广西钦州市第四中学2020-2021学年上学期九年级语文12月份考试试卷（word版有答案）

这是一份广西钦州市第四中学2020-2021学年上学期九年级语文12月份考试试卷（word版有答案），共8页。试卷主要包含了下列加点词语使用不恰当的一项是，文学常识填空等内容，欢迎下载使用。
1．将①﹣⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
人生总是与苦难同行，_________________________。
①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂
④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由
A．②③⑤①④B．⑤②③①④C．③①④②⑤D．②⑤③①④
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
“天地英雄气，千秋尚凛然。”_____哪一个时代，英雄的事迹和精神都是_____社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”_____，光荣永远_____，英雄永不独行。
A．尽管 勉励 蔚为大观 传递
B．无论 激励 蔚然成风 传承
C．尽管 激励 蔚为大观 传承
D．无论 勉励 蔚然成风 传递
3．下面语段中字音、字形全对的一项是（ ）
生活中总有些人，尽管不够幸运，甚至深陷泥沼、走tóu无路，但内心始终翻腾着一股zà动，就像遥远地平线上的光，挣脱山峦的围缚，越过无垠的原野，迸射出野蛮生长的力量。
A．头 燥 zhènɡ bìnɡB．投 躁 zhènɡ bènɡ
C．投 燥 zhēnɡ bènɡD．头 躁 zhēnɡ bìnɡ
4．下列文学文化常识说法正确的一项是（ ）
A．《世说新语》是魏晋南北朝时期“志怪小说”的代表作。
B．《故乡》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品，选自《朝花夕拾》。
C．在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。
D．“迁”是表示中国古代官吏调动的常用词语。表示升官之意，常用“左迁”一词。
5．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．在弥漫着收获喜悦的果园里，将甜美诱人的水果从丰硕的枝头摘下，无疑是惬意的农家生活中最浪漫的劳作。
B．年三十，一家人围坐在桌子边，边吃年夜饭，边谈笑风生，显得格外温馨。
C．人群中挤攘了一下，一个梳着童花头的男孩子跑过来，郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。
D．夜色里的蠡园，在彩灯的映照下，呈现出一派浮光掠影、流光溢彩的景象。
6．文文编辑“小说悦读“栏目，想在阅读感言中加一句话，你认为最合适的是（ ）
翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，_____________，还有课余林间朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。
A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩
C．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群D．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康
7．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
古诗文里_____着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的_____……谁能穿透 历史的冰层，_____古诗文的领域，寻觅到汉语的_____，哪怕只取一瓢饮，也足以让 他拥有不同凡响的语文功力。
A．隐藏 理想 侵入 美味佳肴B．封存 心绪 踏入 琼浆玉液
C．蕴藏 思绪 潜入 奇珍异宝D．蕴藏 思想 潜入 源头活水
二．填空题
8．“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”，请结合《我的叔叔于勒》中于勒的情况改写这一对偶句，使它与文中的情景联系得更紧密、更贴切。
富 穷
9．文学常识填空。
“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”这副对联可以概括 国作家莫泊桑的小说《 》的内容。
10．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
（1）渐近故乡时，天气又阴晦 了。
（2）也不愿意都如别人的辛苦恣睢 而生活。
（3）然而圆规很不平，显出鄙夷 的神色。
（4）我和母亲也都有些惘然 ，于是又提起闰土来。
11．仿照例句填空，使句子完整。
千里长堤溃于小小蚁穴，全盘棋局毁于一着不慎，﹣﹣“小”可以毁掉“大”。 ， ，﹣﹣“小”可以变成“大”。
12．根据课文内容填空：
（1）《故乡》以 为线索，按照 、 、 来安排情节，揭示了旧中国 的社会根源，激发了人们 愿望。
（2）……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的 而生活，也不愿意他们都如闰土的
而生活，也不愿意都如别人的 ，他们应该有 ，为我们 。
（3）我们沙地上下了雪，我 出一块空地来，用短棒 起一个大竹匾， 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 在棒 ，那鸟雀就 在竹匾下。
三．语言运用
13．根据要求，完成下列各题。
毕业前夕，你所在的班级将举办“成长•收获”主题班会活动，请你积极参与。
（1）本次活动将邀请每位同学的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？
（2）成长岁月中，我们收获了父母的关爱、师长的教诲、同学的友情，也从语文学习中收获了许多。请根据本次班会主题，结合以下人物中的一位谈谈你的收获。
杜甫 白求恩 花木兰 邓稼先 苏轼 保尔•柯察金 李清照
我选的人物：
我的收获： 。
14．语言运用﹣﹣﹣修改病句。
①遵义的夏天是美丽的城市。修改意见：
②在这次“长征故事进校园”主题活动中，让我们了解到更多革命先烈的事迹。
修改意见： 。
15．亲爱的同学们，本学期我们已认真学习了莫泊桑笔下的《我的叔叔于勒》，有人打算为课文拟写一副对联，现在有了上联，但下联还没想好。请你运用对联知识，根据对课文内容的理解，帮他将下联写完整。
上联：十年思盼，天涯咫尺，兄弟好似摇钱树；
下联： ，咫尺天涯， 。
四．名著阅读
16．选词填空
①渐近故乡时，天气又 （A．阴暗B．阴晦C．阴冷）了……
②苍黄的天底下，远近 （A．横着B．有C．躺着）几个萧索的荒村，没有一些活气。
③我到了自家的房外，我的母亲早已（A．准备B．赶忙C．迎着） 出来了，接着便（A．跑出B．飞出C．窜出） 了八岁的侄儿宏儿。
④我竟与闰土 （A．隔绝B．隔离C．隔膜）到这地步了。
⑤母亲叫闰土坐，他 （A．徘徊B．犹豫C．迟疑）了一回，终于就了座。
17．阅读《我的叔叔于勒》“我看了看他的手……那就是哲尔赛岛了”，完成后面的题目。
（1）选文第①段对于勒的外貌描写有何作用？
（2）选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含意？
（3）选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？
（4）这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事，有什么好处？
18．本文《故乡》选自 ，作者 ，原名 ，浙江 人，我国伟大的 家、 家、 家。我们曾学过他的散文 、 ，这两篇文章均出自散文集 。
五．现代文阅读
19．
上坡
王广军
①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。
②这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。
③他拉起板车，装上了1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。
④出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。
⑤进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！
⑥时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。
⑦来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生……
⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。
⑨上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。
⑩快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。
⑪上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“謝谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。
⑫“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼蒙眬起来。
（摘自《润•文摘》2017年第7期）
（1）文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。
母亲让儿子替父亲拉煤→ →拉煤遇坡老师主动“帮忙”→
（2）品析下列词句的表达效果。
①可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。
②他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。
（3）结合选文，分析标题“上坡”的含义。
（4）结合选文内容简要分析“老师”的形象。
（5）生活中，你也曾得到老师的帮助和鼓励，请写出你的一次经历。（提示：不能选文语句，安数不超过75字。）
六．作文
20．阅读下面材料，按要求作文。
在笼子里出生的鸟认为飞翔是一种病。
﹣﹣亚历桑德罗•佐杜洛夫斯基
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
一．选择题
1．D2．B3．B4．C5．D6．D7．D
二．填空题
8．富隔天涯是兄弟 穷在咫尺竟相避
9．法；我的叔叔于勒
10．（1）yīn huì （2）zì suī （3）bǐ yí（4）wǎng rán
11．涓涓细流汇聚成汪洋大海，点滴汗水浇灌出累累硕果
12．（1）我回故乡的活动；回故乡；在故乡；离故乡；农民经济衰败；创造新生活。
（2）辛苦辗转；辛苦麻木；辛苦恣雅；新的生活；所未经生活过的。
（3）扫；支；撒；缚；拉；罩。
三．语言运用
13．（1）示例：爸爸，我们班要举办“成长•收获”主题班会，并邀请每位同学的家长出席，这次活动对我的健康成长有很大的帮助，我很想让你也参加，帮助我解决成长中的难题，助我快乐地成长，朋友的聚会确实也很重要，但是这个活动只有这一次，爸爸，你能答应我吗？
（2）示例：苏轼；苏轼，北宋著名文学家、书法家、画家，极具才华，却在为官时屡次被贬，但他每贬一处，并没有因自己的遭遇而灰心丧气，失魂落魄，他总能乐观面对自己的处境，并表现出积极向上的人生态度，他的乐观豁达的精神深深地影响了我，让我知道应如何对待学习的困境。
14．①把“城市”改为“季节”；②删除“让”。
15．下联：一朝相见，咫尺天涯，同胞却如陌路人。
四．名著阅读
16．①B②A③CB④A⑤C
17．（1）外貌描写突出于勒的不幸遭遇和穷困悲惨的境况。
（2）运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、“我”父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。（意对即可）
（3）示例：用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。
（4）①“我”作为叙事的主体贯穿全篇，从“我”的角度观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得真实，亲切；②通过儿童视角和成人视角的对比，表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情，批判以金钱为标准的人际关系；③通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比，体现社会生活中菲利普夫妇这类小人物的辛酸与无奈，让读者深入思考这种冷酷人性的社会根源。
18．《呐喊》鲁迅 周树人 绍兴 文学 思想 革命《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》《朝花夕拾》
五．现代文阅读
19．（1）儿子拉煤遇到一个坡 原来是他自己拉煤上了坡
（2）①“猛地”是“忽然”“突然”的意思，在这里惟妙惟肖地刻画出“他”希望有人来帮忙，却又不希望这人是他的老师的矛盾心理。
②运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出他内心的极度不自在和难堪。
（3）表层含义：他拉车上坡；深层含义：要走好人生的上坡路，千万不要小看自己的力量。只要相信自己，不懈努力和坚持，就会收获成功。
（4）①老师善良且善解人意，从老师主动帮助他可以看出。
②老师有责任心，关爱学生。从老师对他好，常鼓励他可以看出。
③老师是一个讲究教育方法策略的教育工作者，从老师有和独特的方法帮他，使他顺利拉车上坡可以看出。
（5）示例：在一次考试中，我失利了。老师走过来，拍拍我的肩膀，语重心长地对我说：“一次失败算什么，阳光总在风雨后。”听了老师的话，我重新振作起来，投入到学习中去。
六．作文
20．略