部编版七年级语文上册第六单元同步检测试卷B卷（word版有答案）

这是一份部编版七年级语文上册第六单元同步检测试卷B卷（word版有答案），共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（20分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
(1)秋风萧瑟，_______________(曹操《观沧海》）
(2)自古逢秋悲寂寥，__________________。(刘禹锡《秋词·其一》)
(3)岐王宅里寻常见，____________________。(杜甫《江南逢李龟年》)
(4) _____________________，切问而近思。(《论语·子罕》）
(5)街市上陈列的一些物品，____________________。(郭沫若《天上的街市》)
(6)何当共剪西窗烛，__________________________。(李商隐《夜雨寄北》)
(7) 谭嗣同在《潼关》一诗中，借“___________________，___________________”两句表现出勇往直前、追求个性解放的少年意气。
(8)《论语·子罕》中，孔子用“___________________，___________________”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
2.下列句子没有语病的一项是( )（3分）
A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C.老师征求并采纳了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。
D.大商店那五彩缤纷、琳琅满目的气派，真让人目不暇接。
3.阅读下面的文字，按要求作答。（7分）
中华民族从来不乏对宇宙的想象。从“嫦娥奔月”到“万户飞天”,从屈原的“天问”到王勃的“天高地迥 ① （A.qióng B.jiǒng），觉宇宙之无穷”，这些浪漫想象背后，yùn ② （A.酝 B.蕴）酿着的是一种求索的渴望，一种梦想的力量。4月24日，2020年“中国航天日”启动仪式在线上举行，中国行星探测任务的名称 甲 (A.揭晓 B.揭穿）——“天问”。专家表示，“天问”出自《楚辞》。以“天问”作为工程名称， ， ， ，也彰显了中国人迈向深空的决心和毅力。深空探测永无止境，既充满挑战，也充满机遇，需要一代又一代人 乙 (A.守旧如常 B.薪火相传)，持续奋斗。
(1)为文中①处加点字选择正确的读音,根据拼音为文中②处选择正确的汉字。（只填序号）(2分)① ②
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）(2分)
甲 乙
(3)填入文中横线处的三个句子，顺序最恰当的一项是(3分)
①易于吸引广大群众 ②便于接受和传播 ③厚植于中华民族传统文化精髓
A.③②① B.①③② C.②③① D.③①②
二、阅读
（一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。(6分)
十一月四日风雨大作(其二) 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
4．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A．“僵卧孤村”表明与世隔绝的状态，写出诗人怀才不遇的凄凉情景。
B．“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征南宋朝廷风雨飘摇。
C．诗歌巧借自然界的风雨把现实与梦境联系起来，使梦境与壮志融为一体。
D．全诗奔放雄沉而又苍凉，爱国之情，感人肺腑，具有强烈的感染力。
5. 这首诗刻画了诗人什么样的形象？请简要分析。(3分)
（二）阅读下面甲乙两文，完成小题。(16分)
【甲】杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】沈屯子多忧
沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城，内乏粮，外阻救，蹙然兴叹不已。友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾③其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。”归忧益重。家人为之请巫。巫曰：“稽冥籍④，若来世当轮回作女人。所适⑤夫麻哈回也，貌甚陋。”沈忧病转剧。亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。”沈曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，麻哈回作休书见付乃得也。”
(选自明代刘元卿《贤奕编》)
【注释】①杨文广：北宋名将。②悒悒yì：闷闷不乐。③纾：解除 ④冥籍：阴间的书簿。⑤适：侍奉，这里是“嫁”的意思。
6．解释下列加点词在文中的意思。 (4分)
(1)因往晓之 晓： (2)其人舍然大喜 舍：
(3)日夜忧念不置 置： (4)归忧益重 益：
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．竹末甚锐道上/行人必有/受其刺者
B．竹末甚锐/道上行人/必有受其刺者
C．竹末甚锐/道上行人必有受/其刺者
D．竹末甚锐/道上行人必有/受其刺者
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。(3分)
(2)善自宽，病乃愈耳。(2分)
9．【乙】文中沈屯子的“多忧”，是不必要的担忧呢，还是居安思危？结合你对【甲】文“杞人忧天”寓意的理解阐述看法。(4分)
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。(20分)
闪光的戒指
①我的额头长了块灰色的印记，听人说用金子擦擦就能去掉。在我们顾庄，只有在县城当工人的天增家有金戒指，母亲就拉着我的手去求天增的媳妇李婶。
②李婶将戒指从手指上捋下来，母亲小心翼翼地接过，用戒指在我的印记上不停地擦着，嘴里还唱着：金子金子擦擦，印记印记搬家。直到印记处被擦得火烧火燎般地痛，母亲才将戒指放在沙发扶手上，和李婶东一句西一句地闲扯着。
③母亲回到家里还没做好午饭，李婶就风风火火地跑过来说：“大嫂，戒指还用不用？不用就还给我。”母亲惊愕得瞪圆了双眼，端着面瓢的手也在不停地哆嗦着。母亲颤着声说：“我把戒指放在沙发扶手上了，你没有看到？”李婶涨红着脸说：“沙发上没有戒指。”母亲将面瓢放在案板上，向外面跑去，李婶急忙跟了上去。
④母亲和李婶将沙发抬到院子里，将屋子角角落落找遍了，也没有见戒指的影子。母亲一屁股坐在地上，絮絮叨叨地说：“我明明将戒指放在了沙发扶手上，它没长翅膀，不会飞走啊。是鸡叼了？是狗衔了？”李婶冷冷地说：“这戒指是天增在大桥商店买的，60块，我干一年农活也分不到60块。”
⑤母亲是一步三挪回到家里的，母亲回到家里就将疲惫不堪的身子放到床上，破天荒地没做晚饭，夜里和父亲絮絮叨叨地说了一夜。
⑥天刚蒙蒙亮，母亲和父亲起了床。在他们的苦苦哀求下，大队支书同意父母在窑厂帮着干活。
⑦放学后，我常常跑到窑厂看父母干活。母亲背着七八块砖或砖坯子，身子弯成一张弓。大冷天，砭骨的北风呼呼地刮着，母亲脸上却狼藉着细密的汗珠。在1976年的冬天，我最不忍看的就是母亲洗手了。母亲的手背上疤痕累累，开裂的大口子里凝结着暗红的血痂，像虫子爬满两个粗糙的手背。母亲洗手时常痛得脸上冒汗。
⑧父母在窑厂忙活了一个冬天，终于凑够了60块钱。当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了：“嫂子，我知道你家困难，这钱留着过年吧。”母亲笑着说：“大妹子，我不跑到县城给你买戒指了，就麻烦天增兄弟买吧。”
⑨还了李婶60块钱后，深受感动的李婶求着母亲和她拜了干姐妹。李婶搬家到县城时，她还将笨重破旧的沙发送给了我们。
⑩弹指间20年就过去了，我家也像全国一样发生了天翻地覆的变化，家里新置了真皮沙发，李婶送的旧沙发只能当劈柴烧锅做饭了。揭开沙发坐垫，撕掉破破烂烂的绒布，我看到一枚戒指羞涩地在沙发角落里闪着光。
⑪听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走了过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了——她又想起了隔着一段长长岁月的1976年的冬天。
⑫后来，我的70多岁的老母亲进了趟县城，她将尘封了20年的戒指还给了李婶，并坚持着只肯要60块钱。
（选自顾振威《教书育人·教师新概念》，有删改）
10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.第⑨段李婶搬家时将沙发送给了我们，为下文发现戒指埋下了伏笔。
B.第⑪段母亲双手捧着戒指，写出了母亲找到戒指时喜出望外的心情。
C.第⑫段母亲还戒指给李婶并要了60块钱，表现了母亲对李婶的不满之情。
D.题目“闪光的戒指”表面是指金戒指的光泽，更是指母亲具有的可贵品质。
11.仔细阅读选文，请将文章的故事情节补充完整。（3分）
借戒指→①→②→现戒指→③
12.请结合语境，按要求赏析划线部分。（6分）
（1）母亲惊愕得瞪圆了双眼，端着面瓢的手也在不停地哆嗦着。（请从人物描写角度赏析）（3分）
（2）开裂的大口子里凝结着暗红的血痂，像虫子爬满两个粗糙的手背。（请从修辞手法角度赏析）（3分）
结合具体语境，分析第⑤段母亲“夜里和父亲絮絮叨叨地说了一夜”，母亲会说些什么？请写下来。（3分）
14.母亲身上有哪些可贵的精神品质？请结合全文简要分析。（6分）
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。(12分)
墨之韵 筱陈
①墨，之所以能够在文房四宝中占据重要地位，是经过历史的淘洗而确立的。论颜色，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫中没有墨色，红、黄、蓝、白中也见不着墨色这一字眼，然，人们最终选择了它作为书写和创作的颜料。我以为，除了这颜料易得，还与墨色所具有的性情有关。墨色是诸色中最沉稳、最朴素、最具中和性和包容性的一个色调。这看似简单的墨色，却可以表现出其他颜色所没有的意境。倘若少了墨，起码少了两个艺术种类，这便是书法和中国山水画。书法就不用论证，我们至今看到的各种前人书帖，几乎都是用墨书写的，就是流传至今的山水画名作，要么只见墨之一色，要么以墨为主，其他颜色辅之。
②墨是黑的，但不要将之与黑色相提并论。我感佩先人，将文房四宝之一定义为墨，既表现出了墨所具有的“黑”色的基本特点，又表现了“墨”的韵致，墨更添了黑所不能够表现的神韵，也比“黑”更具有文气，雅气。墨有墨趣，这趣味可以陶冶性情，洗去浮心。黑作为种颜色，是单调的，枯燥的，而墨却是多样的、丰富的、温润的。墨有五色：“焦、浓、重、淡、清”，墨还因笔中含水墨量的差异，有干、湿、浓、淡之变化。墨还因磨研的时间不同，又有新墨与宿墨之区别。墨似简单，但调理好“五色”，运用了干、湿、浓、淡却是不简单的。我们读王羲之的《兰亭序》、读颜真卿的《祭侄文稿》、读林觉民的《与妻书》，通过点画线条的变化和动感，构成的形体、结构和意境，可以体会到书者的愉悦、悲愤和赤诚大爱的心境，从而体会到作品表现出的生命语境。书画同源，在中国山水画中，就有水墨山水画，用淡墨画山水，体现山水画的那样灵动、那样雄浑。之后，我们又创新出了焦墨画，创造出了“皴”“披麻皴”“卷云皴”等方法，对墨进行各种处理和运用。墨在色彩中不属于冷色彩，它可以表现出暖色彩具有的效果，可以表现出气吞山河、排山倒海、雷霆万钧之势，可以表现出山的险峻、田园之静谧，可以描绘出马的奔腾、虎之雄威、鱼虾之灵动，可以表现出晨阳的蓬勃，夕阳的辉煌。
③书画有道，研墨应当成为书画的一个组成部分。我很享受研墨的那种状态：将清水倒入砚池，手拈着墨条，轻轻地顺势推研，推研中，可以感受到墨条与砚池接触时的那种细腻，在推研中，酝酿书写时的状态。研墨是静的，在这静中，酝酿着书画创作的情感，这让我想起音乐，音乐有过门，这过门把听者带入了音乐状态。研墨，可以把书画者带入书画的状态。
④墨，是最简单的一个色调，但调理这种色调却要高超的艺术水平；墨，是最简单的一种色彩，却能表现出最丰富的意境，表达最复杂的情感世界。
15．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)
A．从文章中可以看出作者对墨是心怀崇敬的。
B．容易得到是人们选择墨作为创作颜料的最主要原因。
C．第③段指出研磨是书画的组成部分，有自己的“道”。
D．文章最后再次强调了墨在中国书画艺术中的作用。
16．请结合文章内容说说墨有什么特点。(3分)
17．请结合文章内容说说墨有什么作用。(6分)
（五）阅读下面的材料，完成下面小题。(10分)
【材料一】2019年3月23日，武夷山第二届花朝节汉服游园会在武夷山中华茶博园举行。当日，游园会吸引了上百位汉服爱好者前来参加。人们身着汉服，游园踏春。
“汉服热”近些年越来越火，国内不少地方都成立了“汉服社”，高校接二连三出现“汉服女神”，小学流行“开笔礼”，大学则流行“成人礼”，许多年轻人甚至选择集体汉式婚礼，在终身大事上玩一把“穿越”。这股热潮不仅席卷了中国，还涌到了海外。世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动，在异域吹起“中国风”，甚至连有些老外也成了“汉服粉”。
【材料二】随机采访500位中国市民的调查问卷报告
【材料三】全国人大代表钱建民：“我去欧洲访问，但凡接见我的官员都说我穿的汉服好看，如果我们都带头穿汉服，民族自豪感就出来了。汉服不仅仅是服装，也是中华文化的象征之一。”钱建民还表示，文化自信不妨从身着汉服做起。老百姓喜欢穿汉服了，文化自信就体现出来了。
浙江华联集团有限公司董事长徐爱华：“这几年陆续有人来订做汉服。喜欢灵便的就选丝绸、全棉的料子，喜欢挺括的就选麻料。当前，我们正积极弘扬中华传统文化，宣扬中国梦。汉服浓缩了民族文化要素，身着汉服，就是一种流动的宣传。”
福建师范大学社会历史学院大二王同学：“汉服宽大飘逸、流畅脱俗，它作为一种独一无二的服饰文化，是一定要保护的。汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义。”
18．下列表述不符合以上材料内容的一项是( )(3 分)
A．3月23日，上百位汉服爱好者在武夷山茶博园参加第二届花朝节汉服游园活动。
B．“汉服热”不仅在中国流行，世界各地人民也热衷于举办汉服活动。
C．汉服因为选择材料的不同而呈现出多样的风格，可灵便，可挺括。
D．汉服以其宽大飘逸、流畅脱俗的特征，成为全世界独一无二的服饰文化。
19．阅读【材料二】，用简洁的语言写出你的结论。(写出两点即可)(4分)
20．阅读【材料三】，请简要概括提倡汉服的意义。(3分)
（六）名著阅读，完成下面小题。(6分)
21. 根据下面名著阅读任务单，完成相关任务。(3分)
22. 阅读下面语段，按要求作答。(3分)
菩萨道：“你这猴子，又逞自强，不肯说出取经人的话来，若肯说出取经人的话，他自早早归顺。”……那怪闻说取经人，急出来向木叉作礼。(《西游记》第二十二回)
菩萨说这番话的原因是什么？请简要概括。
三、写作(60分)
23.按要求写作。(60分)
题目：乐在其中
要求：①写一篇记叙文，写出真情实感；②内容积极，健康向上。③字数不少于600字。④文中不能出现真实的地名，校名，人名（如果出现校名用“光明小学”“光明中学”代替；出现校名用“小张”“小李”“小明”代替），不得抄袭。
参考答案
一、积累与运用(20分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分，有错、漏、添字的均不给分。)
（1）洪波涌起
（2）我言秋日胜春朝
（3）崔九堂前几度闻
（4）博学而笃志
（5）定然是世上没有的珍奇
（6）却话巴山夜雨时
（7）河流大野犹嫌束 山入潼关不解平
（8）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也
2.（3分） C
3.（7分）(1)（2分）B A (2)（2分）A B (3)（3分）D
二、阅读（70分）
（一）
4.（3分）A
5.（3分）这首诗刻画了诗人年近古稀、僵卧在床，但仍满怀雄心，要收复北方失地的英雄形象。
（二）（16分）
6.（4分）（1）告知，开导（2）同“释”，解除、消除（3）放下，引申为“忘”（4）更加
7.（3分）B
8.（5分）（1）（3分）地不过是堆积的土块罢了，填满了各个地方，没有一个地方是没有土块的。
(2)(2分)(你)要善于自我宽慰，病才能痊愈。
9.（4分） 示例：【乙】文中的沈屯子为过往的历史和虚妄的来世忧虑，和这位“杞人”的忧虑是极其相似的。惟有看到竹末尖锐怕不小心刺到行人，算是居安思危吧。
（三）（20分）
10.(3分)C
11.(3分)丢戒指 赔戒指 还戒指
12.（6分）（1）示例：运用“惊愕”“瞪圆”“哆嗦”等词，写出了母亲在李婶来要戒指时动作和神态，表现了母亲听说李婶没有收到戒指的意外、震惊和恐慌。(3分)
（2）示例：运用比喻的修辞手法，把母亲手背上的疤痕（暗红的血痂）比作虫子，形象地写出了母亲手背上的累累疤痕，表现了母亲为了还李婶的戒指付出的辛劳。(3分)
13.(3分)示例：（1）我明明都把戒指放在李婶家沙发扶手上了，怎么会不见了呢？（2）我当时用完直接给李婶就好了。（3）我们去哪里筹这60元钱还李婶呢？（4）我们明早去央求大队支书，求他让我们在窑厂帮着干活。（写出三点即可）
14.（6分）精神品质如：疼爱孩子、自尊要强、勤劳朴实、不贪财。
内容简析如：求李婶借戒指给我擦印记；戒指丢后到窑厂干活赚钱还李婶；20年后将找到的戒指还给李婶，并坚持只要60块钱等。（能答出三点并作简要分析即可）
（四）（12分）
15.（3分）B
16.（3分）墨色沉稳、朴素，具有中和性和包容性；有多种不同分类；调色不容易。
17.（6分）可以陶冶性情，洗去浮心；可以表现自然之美和生命语境；研墨可以把书画者带入书画的状态。
（五）
18.（3分）B
19.（4分）①人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议。②大多数人认为汉服好看，没有人觉得恶心难看。③大多数人认为如果有机会，会尝试穿汉服。④大多数人认同汉服，有机会会穿汉服。
20.（3分）①增强(体现)文化自信。(或：增强民族自豪感) ②弘扬传统文化。(或：宣传民族文化) ③对当代服装设计有借鉴意义。
（六）
21.（3分）（1）六十（2）罗刹女(或“铁扇公主”)（3）“我”得到老师泄露的考题后考试及格。
22.（3分）妖怪将掳走唐僧，悟空及时救出；八戒、悟空与妖怪大战，因其钻入水中不敌；于是求助观音菩萨。
你认为以下哪种服饰最具中国特色？
你对汉服的印象是什么？
有机会你会穿汉服吗？
汉服
30%
很好看
64%
一定会
14%
唐装
25%
穿起来麻烦
20%
会
38%
旗袍马褂
23%
恶心难看
0%
可以考虑
36%
中山装
22%
没有印象
16%
不会
12%
阅读方法
作品
助读资料
阅读任务
检索目录
《西游记》
第五十九回 唐三藏路阻火焰山
孙行者一调芭蕉扇
第六十回 牛魔王罢战赴华筵
孙行者二调芭蕉扇
第六十一回 猪八戒助力败魔王
孙行者三调芭蕉扇
(1)要了解孙悟空偷走金睛兽，应该选择阅读第 回。
关注人物
A 见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”
(2)文中“A”是指 。
了解情节
《朝花夕拾》
终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
(3)文中“流言”具体指什么内容？