部编版七年级语文上册第二单元同步检测试卷B卷（word版有答案）

这是一份部编版七年级语文上册第二单元同步检测试卷B卷（word版有答案），共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（20分）
1. 补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（3）水何澹澹， 。树木丛生， 。（曹操《观沧海》）
（4）《天净沙·秋思》中直抒胸臆，展现游子思念故乡，悲伤至极心境的句子是：
， 。
（5）《观沧海》采用夸张、想象手法抒发雄心壮志的句子是： ，若出其中； ，若出其里。
（6）《次北固山下》揭示新旧事物交替自然规律的句子是： ， 。
2.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.我们要引导青少年用美的眼光和用美的心灵去感受世界。（删去“和用美的心灵”）
B.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。（删去“通过”或“使”）
C.为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门研究并制定出具体的改进措施。（删去“不”）
D.为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。（在“先进人物”后加上“的工作”）
3.阅读下面的文字，按要求作答。（7分）
第一届“一带一路”国际青年论坛2019年2月26日在韩国首都首尔举行，中国驻韩国大使馆公使衔参赞金燕光、韩国共同民主党国会议员薛勋、中日韩三国合作秘书处秘书长李钟宪以及来自全球78个国家和地区的逾①（A.yú B. yù）200名青年学者与会，为共建“一带一路” 甲 （A.建功立业 B.建言献策）。本次论坛由韩国“一带一路”研究院和韩中文化友好协会共同主办，设有主题演讲、小组讨论和成果发表等环节。金燕光在致辞中表示，近年来，在各方共同努力下， ， ， ， 。这些 乙 （A.丰硕 B.丰富）成果的取得离不开各国青年积极响应和热情参与。“一带一路”倡议正在将包括中国在内的各国经济开发规划联结在一起，引导各方共同前行，并为推动构建人类命运共同体、实现各国共yíng ②（A.羸 B.赢）提供值得参照的范例。
（1）为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。（2分）
①_____ ②_____
（2）给文中甲、乙处选择符合语境的词语，只填序号。（2分）
甲：_____ 乙:_____
（3）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
①从愿景转变为现实 ②沿线各国人民参与感和幸福感与日俱增
③构建人类命运共同体之路越走越宽广 ④共建“一带一路”从理念转化为行动
A.④①②③ B.④①③② C.③②①④ D.④③②①
二、阅读（70分）
（一）阅读下面诗歌，完成4-5题。（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬，写下这首诗歌。
B.开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染出初春冷落、凄凉的气氛。
C.“闻道”为听说，可见诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情。
D.“过五溪”是指王昌龄途径五条溪流，说明贬谪之地的荒远。
5.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”采用哪种手法，表达诗人怎样的感情？请简要分析。（3分）
阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6.解释下列加点字在文中的意思。（4分）
（1）太丘舍去 舍： （2）尊君在不 不：
（3）下车引之 引： （4）陈太丘与友期行 期：
7.下列句子的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.期日中/过中不至/太丘舍去/去后乃至
B.元方时年七岁/门外/戏客/问元方
C.尊君在/不答曰/待君久不/至已去
D.友人惭下/车引之/元方入门不顾
8.把文中划线的句子翻译成现代汉语：（5分）
（1）非人哉!与人期行，相委而去。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

9.友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？为什么？（4分）
（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）
散步 莫怀戚
①我们在田野散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧:母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲;妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻:但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
10. 下列对“好好儿活……”理解不正确的一项是（ ）（3分）
A. 本文通过祖孙三代人在田野散步的生活场景，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
B. 第⑤段句式整齐，具有对称之美，很有情趣；语义上也增加了思想的张力，耐人寻味。
C. 第⑥段的“重大”表明我在家中的权威地位，母亲、妻子、儿子平时都必须听我的。
D. 第⑦段中“摸摸”一词采用了动作描写的手法，生动形象地写出老人对孙子的疼爱。
11. 第④段有什么作用？请简要分析。（4分）
12.请分析句中加点词的表达效果。（6分）
（1）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。（赏析句子）（3分）
（2）我的母亲又熬过了一个严冬。（赏析加点字）（3分）
13.一家人散步时产生了分歧，作者为什么要这样写？（3分）
14.如何理解文章末段划线句？请简要分析。（4分）
（四）阅读下面文字，完成15-17题。（12分）
故乡的密码
①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。
②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。
③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。
④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。
⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高梁，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。
⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。
⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。
⑨故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。
⑩从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。
⑪吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
（选自《思维与智慧》，有删改）
15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．全文的层次明晰，通过段首句呈现出隐藏在盐湖下、庄稼地里、林间、家里的故乡密码。
B．第④段两个“发白”，前者表现雨靴因长时间浸泡而老化，后者表现人因过度操劳而苍老。
C．第⑤段画线句运用拟人的修辞手法，生动形象描绘瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态。
D．第⑦段运用记叙、抒情的表达方式，生动描绘了一幅林间百鸟图，表现了家乡的生机活力。
16.以“故乡的密码”为标题有什么好处？请简要分析。（6分）
17.选文末句中“我”“黯然神伤”的原因是什么？请简要分析。（3分）
（五）阅读下面材料，完成18-20题。（10分）
【材料一】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
……
认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 ——节选自周国平《经典和我们》
【材料二】
中美两国国民阅读调查表
——参考自中国新闻网
【材料三】
一份调查报告：受访者是30位出身于工人阶层的男子，最后有15人成为大学教授，15人仍在工人阶层。在挑选这30人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等）。
15位教授中，有12位有父母给他们读书或讲故事；15位工人中，只有4人有这种经历。
15位教授中，有14人小时候家中有很多图书和印刷品；15位工人中，只有4人家中有书。
15位教授中，13人的母亲与12人的父亲经常阅读书报杂志；15位工人中，只有6人的母亲与4人的父亲经常阅读。
——节选自吉姆.崔利斯《朗读手册》
【材料四】
加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在上世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
——节选自许知远《电子时代的阅读》
18. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，为在时光的消磨里获得精神启迪和享受。
B.中美两国在图书馆数量、人均阅读量的差异，可能是两国创新型人才不等的原因。
C.从我国图书畅销书类型看，我国国民阅读的取向过于功利，缺少精神追求与享受。
D.习惯电视画面可能会不习惯阅读纸质书，建议控制看电视时间，更多地阅读书籍。
19. 根据材料一，周国平将阅读定义为： 。（1分）你从“调查报告”得出了什么结论？（2分）
20.哪些原因可能导致我国国民没有良好的阅读习惯？请简要分析。（4分）
（六）名著阅读，完成21—22题。（6分）
21.填空题。（3分）
《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，分别记述了作者三段不同时期的不同经历，这三段经历分别是：离开家乡到 ① 求学、到 ② （国家）求学经历和回国后与 ③ （人物）接触的的一段经历。
22.阅读下面的语段，按要求作答。（3分）
我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：A。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。 （选自《朝花夕拾》)
段中的A是什么?鲁迅为何感到扫兴?
三、写作（60分）
23.阅读下面文字，按要求作文
亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。莫怀戚写了一家人散步的琐事，其中流淌的亲情滋润着家人的心灵。你的身边一定也不乏这样温馨的场景，回忆一下，感受其中的温情。
请以“亲情”为主题，写一篇记叙文。
要求：确定立意；不要套作；不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
参考答案
积累与运用（20分）
1.（1）吹面不寒杨柳风
（2）风正一帆悬
（3）山岛竦峙 百草丰茂
（4）夕阳西下 断肠人在天涯
（5）日月之行 星汉灿烂
（6）海日生残夜 江春入旧年
2.（3分）A
3．（7分）
（1）（2分）A B （2）（2分）B A （3）（3分）A
二、阅读理解（70分）
（一）（6分）
4.（3分）B
5.（3分）①采用拟人的修辞手法，将明月拟人化，明月化为友好使者，②诗人将自己的“愁心”寄托给她，伴随着友人赶赴远方，③表达了诗人对朋友的同情与关怀。
（二）（16分）
6.（1）舍弃 （2）同“否” （3）拉 （4）约定
7.A
8.（1）不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人先离开。
（2）正午您没有到，就是不守信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
9.言之有理即可
（三）（20分）
10. C（3分）
11. ①采用景物描写，②写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力，这是对生命的赞美③为散步设置了背景，充满了诗情画意，烘托了一家人散步的愉快心情④更好的表现了一家人浓浓的亲情。
（3分）
12.（1）①采用反复的手法②强调突出了我对春天的急切盼望③又写出了我对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心，流露出了我的欣慰，庆幸自己的母亲又走到了春天。
（2）①熬，煎熬②形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，③又流露出我的欣慰，庆幸自己的母亲挺住了严冬。
13. ①母亲决定走小路是对孩子的疼爱，我尊重母亲的决定是对老人的尊重②这是为了更好地表达文章主旨的需要③表达了尊老爱幼的浓浓亲情。
14.①“慢慢、稳稳”形容走得小心，唯恐哪一步有闪失；②“背”表明人到中年责任重大，既要赡养照顾老人，又要抚养教育孩子；③照应上文，揭示了文章的主旨，人要勇于担当，一个家庭是这样，一个民族，一个国家更是这样。
（四）（12分）
15.（3分）D（解析：第⑦段运用描写的表达方式）
16.（6分）①运用比喻的修辞，生动形象，引起了读者阅读兴趣，②充当线索，贯穿全文，点明中心，③表现了作者以家乡的思念之情。
17.（3分）虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。
（五）（10分）
18.（3分）A
19.（3分）阅读是一个人的灵魂在文字构筑的精神世界里自我发现和自我成长的个人化的精神行为。①阅读成就一个人长大后的命运与发展。②父母对阅读的重视直接影响孩子的成就。
20.（4分）①父母自身对阅读的关注与重视。②看电视时间过长，导致人们无法忍受纸质阅读方式；③公共图书馆数量较少，图书馆藏书量不足；④阅读内容以实际用途和消遣为主，缺失精神的享受。
（六）（6分）
21.①南京②日本③范爱农
22. 《二十四孝图》知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。
调查项目
中国
美国
公共图书馆数量
3076个
8951个
人均拥有图书馆数量
44万人/个
1.3万人/个
人均拥有图书馆藏书量
0.58本
50本
公民拥有图书证比例
7%
62%
人均年阅读量
4.39本
7本
图书畅销类型
教辅、养生、食谱、营销等
小说、科技等