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广东省梅州市大埔县2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题
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这是一份广东省梅州市大埔县2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题，共7页。
说明：
1. 全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。
2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答卷密封线内填写个人有关信息。
3. 答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5. 考生务必保持答卷的整洁。
一、基 础（24分）
1.根据课文默写。（10分）
（1）□□□□，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（1分）
（2）我寄愁心与明月，□□□□□□□。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
□□□□，□□□□，□□□□。（朱自清《春》）（3分）
（4）《<论语>十二章》中曾子告诉我们生活中要经常自我反省的句子是：
□□□□□□□？□□□□□□□□？□□□□？（3分）
（5）根据提示，把下面课文内容默写完整。（2分）
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。□□□□□□□，□□□□□□□□。
2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。
（2）后来发生了fēn qí（ ），我的母亲要走大路，大陆平顺。
（3）不少的人对工作不负责任，niān qīnɡ pà zhònɡ（ ），把重担子推给人家，自己挑轻的。
（4）它马上变得活泼而shén cǎi yì yì（ ）起来，并且对我恋恋不舍。
3. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是 （ ）（3分）
A．雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
B．我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
C．这批无恶不作的法官，他们欺上媚下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。
D．果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。
4. 下列句子中，没有病句的一项是（ ）（3分）
A. 我校这次募捐活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应。
B. 他是这次矿难事故中所有遇难者中唯一的幸存者。
C. 三月的昆明是一年中最美好的季节。
D. 最近一项调查显示，不少网络游戏严重影响青少年的身心健康。
5. 阅读下面材料，按要求作答。（4分）
中国科学院院士卢永根，广东花都人，著名作物遗传学家，研究领域包括稻的遗传资源、稻的经济性状遗传、稻的雄性不育遗传和栽培稻的杂种不育性遗传等方面。它带领研究团队一共选育出作物新品种33个，累计推广面积达1000万亩以上，研究成果显著。他生活简朴，至今仍在使用20世纪80年代的旧沙发、旧电视、旧铁架床，却为教育事业奉献所有，他将881万元全部捐给华南农业大学，设立“卢永根徐雪宾教育基金”。
（1）请将上列材料浓缩成一则30字以内的信息。（可直接用文中的词句回答）（2分）
（2）卢永根院士是“化作春泥更护花”的落红。请按照这一句式仿写一句赞美卢永根院士奉献精神的话，要求用比喻的修辞手法。（2分）
二、阅 读（46分）
（一）（10分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
6. 解释下列加点的词语。（3分）
（1）陈太丘与友期行
（2）相委而去
（3）元方入门，不顾。
7. 用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）
（1）待君久不至，已去。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
8. 下面理解有误的一项是（ ）（3分）
A. “期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。
B. “尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。
C. 元方义正辞严地指出了父亲的朋友存在不守信和无礼这两点错误。
D. 故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，从某些角度来看他的这种做法还是有些过分的。
（二）（9分）
苏秦
说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归，羸縢履蹻，负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有愧色。归至家，妻不下紝，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”
（节选《史记·苏秦列传》）
注释：（1）说不行：指连横的主张未得实行。（2）羸（léi）：缠绕。（3）縢（ténɡ）：绑腿布。（4）蹻（jué）草鞋。（5）橐（tuó）：囊。（6）犁：通“黧”（lí），黑色。
（7）紝（rèn）：纺织机。
9. 下列各组句子中，加点字意义相同的一项是（ ）（3分）
A. 说秦王书十上而说不行 / 学而时习之，不亦说乎？ （《论语》十二章））
B. 是皆秦之罪也。 / 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》十二章））
C. 引锥自刺其股 / 屠自后断其股 （《狼》）
D. 期年，揣摩成 / 陈太丘与友期行，过中不至。（《陈太丘与友期行》）
10. 请用三条“/”给划线句断句。（3分）
妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。
11. 我们中国有个成语故事出自这篇短文，故事的主人公是东汉时期的孙敬和文中的苏秦，请写出这个故事的名称，并结合原文谈谈我们应该学习他们的什么精神。（3分）
（三）（10分）
秋天的回忆
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴地一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
= 4 \* GB3④她出去了，就再也没有回来。
= 5 \* GB3⑤邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
= 6 \* GB3⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
= 7 \* GB3⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
12. 文中母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）（3分）
A．母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B．为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C．鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D．那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
13. 上文第三段“母亲进来了，挡在窗前”一句中“挡”是写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（3分）
14. 本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里？（4分）
（四）（17分）
有诗，就有了美的钥匙
蒋勋
①我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。
②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。
③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。
④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。
⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。
⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？
⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。
⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。
⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。
⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。
我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。
有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。
家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。
在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：
风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。
有诗，就有了美的钥匙。
15. 文章第⑦段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”？请简要概括。（4分）
（1）在街坊邻居闲聊间听诗。（2）在 。（3）在 。
16. 生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。“加餐饭”在这里有哪两层含义？请简要回答。（4分）
17. 请从内容和结构两方面分析文中最后一段的作用。（4分）
18. “有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。（5分）
三、作文（50分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩，也许是获得成功是的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！
请以《那一刻，我流泪了》为题写一篇文章。
要求：①立意正确，内容具体，思想健康；
②除诗歌外，文体不限，字数不得少于500字；
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
四、附加题（10分）
阅读下面名著选段，完成1～3题。
这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。
陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大 ”。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。
1. 请根据选文里的药方分析一下陈莲河是个怎样的医生。（3分）
2. 父亲因病长期寻医治疗，但最终还是离鲁迅而去。后面他受这事的影响决定走哪条路来救国呢？（3分）
3. 请结合当下全球抗疫的严峻形势谈谈：假如你是一名医生，你要为抗击疫情做些什么呢？（4分）
2020—2021学年度第一学期期末知识水平检测
七年级语文参考答案和评分说明
1. 根据课文默写。（10分） （1） 秋风萧瑟（1分）（2）随君直到夜郎西。（1分）
（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3分）
（4）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（3分）
（5）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2分）
2.（1） 贮蓄（1分） （2）分歧（1分） （3）拈轻怕重（1分） （4）神采奕奕（1分）
3. C （3分）
4. D（3分）
5. （1）院士卢永根研究成果显著（1分），生活简朴，却为教育事业奉献所有。（1分）（可直接用材料中的词句回答，也可自己浓缩） （2）卢永根院士是“春蚕到死丝方尽”的春蚕；卢永根院士是吹拂祖国大地的春风，院士卢永根是滋润万千学子的春雨。（2分）
6. （1）约定（2）抛弃（3）回头看
7.（1）（我父亲）一直等您，您却很久都没来，（所以）他先离开了。（2）
（2）到了正午您没来，这就是不守信用；对着孩子骂他的的父亲，这就是没礼貌。（2分）
8. B（3分）
9. C（3分）
10. 妻不以我为夫/嫂不以我为叔/父母不以我为子/是皆秦之罪也。（3分）
11. 悬梁刺股。（1分）发奋学习，努力上进的精神。意思对了即可。（2分）
12. C（3分）
13. 有意的动作。（1分）有意挡在作者的视线，不让窗外的衰败的景象触发儿子的伤感情绪，希望他能从痛苦心境中走出。（2分）
14. 以“秋天的怀念”为题意蕴丰富，不仅表达了作者对母亲的深沉的怀念，（2分）而且展示了作者对苦难历程的生命感悟。（2分）
15. ⑵在惩罚里听诗。（2分）⑶在门联、门楹上听诗。（2分）
16. “加餐饭”的表层含义是指多吃一点，保重身体；（2分）深层含义是指要多阅读、多积累，补充精神食粮，厚实自己的文化底蕴。（2分）
17. 结构上的作用：照应标题，总结全文，深化主题；（2分）内容上的作用：这句话写出了“我”对诗歌的热爱，诗歌让“我”在生活中获得了美的享受，这一段是对诗歌的高度赞美。（2分）
18. 示例：①我认为，音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌中放飞心灵，获得美的享受。
②我认为，书法是美的钥匙。在横竖撇捺的书写中，我感受到了流动的美，懂得了做人的道理 。（5分）
附加题（10分）
1. 陈莲河是一个故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的江湖庸医。（答到类似庸医方面的内容就可以满分）
2. 后面去日本学医，打算走医学救国的道路。（答到医学救国方面就可以满分，可以无需答去日本这方面内容。）
3. 此题为开放题，没有标准答案，只要学生答到作为医生能为疫情做出努力和牺牲就可以。
说明：
1. 全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。
2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答卷密封线内填写个人有关信息。
3. 答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5. 考生务必保持答卷的整洁。
一、基 础（24分）
1.根据课文默写。（10分）
（1）□□□□，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（1分）
（2）我寄愁心与明月，□□□□□□□。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
□□□□，□□□□，□□□□。（朱自清《春》）（3分）
（4）《<论语>十二章》中曾子告诉我们生活中要经常自我反省的句子是：
□□□□□□□？□□□□□□□□？□□□□？（3分）
（5）根据提示，把下面课文内容默写完整。（2分）
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。□□□□□□□，□□□□□□□□。
2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。
（2）后来发生了fēn qí（ ），我的母亲要走大路，大陆平顺。
（3）不少的人对工作不负责任，niān qīnɡ pà zhònɡ（ ），把重担子推给人家，自己挑轻的。
（4）它马上变得活泼而shén cǎi yì yì（ ）起来，并且对我恋恋不舍。
3. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是 （ ）（3分）
A．雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
B．我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
C．这批无恶不作的法官，他们欺上媚下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。
D．果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。
4. 下列句子中，没有病句的一项是（ ）（3分）
A. 我校这次募捐活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应。
B. 他是这次矿难事故中所有遇难者中唯一的幸存者。
C. 三月的昆明是一年中最美好的季节。
D. 最近一项调查显示，不少网络游戏严重影响青少年的身心健康。
5. 阅读下面材料，按要求作答。（4分）
中国科学院院士卢永根，广东花都人，著名作物遗传学家，研究领域包括稻的遗传资源、稻的经济性状遗传、稻的雄性不育遗传和栽培稻的杂种不育性遗传等方面。它带领研究团队一共选育出作物新品种33个，累计推广面积达1000万亩以上，研究成果显著。他生活简朴，至今仍在使用20世纪80年代的旧沙发、旧电视、旧铁架床，却为教育事业奉献所有，他将881万元全部捐给华南农业大学，设立“卢永根徐雪宾教育基金”。
（1）请将上列材料浓缩成一则30字以内的信息。（可直接用文中的词句回答）（2分）
（2）卢永根院士是“化作春泥更护花”的落红。请按照这一句式仿写一句赞美卢永根院士奉献精神的话，要求用比喻的修辞手法。（2分）
二、阅 读（46分）
（一）（10分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
6. 解释下列加点的词语。（3分）
（1）陈太丘与友期行
（2）相委而去
（3）元方入门，不顾。
7. 用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）
（1）待君久不至，已去。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
8. 下面理解有误的一项是（ ）（3分）
A. “期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。
B. “尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。
C. 元方义正辞严地指出了父亲的朋友存在不守信和无礼这两点错误。
D. 故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，从某些角度来看他的这种做法还是有些过分的。
（二）（9分）
苏秦
说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归，羸縢履蹻，负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有愧色。归至家，妻不下紝，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”
（节选《史记·苏秦列传》）
注释：（1）说不行：指连横的主张未得实行。（2）羸（léi）：缠绕。（3）縢（ténɡ）：绑腿布。（4）蹻（jué）草鞋。（5）橐（tuó）：囊。（6）犁：通“黧”（lí），黑色。
（7）紝（rèn）：纺织机。
9. 下列各组句子中，加点字意义相同的一项是（ ）（3分）
A. 说秦王书十上而说不行 / 学而时习之，不亦说乎？ （《论语》十二章））
B. 是皆秦之罪也。 / 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》十二章））
C. 引锥自刺其股 / 屠自后断其股 （《狼》）
D. 期年，揣摩成 / 陈太丘与友期行，过中不至。（《陈太丘与友期行》）
10. 请用三条“/”给划线句断句。（3分）
妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。
11. 我们中国有个成语故事出自这篇短文，故事的主人公是东汉时期的孙敬和文中的苏秦，请写出这个故事的名称，并结合原文谈谈我们应该学习他们的什么精神。（3分）
（三）（10分）
秋天的回忆
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴地一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
= 4 \* GB3④她出去了，就再也没有回来。
= 5 \* GB3⑤邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
= 6 \* GB3⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
= 7 \* GB3⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
12. 文中母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）（3分）
A．母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B．为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C．鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D．那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
13. 上文第三段“母亲进来了，挡在窗前”一句中“挡”是写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（3分）
14. 本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里？（4分）
（四）（17分）
有诗，就有了美的钥匙
蒋勋
①我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。
②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。
③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。
④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。
⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。
⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？
⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。
⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。
⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。
⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。
我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。
有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。
家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。
在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：
风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。
有诗，就有了美的钥匙。
15. 文章第⑦段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”？请简要概括。（4分）
（1）在街坊邻居闲聊间听诗。（2）在 。（3）在 。
16. 生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。“加餐饭”在这里有哪两层含义？请简要回答。（4分）
17. 请从内容和结构两方面分析文中最后一段的作用。（4分）
18. “有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。（5分）
三、作文（50分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩，也许是获得成功是的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！
请以《那一刻，我流泪了》为题写一篇文章。
要求：①立意正确，内容具体，思想健康；
②除诗歌外，文体不限，字数不得少于500字；
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
四、附加题（10分）
阅读下面名著选段，完成1～3题。
这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。
陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大 ”。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。
1. 请根据选文里的药方分析一下陈莲河是个怎样的医生。（3分）
2. 父亲因病长期寻医治疗，但最终还是离鲁迅而去。后面他受这事的影响决定走哪条路来救国呢？（3分）
3. 请结合当下全球抗疫的严峻形势谈谈：假如你是一名医生，你要为抗击疫情做些什么呢？（4分）
2020—2021学年度第一学期期末知识水平检测
七年级语文参考答案和评分说明
1. 根据课文默写。（10分） （1） 秋风萧瑟（1分）（2）随君直到夜郎西。（1分）
（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3分）
（4）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（3分）
（5）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2分）
2.（1） 贮蓄（1分） （2）分歧（1分） （3）拈轻怕重（1分） （4）神采奕奕（1分）
3. C （3分）
4. D（3分）
5. （1）院士卢永根研究成果显著（1分），生活简朴，却为教育事业奉献所有。（1分）（可直接用材料中的词句回答，也可自己浓缩） （2）卢永根院士是“春蚕到死丝方尽”的春蚕；卢永根院士是吹拂祖国大地的春风，院士卢永根是滋润万千学子的春雨。（2分）
6. （1）约定（2）抛弃（3）回头看
7.（1）（我父亲）一直等您，您却很久都没来，（所以）他先离开了。（2）
（2）到了正午您没来，这就是不守信用；对着孩子骂他的的父亲，这就是没礼貌。（2分）
8. B（3分）
9. C（3分）
10. 妻不以我为夫/嫂不以我为叔/父母不以我为子/是皆秦之罪也。（3分）
11. 悬梁刺股。（1分）发奋学习，努力上进的精神。意思对了即可。（2分）
12. C（3分）
13. 有意的动作。（1分）有意挡在作者的视线，不让窗外的衰败的景象触发儿子的伤感情绪，希望他能从痛苦心境中走出。（2分）
14. 以“秋天的怀念”为题意蕴丰富，不仅表达了作者对母亲的深沉的怀念，（2分）而且展示了作者对苦难历程的生命感悟。（2分）
15. ⑵在惩罚里听诗。（2分）⑶在门联、门楹上听诗。（2分）
16. “加餐饭”的表层含义是指多吃一点，保重身体；（2分）深层含义是指要多阅读、多积累，补充精神食粮，厚实自己的文化底蕴。（2分）
17. 结构上的作用：照应标题，总结全文，深化主题；（2分）内容上的作用：这句话写出了“我”对诗歌的热爱，诗歌让“我”在生活中获得了美的享受，这一段是对诗歌的高度赞美。（2分）
18. 示例：①我认为，音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌中放飞心灵，获得美的享受。
②我认为，书法是美的钥匙。在横竖撇捺的书写中，我感受到了流动的美，懂得了做人的道理 。（5分）
附加题（10分）
1. 陈莲河是一个故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的江湖庸医。（答到类似庸医方面的内容就可以满分）
2. 后面去日本学医，打算走医学救国的道路。（答到医学救国方面就可以满分，可以无需答去日本这方面内容。）
3. 此题为开放题，没有标准答案，只要学生答到作为医生能为疫情做出努力和牺牲就可以。
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