部编版（2020）七年级语文上册第三单元同步检测试卷A卷（word版有答案）

  部编版（2020）七年级语文上册第三单元同步检测试卷A卷

一、积累与运用（20分）

1. 补写出下列句子中的空缺部分（10分）

（1）潮平两岸阔，                       。（王湾《次北固山下》）

（2）                             ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）。

（3）               ,小桥流水人家,               。(马致远《天净沙・秋思》)

（4）不必说                      ，光滑的石井栏，                       ，紫红的桑葚。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

(5)孔子在《论语》对学与思的辩证关系的阐述：

                           ，                           。

(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒怀，抒发对友人的关切与思念之情的句子是：

                           ，                           。

2. 下列句子中没有语病的一项是（3分）

A.继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。

B.加强对学生的安全教育，是当前学校关注和培养的重要工作。

C.劝阻青少年戒烟，对促进青少年身心健康发展有重要意义。

D.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

3.阅读下面的文字，按要求作答。（7分）

随着合福高铁的通车，武夷山市推出文化与旅游融合的精品 ——“武夷水秀”。它以畅游武夷九曲溪奇幻之旅为主线，以新颖的水mù   ①  （A 募 B幕）、动漫等声光科技为主角   ②   （A jué  B jiǎo），演绎武夷水文化。同时，剧中巧妙地融入了武夷山朱子儒家文化、彭祖养生文化、大红袍茶文化等特色文化内涵，【甲】（A活灵活现 B跃然纸上）地展示了闽越王城、五夫龙鱼、武夷宫等本土元素。该剧还向世人【乙】（A宣布 B宣传）保护水资源的重要性，以期达到保护水资源、保护生态环境。“武夷水秀”这一梦幻而又美妙的多媒体视听盛宴令观众叹为观止。

（1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）

①                  ②         

（2）从文中的括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（只填序号）。（2分）

甲                  乙         

（3）下列三个句子依次填入下列横线，最恰当的一项 （3分）

一个人小时候喜欢的味道，会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了，白天倒温和，一到晚上，         ，烈得近不可闻；梅花香得凛然，         ，即使是最豪奢的新贵站在她面前，也会受到威胁；柑橘花的香是潮湿的，         ，飞不远，让人觉得就在周围，觉得牢靠。

（改编自素罗衣《初识一瓣香》）

   ①像酒精勾兑的假酒   ②像翅膀沾了雾气的虫子  ③像不肯俯就的没落贵族

A．③②①        B．②①③        C．①③②          D．②③①

二、阅读（70分）

（一）阅读《观沧海》，完成4～5题。（6分）

观 沧 海

曹 操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

4．下列选项中的理解和分析，不正确的一项是       （3分）

A.“观”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

5. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）

【甲】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其．忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

子夏曰：“博学而笃．志，切问而．近思，仁在其中矣。”——《子张》

（节选自《论语》）

【乙】何子少好读书，遇有异书必厚赀①购之撤衣食为费虽饥冻不顾也。每巡行田陌，必挟策以随。或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉猎殆遍。盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故。一遇事之盘错难解者，即傅②以古义合之。而有不合，则深湛思之，竟日继以夜。

（节选自何良俊《四友斋丛说·序》）

注：①赀：价格。②傅：凭借。 

6. 解释下列加点词在文中的意思。(4分)

(1)学而不思则罔    罔（           ）           （2）博学而笃志        笃（         ）

(3)涉猎殆遍        涉猎（         ）           （4）以揣摩当世之故    故（         ）

7.下列对文中句子的断句，不正确的一项是（     ）(3分)

A.遇有异书必厚赀/购之/撤衣食/为费虽饥冻不顾也

B.遇有异书/必厚赀购之撤衣食/为费/虽饥冻不顾也

C.遇有异书/必厚赀购之/撤衣食为费/虽饥冻不顾也

D.遇有异书/必厚赀购之/撤衣食为费虽饥冻/不顾也

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)逝者如斯夫，不舍昼夜。(2分)

(2)盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故。(3分)

9.【甲】、【乙】两文的读书态度有什么相似之处？请简要概括。(4分)

（三）阅读下面的文字,完成10～14题。(20分)

想起那年读书时
 谷煜

        真的，读书，是件特别好玩的事情。
        十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
        看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
        慢慢读完一面墙，真畅快呀。
        当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
        慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
        便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
        那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
        抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
        夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
        当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
        拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
        坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
        看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？
        偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
        慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
        那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
        月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
        后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
        多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
        蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

10. 下列对文章理解和分析，不正确的一项是（3分）   

A.“我”十来岁时，常常去邻居家读土屋墙壁上的报纸。

B.后来，有人告诉“我”，可以去图书馆借小人书来读。

C.过年放鞭炮后，“我”会捡包鞭炮的纸读，读得内心很快乐。

D.在废品收购人家院子里读书，使得“我”拥有了一个淋漓畅快的读书机会。

11.作者回忆了“那年读书时”的哪些往事？请简要概括其中三件。（3分）

12.结合语境，按要求赏析。（5分）
（1）抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。（从描写方法的角度）（2分）
（2）怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。（从加点词语的角度）（3分）

13.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（3分）

14.结合全文，文末划线句子有什么作用？(6分)
 

（四）阅读下面的文字,完成15～17题。(12分)

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

“人都到哪里去了？！”

人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~~~……。”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

15.下面对选段分析不正确的一项是（3分）

A. 先生不愿解释“怪哉”，主要因为他认为学生不应该问这些事的，希望学生们专心阅读指定的书籍。

B. “这东西”指鲁迅小时描摹的那些绣像，这句话表达作者对儿时生活的怀恋。

C. 同窗们在书屋的后园中玩耍，体现了孩童好奇调皮，从侧面表现了书塾中的规矩也不是特别严格。

D. 作者用“人声鼎沸”来形容学生们读书的专注认真，表现这是篇极好的文章，也强调了先生的威严。

16.从人物描写的角度赏析下面的句子。（4分）

读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

17.请用一个词来概括三味书屋的生活，并结合课文写出两点依据。（5分）

  (五)阅读下面的材料,完成18～20题。(10分)      

【材料一】百度百科有关“网友”截图

【材料二】下面是初一2班张华同学在本班范围内做的有关“中学生结交网友”的调查表，请概括出表格所反映的初一2班中学生交友情况。

中学生结交网友调查表

  调查对象：初一2班全体同学

【材料三】                    专家看法·如何理性结交网友

首先虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；遇到问题时，要学会求助。其次将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方吗；对方与自己的想象有差距，该如何对待等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。还有网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的真实，所以我们要积极面对现实生活。最后不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

（来自网络）

18. 根据材料一、三，对“来自‘远方’的朋友”理解正确的一项是（3分）

A. 题目中的“来自‘远方’的朋友”的“远方朋友”指来自外地的QQ、MSN、微信等交友软件上的网友。

B. 网友是一种特殊的朋友，它特殊在于通过网络认识、相知，不见面或很少见面。

C. 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，所以我们不能交网友。

D. 因为互联网生活很精彩，所以我们能停留在虚拟世界中。

19. 概括出材料二的图表中与交友有关的信息（3分）

20. 结合材料三，谈谈该如何理性结交网友。（4分）

(六)名著阅读,完成21～22题。(6分)

21.填空题。（3分）

在《朝花夕拾》中，鲁迅会记录下令他印象深刻的人的样子：“生得黄胖而矮”的是    ①      ；

“一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”的是    ②      ；“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”的则是     ③     。他们都在鲁迅的回忆中留下了或深或浅的印记。

22.阅读下面的文字,按要求作答。(3分)

朝阳照着西墙,禾气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蚌,在夜中鸣叫似的。

(鲁迅《朝花夕拾》)

“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。

三、写作(60分)

23.阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，“嫦娥四号”月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子……

对于“样子”，你有怎样的感受和思考？请以“样子”为题，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定立意，自选文体(诗歌除外)；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

一、积累与运用

1. （1）风正一帆悬；（2）峨眉山月半轮秋；（3）枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马；（4）碧绿的菜畦，高大的皂荚树；（6）学而不思则罔，思而不学则殆。（7）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2. D

3.（1）（2分，每空1分）①B   ②A；（2）（2分，每空1分）甲：A 乙：B

（3）C（3分）

二、阅读（70分）

（一）（5分）

4.（3分）C（C项虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。）

5.（2分）大海吞吐日月星辰，景象壮丽。（说明：意思答对即可。）

（二）（16分）

6.（4分）（1）迷惑；（2）坚定；（3）粗略阅读；（4）缘故，原因。

7.（3分）C

8．（5分）(1)时光就像这流水一样流逝，日夜不停。（2分）

（2）大概是想要用来揽求各种称王称霸各种策略，来揣度当今世道形成的原因。（3分）

9.（4分）爱好读书；乐学忘艰；勤思博学；惜时刻苦。（答出两点即可）

参考译文：

何子年少的时候喜欢读书，如果遇到有奇特的书，一定用大价钱把它购买回来，（为此）缩减衣食（用度的开支）作为（购书）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。每次去田间巡走，一定拿着书。有时候去厕所，也一定是手拿一本书。他所收藏的书有四万卷，几乎都粗略地浏览了一遍。大概是想要用来揽求各种称王称霸各种策略，来揣度当今世道形成的原因。一旦遇到有些事情盘根错杂难于处理的，立即即用古人的作法来相合。如果有不合的，学深入地进行思考，竟然是夜以继日。

（三）（20分）

10.B（3分）

11. ①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读书；⑤被窝打着手电读书；⑥在月光下读书（答到其中任意三件就给3分）

12.（1）这句话运用了动作描写的方法，生动而又具体地写出了“我”得到书的喜悦心情及对读书强烈的渴求。（2分）
（2）“偷”原是窃取的意思，在文中是指废品收购的人家不允许“我”把书带回家读，而我趁他不知把书带回家去读去抄，写出了“我”当时因痴迷读书而做出的无奈之举，更表现了“我”对读书的如饥似渴与热爱。（3分）

13.句子中的“花”指的是书。这句话生动地写出了作者回忆读书时的情景，表现了作者对读书的喜爱之情。（3分）

14.内容上，强化作者对读书往事的怀念，点明主旨。（3分）

结构上，照应开头，首尾呼应；总结全文。（3分）

（四）（12分）

15.（3分）D

16.（4分）通过对先生的神态和动作描写，“微笑”“仰起”“摇着”“拗过去”，具体细致地写出了先生大声朗读时的入神（入迷、陶醉、专注、享受）的样子，也表现了作者对先生读书样子的难忘、好奇，也为后文写孩子们在课堂上做戏、画画做铺垫。 

17.（5分）示例一：快乐；依据：①读书时偷跑进后花园折腊梅花、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁，其乐无穷；②大家放开喉咙读一阵书，我们的声音低下去，静下去了，只听见先生一个人还在大声朗读，挺有意思的；③趁先生不留意，“用纸糊的盔甲套在指甲上做戏”，“画画儿”，充满儿童的乐趣。

示例二：不快乐；依据：①不能在泥墙根一带玩耍，不能在雪地捕鸟，跟百草园相比，比较无味；②受到很多拘束，礼节多，不自由，不能问与“读书”无关的事；③先生有一条戒尺，也有罚跪的规则，比较严肃。

（五）（10分）

18.（3分） B (解析：A“.远方”不是指外地，而是指网络上的QQ等。 C.没有“不能交网友”之意，而是要“理性地交朋友”。D.原文是“不可能只停留在虚拟世界中”)

19（3分）　初一2班的大部分学生结交网友轻才华外貌而更看重人品。（意思对即可）

20.（4分） ①我们要有一定的自我保护意识。②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。③要积极面对现实生活。④学会在现实中与同伴交往。（1点一分，意思对即可）

（六）（6分）

21.①长妈妈（1分）；②藤野先生（1分）；③范爱农（1分）

22.(3分)“我”渴望看五猖会,却被父亲强迫背书;“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。（意思答对即可。）

二、作文

23.（60分）参考中考作文评分标准