初中第一单元3 乡愁（余光中）多媒体教学课件ppt

这是一份初中第一单元3 乡愁（余光中）多媒体教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了乡愁尽在诗意中，语调语速感情，关键词爱国，美好意象，小时侯，对母亲深深的思念之情，小小的，乡愁是一枚，乡愁是一张，窄窄的等内容，欢迎下载使用。
１.准确、流畅、有感情地朗读诗歌并背诵。 ２.在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。 ３.学习作者运用鲜明的意象表达情感的写法。
余光中（1928—2017），台湾省当代著名诗人。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著名文集有《白玉苦瓜》《灵河》《石室之死》等。
小时候乡愁 是一枚小小的邮票我 在这头母亲 在那头长大后乡愁 是一张 窄窄的 船票我在这头新娘 在那头
后来 啊乡愁 是一方 矮矮的 坟墓我 在外头母亲 在里头而现在乡愁 是一湾 浅浅的 海峡我 在这头大陆 在那头
导思1.每节诗用什么具体事物表现乡愁？
导思2.每节诗的具体形象各包含了怎样的情感？
与母亲大人相隔的凄苦与遗憾
游子对故土的思念,期盼台湾回到大陆母亲怀抱
1.“乡愁”原本是一种抽象的情感，诗人是如何将它转化成具体可感的形象的？
作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化， 也就是找到了它的对应物。在人生的每个阶段里，诗人将“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡这些对应物上，这样，诗人的乡愁就不至于无所依附，从而将抽象的情感转化成了具体可感的形象。
2.诗的第4节对诗意的拓展有何作用？
那一湾浅浅的海峡，不仅仅隔开了“我”和祖国，而且无法逾越。到这里，诗人的乡愁得到了升华， 由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。升华主题，余味无穷。
3.作者将乡愁形象地比喻为邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象能否互换？
以时间为顺序，追忆个人的经历。
前三节总体上抒发的是个人的“乡愁”，而第四节则抒发了对祖国的深情厚意，是海外游子共同的“乡愁”，前三节是第四节的铺垫。
1．借用具体事物表达抽象的情感。
诗人选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个新颖独特的意象，让抽象的“乡愁”具体化，增强了作品的艺术感染力。
2．完美的形式，富于建筑的美。 结构上呈现出寓变化于统一的美。统一就是诗节句式整齐；变化就是注意了长短句的变化调节，使诗的整齐外形中有参差之美。同时，作者采用了复沓手法，全诗各节都是采用“乡愁是……”与“我在这(外)头……在那(里)头”的句式，这样回环往复，一唱三叹。
作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。