初中语文人教部编版七年级下册19*一棵小桃树集体备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册19*一棵小桃树集体备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，写作背景，整体感知，精读细研，合作探究，小桃树贾平凹，生长环境，成长环境，面对挫折的态度等内容，欢迎下载使用。
1.理清文章的行文思路，梳理小桃树的成长过程，把握文章主要内容。（重难点）2.学习托物言志的写作方法，品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。(难点)3.感受小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气，做自己命运的主宰。（素养）
贾平凹，当代作家。原名贾平娃。1952年生于陕西省商洛市丹凤县。 贾平凹的创作以小说、散文成就最为突出,已出版《月迹》《商州三录》《抱散集》等十几部散文集,《兵娃》《腊月·正月》《天狗集》等多部中短篇小说集,《浮躁》《废都》《怀念狼》等多部长篇小说。《腊月·正月》获第3届全国优秀中篇小说奖,《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。
贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。
（1）：交代“我”写小桃树的缘由。（2）：写眼前情景，抒发“我”对小桃树怜悯、痛心、自责的心情。（3-8）：回忆小桃树以及“我”的经历。（9-14）：回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。
默读全文，划分文章结构。
找出描写小桃树的语句，说一说这是一棵怎样的小桃树? 要求: ①找出相关语句圈点勾画在课本上; ②用简洁的语言概括。
长得委屈样子猥琐花儿单薄被人鄙视孤独寂寞风雨摧残
小桃树的“可怜”表现在这些方面：
①小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄；②小桃树被人鄙视，孤独寂寞；③小桃树遭受风雨等的摧残。
我出生在一个22口人的大家庭，自幼便没有得到什么宠爱。长大后体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂；在校上体育，争不到篮球，所以便孤独了，喜欢躲开人，到一个幽静的地方坐。愈是躲人，愈不被人重视，愈要躲人，恶性循环，如此而已。 ——贾平凹《贾平凹性格心里调查表》
文章开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初是怀着它带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活受到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我"的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱护它。
1、“我”为什么那么关心爱护它？
2、你从小桃树的身上得到什么启示？（自由发言）
敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人等等。
3.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?
一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才使桃树留存。 二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。
从小生活在农村，孤陋寡闻
被猪拱、讨人嫌、险被砍、经风雨
从农村到城市，感到渺小，幼稚天真，读不懂人世大书。
原来也是个孱头，脾性一天天的坏了，常常发呆，心境垂垂暮老，最后受小桃树启发鼓舞。
桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿长上二尺来高有院墙高 开花，遭大雨 高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞。
其实，小桃树的经历就是我的经历：
走出山，来到城里，要轰轰烈烈干一番事业
读不懂人世的大书，感到自己的幼稚天真