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    人教部编版七年级语文上册 14《走一步,再走一步》同步练习题 (6)

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    初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步,再走一步课后测评

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    这是一份初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步,再走一步课后测评,共5页。

    注音
    训诫(jiè)耸立(sǒng)迂回(yū)
    凝视(níng)啜泣(chuò)纳罕(nà hǎn) 嶙峋(lín xún)头晕目眩(yūn xuàn)
    小心翼翼(yì)
    多音字辨析
    形似字区别
    (4)解词
    训诫:告诫,教导。 耸立:高高地直立。 迂回:回旋,环绕。 凝视:聚精会神地看。
    心惊肉跳:形容很害怕。屡次:一次又一次。
    灰心丧气:(因遭到困难,失败)意志消沉。
    【重点难点讲解】
    “感到前途茫茫”意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方,困难重重,举步维艰。(2)“我提醒自己”,……“直到抵达我所要到的地方。”这段话点明了全文的主旨,也
    蕴含着战胜一切艰难险阻的人生哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。
    作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”,这是战胜一切艰难险阻的人生经验,即使有天大的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”,“走了这一步再走下一步”,一步一步走下去,无论有多大的困难也可以闯过来。关键是化整为零。大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后战胜了大困难。重要的是走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。 这种人生经验,给人以战胜一切艰难险阻的信心。“我”爬到岩石架上,上不去,下不来, 陷于绝望、恐惧。听了父亲的话,觉得一小步,“似乎能办得到”,第一步成功,“顿时有了信心”,第二步成功,“信心大增”。这个经验,使他在今后的人生道路上,能对付一切。
    【课文背景知识】(1)作家简介
    莫顿·亨特,美国作家。(2)汉语知识
    同音字是指现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。如“梅、煤、没”。形似字是指形体相近而意义不同的字。如“已、己”,“蓝、篮”。多音字是指一个字有几个不同的读音,表示几种不同的意义。如“弹”,在“弹药”中读“dàn”,在“弹琴”中读“tán”。在学习中,应就此分清汉字的形、音、义,正确掌握每一个汉字。
    【课文结构分析】(1)层次结构
    第一部分(1~13 段),写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架后,却不敢再动, 陷入了“险”境。
    第二部分(14~22 段),写后来在父亲的鼓励之下,“我”一小步一小步地走下石架,脱离了“险”境。
    第三部分(第 23 段),写“我”由小时候爬山的事感悟出的人生哲理。
    中心意思
    本文通过记叙“我”童年时的一次爬山经历,感悟到:在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,走好每一步,定能战胜一切困难。
    写作特点
    记叙严谨周密,伏笔运用巧妙,前后照应,语言朴实,心理描写细腻。
    【课文写作特色】
    曲折的情节,表达了中心思想。
    心理描写,推动情节的发展。
    【课本习题提示】
    一、本文蕴含的哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为 小困难,一个一个地认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。
    二、让同学走进课文,既培养患难与共的爱心,同时激励精神,又是口语交际训练,应 热情鼓励同学发言,让同学自由言说,教师因势利导。
    三、结合课文,引导学生总结人生经验。既是练笔活动,又是交流活动。没有字数规定, 但宜短小精悍。内容要真实,书写标题、设计花边要美观。张贴,布置专栏。
    【同步达纲练习】
    (1)给下列句中加粗的字,选择正确的读音。
    ①我看在眼里,吓得几乎晕倒。(A.yūnB.yùn)
    ②我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。(A.luòB.là)
    ③八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。(A.jiè B.xiè)
    ④他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。(A.xūB.yū) (2)结合句意解释加横线的词语。
    ①我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。
    啜泣:
    ②我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
    嶙峋:
    ③我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。
    纳罕:
    ④我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
    小心翼翼:
    (3)阅读下面的选段,完成文后各题。
    那是费城七月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。 当时和我一起的五个小男孩,因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。
    “嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。”
    “我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
    我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢,但是自我出世以后, 八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 。
    “来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼。” “我来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。
    我们最后来到一处空地。那座悬崖就 a在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁, 壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。
    其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
    我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨 的胸腔里冬冬直跳。
    我终于爬上去了,蹲在石架上, b,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。
    接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”
    “再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
    他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了。”有个孩子 c道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。
    ①请为文中空白处,选择恰当的词语。a.A.耸立B.直立
    b.A.魂飞魄散B.心惊肉跳
    c.A.嘲笑B.安慰
    ②文中提到的峭壁,“大约只有二十米高”,但为什么“在我眼中却是高不可攀的险峰”?
    ③文章开头提到“虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到”,对这句话理解正确的一项是()
    A.虽然隔了许久,可“我”的记忆力很好,所以记得很清楚。B.因为那一年天气太炎热了,所以“我”记忆犹新。
    C.因为那一年发生的经历,对“我”有巨大的影响,所以记忆深刻,永久也不会忘记。 D.因为费城的天气,总是闷热的,所以我记得。
    ④请在文中画出有关“我”心理活动的句子。
    ⑤杰利是“我”的好朋友,最后他也和别人一起走了,你认为他做的对吗?如果你是“我” 的好朋友,你会怎么做?
    参考答案
    【同步达纲练习】
    (1) ①A②B③A④B(2) ①抽噎;抽抽搭搭地哭。②形容人瘦削。③诧异; 惊奇。④谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。 (3) ①a.A.b.Bc.A②因为“我”的体质不好,不像其他男孩那样活泼勇敢。③C④“我一时拿不定主意”“蹲在石架上,心惊肉跳”“吓得几乎晕倒”。⑤此题答案不固定,只要言之成理即可。

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