初中历史与社会人教版 (新课标)九年级下册2.应对我国的资源问题学案设计

这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)九年级下册2.应对我国的资源问题学案设计，共3页。学案主要包含了自主学习，合作学习，展示评价，及时反馈，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
8.2.2 应对我国的资源问题
学习目标
通过各种数据，了解我国资源的特点及其开发利用过程中存在的问题， 树立资源忧患意识。运用相关资料，了解我国解决资源危机的措施，树立节约利用资源的意识。
学习重点
我国的资源问题及其解决措施，树立节约利用资源的意识树立资源忧患意识。
学习难点
根据某一具体的资源问题，找出相应的解决措施；培养资源忧患意识， 并在现实生活中注意节约利用资源。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．是“地大物博”，还是“地大物薄”？
我国资源分布有何特点？我国油气资源的分布主要集中在哪些地方？我国水资源资源的分布主要集中在哪些地方？
我国资源问题的现状已经或即将导致的社会问题有哪些？
针对我国资源的问题，为应对日益严重的资源危机，我国采取了哪些措施？
了解“南水北调、西气东输、西电东送、北煤南运”等重大工程，这三大工程是为解决资源的哪个问题？
我们现在常规能源有哪些？这些能源运用中有什么问题？你认为最理想的能源应该具备怎样的特点？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、 质疑、补充和评价。）
教学反思：
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业
整理复习本课的学习内容和作业本作业
完成下一节课的自主学习任务