初中历史与社会人教版 (新课标)九年级下册第二课 当代资本主义的新变化综合与测试导学案

导学案设计

授课时间： 月 日 姓名：

解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）

1. 阅读城市汉堡图片，思考：为什么会出现这种情况？西欧当务之急是做什么？

2. 你认为哪些因素促成了西欧走向联合。其中，你认为最重要的因素是什么？

3.    对“不把经济潜力综合在一起，政治上的任何努力都必然是徒劳无益的”这句话如何理解？

4. 简要分析西欧各国为什么要联合？英国态度的转变说明了什么？

5. 欧盟的成立对欧洲和世界各产生了怎样的影响？

6. 西欧的经济发展历程对我国经济建设有何启示？

三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个

小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、  质疑、补充和评价。）

四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结（3 分钟）

六、布置作业

1. 整理复习本课的学习内容和作业本作业

2. 完成下一节课的自主学习任务

【巩固练习】

一、选择题

1. 曾经是近现代世界上最发达的地区，世界经济的中心的是（ ）

A．西欧 B．美国 C．德国 D．日本

2. 到 1950 年，联邦德国、法国等西欧国家的经济基本恢复到战前水平，这主要得益于（ ）

1. 杜鲁门主义 B．铁幕演说 C．马歇尔计划 D．罗斯福新政

3．1948 年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗为基础，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。这一现象与下列哪一事件直接相关（              ） A．铁幕演说的发表              B．马歇尔计划的实施              C．杜鲁门主义的出台              D．北约组织的建立

4．20 世纪 50 年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”材料反映的是（              ） A．欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位

2.    马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局C．西欧国家摆脱美国控制的意识增强

D．北约和华约两大军事政治集团对峙局面形成

5. 为提高西欧国家在国际上的地位和作甩，欧洲对外尽量“用一个声音说话”。由此（ ）

A．成立欧共体 B．加入北约 C．参加联合国 D．加入世贸组织

6. “西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”这句话

中的“经济共同体”指（ ）

A．世界贸易组织 B．欧洲共同体 C．北大西洋公约组织 D．亚太经合组织7．欧共体采取了哪些措施加速其一体化进程（              ）

①六国间的工业品关税全部取消②实行共同的农业政策

③设立农业基金④筹备建立欧洲经济和货币同盟，并加强科技合作

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④  8．1967 年法、意等国成立欧洲共同体的主要目的是（              ） A．第三次科技革命兴起                            B．“欧洲复兴计划”的实施

C．北大西洋公约组织的建立 D．重振西欧雄风和提高国际地位9．1967 年成立的欧洲共同体，是由下列哪三个共同体合并而成（              ）

①欧洲煤钢共同体②欧洲经济共同体③欧洲原子能共同体④欧洲地区防务联盟

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

二、非选择题

10．阅读材料，回答问题。

材料一：欧洲的分裂所造成的影响是灾难性的。20 世纪前半期欧洲的两次分裂带来的只是生灵的涂炭、文明的衰退和地位的削弱。在不到一个世纪的时间里，被誉为“世界工厂”和“日不落帝   国”的英国，在欧洲第二次分裂后不得不依附于美国。

材料二：20 世纪 50 年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”

（1）  依据材料一，结合所学知识，分析两次分裂给欧洲造成怎样的影响。

（2）  依据材料一和材料二，结合所学知识，分析欧洲走向联合的目的是什么。为此，20 世纪 60

年代欧洲国家联合成立了什么组织？这一组织发挥了什么作用？

（3）  综合上述内容，你得到了什么认识？