小学数学西师大版六年级下册圆柱教案设计

这是一份小学数学西师大版六年级下册圆柱教案设计，共2页。
仁寿县新店镇中农小学校 李再儒
教学目标：
1、理解圆柱的表面积的意义。 2、根据具体情境和信息，探究圆柱表面积的计算方法。
教学重难点：
1.掌握圆柱表面积的计算方法
2.根据实际问题灵活运用圆柱的表面积计算方法。
教学时间：1课时
教学过程：
做一个圆柱形纸盒，至少需要用多大面积的纸板？（接口处不计）出示一个练习题。
学生思考并讨论（这是要求圆柱的表面积）
老师接着补充（圆柱的底面积容易求，圆柱的侧面积怎么求呢？）
课件演示圆柱侧面积沿一条线剪开，让学生观看过程并讨论有什么发现？
学生回答：圆柱的侧面展开是一个长方形。
教师引导学生：圆柱有两个底面，一个侧面，那么圆柱的表面积好不好求呢？
学生很容易理解圆柱的表面积就等于两个底面积加上侧面积。
教师提出疑问:虽然侧面积已经转换成长方形了，那长是哪一条边？宽呢？
引导学生：长方形的长是底面周长，长方形的宽是圆柱的高。
由此可以推导出圆柱的表面积公式：侧面积+两个底面的面积
让学生根据圆柱的表面积公式去做题。（解决导入时的题）
教师讲解。
课堂练习：
做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高是5分米。底面直径是4分米，至少需要多大面积的铁皮?(课件出示)
课堂小结：圆柱的表面积公式：侧面积+两个底面的面积
在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积．如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积；水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积；油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值，以保证原材料够用。