小学语文人教部编版六年级上册18 只有一个地球背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册18 只有一个地球背景图ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了我会读，我会写，上中下结构，上下结构，慷慨滥睹，左右结构，词语解释，平易近人，冷若冰霜，打比方等内容，欢迎下载使用。
朗读课文，疏通生字词。思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
宇航员眼中的地球美丽而壮观。地球是渺小的，地球上的自然资源十分有限。目前地球是适合人类居住的唯一星球。只有一个地球，人类应该保护地球。
遨游 璀璨 恩赐 威胁 晶莹 裹着 摇篮 资源 矿产 慷慨 贡献 滥用基地 目睹 和蔼可亲
莹、篮、蔼、资、贡、基
【璀璨】【枯竭】【滥用】【威胁】【慷慨】
形容珠玉等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。大方，不吝惜。（体力、资财等）用尽；穷竭。胡乱地或过度地使用。用威力逼迫、恫吓使人屈服。
慷慨 ______璀璨 ______感慨 ______和蔼可亲 _________
慷慨 ______渺小 ______保护 ______和蔼可亲 ________
　　这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段加以分析。
例句： 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
用打比方的方法说明地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。这样写使句子在表达上生动形象，读起来极富感染力。
例句： 地球是一个半径约为6400千米的星球。
列出具体的数字使要说明的事物具体化，有较强的说服力。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
有力地说明了目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。
文中还有哪些说明方法？找一找，说一说。
分析例句，领会说明文的语言特点。
1.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”一词说明了可再生资源已遭到破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。这也体现了说明文语言的科学性、严谨性。与前文的“矿产资源”共同阐述了自然资源的有限及面临的危机，给人以警示。
2.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”对范围作了限定，强调在此范围内绝对没有适合人类居住的第二个星球，在此范围外有没有则不确定，这充分体现了说明文语言的严谨性。
3.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
“破碎”一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。
宇航员在太空遥望地球时，为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
①说地球可爱，是因为地球不仅美丽壮观，还无私地养育着人类，孕育着万物，多少年来一直是人类生存、发展的基础。
②说地球容易破碎，是因为地球的自然资源十分有限，生态环境十分脆弱，如果不加节制地开采和随意毁坏，地球很容易受到破坏，给人类生存带来严重的威胁。保护地球迫在眉睫，所以宇航员会发出这样的感叹。
联系课文主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？
地球虽然美丽壮观，但和宇宙相比却显得非常渺小。它所蕴含的自然资源有限，如果它被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼吁──只有一个地球。
美丽、渺小、自然资源有限
别无去处（出路）、精心保护
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。保护地球，就是保护人类自己。保护地球，是每一个地球人应尽的责任，让我们从现在开始，从一点一滴的小事做起，保护环境，保护地球，给后代一个绚丽多彩的世界。
今天，就让我们站在万里之遥，再看一看地球母亲吧！当你看到这位饱经沧桑、伤痕累累的母亲，作为她的孩子，你想对她说些什么，为她做些什么呢？先想一想，再动笔写下来。
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。 晶莹（jīnɡ jīn） 泛滥（làn luàn） 威胁（xié xéi） 慷慨（ɡài kǎi） 璀璨（cuǐ cuí）
2.指出各句的说明方法。（填序号）
A.举例子 B.作比较 C.列数字（1）地球是一个半径约为6400千米的星球。 （ ）（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）（3）拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经 过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ ）
夫地力之生物有大限，取之有度，用之有节，则常足。 ——《资治通鉴》
【译文】 土地生长万物的能力是有限度的，索取（这些物质）有限度，使用有节制，（物质）就经常是充足的。
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
参考答案：课文一共讲了四个方面的内容：①宇航员在太空看到的地球：美丽壮观、和蔼可亲。②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，随意破坏自然资源给人类带来了一系列灾难。
③科学家已经证明，至少在以地球为中心的40亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，在火星上或者月球上建造移民基地是遥远的事，也没有多少人能够去居住。④我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。
参考答案：课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中很渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏
等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家的研究证明：当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合人类居住的星球；最后告诉人们：人类应该精心地保护地球，保护地球的生态环境。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
老师指导：这个句子指出了人们随意破坏自然资源的严重后果，我们可以联想到生活中人们破坏环境、污染空气和浪费水资源等行为。
参考答案：绿水青山就是金山银山。请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。保护水环境，节约水资源。