语文8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期）综合与测试学案

这是一份语文8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期）综合与测试学案，共4页。学案主要包含了导入， 朗读课文，指导学生翻译课文，探究质疑等内容，欢迎下载使用。


学习目标
1．背诵课文 2．整体感知课文， 理解文章大意。
3．积累一些文言词语。
学习重点
背诵课文。
整体感知课文，理解文章大
意。
学习
难点
翻译文言文，积累一些文言词
语。
学法
指导
有感情地朗读诗歌，整体感知诗歌。
知识
准备
预习并掌握字词。
备课组
补充
预习指
导
朗读课文，力求做到准确、流畅。
结合注释，试着翻译课文。把不会翻译的句子写在下面。
任务导学
一、导入：
上节课，我们认识了谢道韫这个才女，这节课我们将再认识陈元方这个神童。 二、 朗读课文。
三、指导学生翻译课文。
翻译：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好中午时碰头。正午已过，不见
学习流程
那个朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你父亲在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那个朋友就发怒了，骂道：“真不是人啊!跟人家约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。”元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”那个朋友感 到惭愧，就下车来拉元方(想讨好他)，元方连头也不回地走进自家的大门。
四、探究质疑：
1.元方是个什么样的孩子?何以见得? 讨论并归纳：
他认为客人“无礼”“无信”谴责他，维护了自己及父亲的尊严，说明他聪颖、机智，懂礼识义；
对粗俗的客人“ 入门不顾”，又表现他正直不阿的性格。 2.元方“入门不顾”是否失礼？
讨论并归纳： 有两种看法：
对粗俗的客人“入门不顾”，表现他正直不阿的性格。
认为客人已经认错了，就应当原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这也算无礼。
拓展延
伸
问题：元方是从哪几个方面反驳他父亲的友人的？
答案：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无
言，只好向元方道歉。
达标检测
（
1.解释下列加点的词。
（1） 陈太丘与友期行（） （2） 太丘舍去（）（
（3）尊君在不？（）（4）下车引之，元方如门不顾（
）
2.翻译句子。
非人哉！与人期行，相委而去。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
）
）
学习小
结
本文主要记述陈元方和来客的一段对话。对话以责备客人“无信、无礼”为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“信”和“礼”的重要性。结尾“入门不顾”的动作细节，再次强化了他正直不阿的性格特征。
作业布
置
背诵这两篇短文。能用现代汉语讲述这两则故事。
思
课后反