人教部编版九年级下册第二单元写作 审题立意教案

这是一份人教部编版九年级下册第二单元写作 审题立意教案，共19页。PPT课件主要包含了材料一，牧羊人的话，孩子的话，父子之异，不要盲目模仿，勇于学习，仁者见仁智者见智，抓关键句法，材料四，立意戒贪婪等内容，欢迎下载使用。

审题 就是深入思考和反复推敲作文题目（包括话题、材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。立意 就是确立文章的主旨。 清代学者王夫之说：”意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。“
作文题的常见类型： 命题作文 材料作文 话题作文

是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
新发生的事件、报刊上的新闻
材料可分为单则材料和多则材料
学习目标：  1、了解材料作文命题形式的特点。  2、学会在准确审清材料的基础上，选准角度确立材料的立意。 3、掌握单则材料作文审题立意的方法。
一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
不从实际出发
不自量力
敢于实践
见贤思齐
材料二 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”  　　
立意：永不满足 再接再厉 勇于进取 奋斗拼搏 追求是无止境的
开头句结尾句对话句反复出现句
古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
鲤鱼↓鲫鱼↓米虾↓空白
空间不宽水域狭窄藏鱼不多
材料： 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。
直击中考 【2011年河北中考作文】 有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了……” 我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……”要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自主立意
训练题三 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
审题立意之方法 整体把握法 以果溯因法 辨明关系法 发弹琵琶法 比较异同法 明确褒贬法
审题立意要牢记 联系生活实际，思想观点健康向上，要与社会倡导的公德相一致，与当前时代精神相一致。如:歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等。
作业： 将课本 练习二中的材料任选一个自选角度，自主立意，试着列出提纲。