初中语文人教部编版七年级上册18 狼教案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册18 狼教案，共6页。教案主要包含了样的恶人要敢于斗争、善于斗争等内容，欢迎下载使用。
课题
狼
授课时间
教学目标
知识与技能
理清情节结构,体会其中蕴含的道理。
理解课文内容,创造性复述故事。
能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一 样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
过程与方法
通过讨论探究,自己解决生难字词。
通过复述故事,理解课文内容。
情感、态度、价
值观
能认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的
恶人要敢于斗争、善于斗争。
教学重点
理清情节结构,体会其中蕴含的道理。
理解课文内容,创造性复述故事。
辨析文中对狼进行的细腻刻画。
教学难点
通过讨论探究,自己解决生难字词。
教学方法
朗读法，讨论法，合作探究法。
教具
多媒体
教学
一、导入新课：
复习巩固（课件出现相关内容，学生汇报）
导言：说明导入
板书：狼二、课文理解
1.问题导读 请用原文回答。
环节时间3 分钟
过程
屠夫那天生意好吗？
两条狼是远远的跟着还是紧跟着？
两条狼团结吗？
你如何评价这两只狼的行为？
5)面对着两条狼，屠户的心情是怎样的？
2、本文从体裁上来说属于，它有三要素分别是请概括出本文的故事情节，相信同学们一定行！
3.遇狼
“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？ 分别是什么？请用原文语句回答。
4.惧狼
从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使 两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？
从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心 态是怎样的？
5.御狼
请指出描写屠夫心理的句子
他采取了怎样的行动？(原文回答)
狼的表现呢?
6.杀狼
请用原文回答
1）‘两狼的计谋：
）前狼假寐的姿势：
）前狼假寐的神态：
）前狼假寐的目的：
）后狼径去的目的：
6）此节表现了狼的什么特点?
6.相关理解
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的 什么特点？
朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?
这属于什么表达方式?
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼 吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
7.探究人物形象。（请用如下句式谈谈自己的看法）
从 句可以看出， 这是一位的屠夫。
从 句可以看出， 这是两只的狼。
三、文言知识虚词用法
①而连词，表转折。但，可是。
例：而两狼之并驱如故。
②其代词，文中指代柴草堆。例：屠乃奔倚其下。
③以连词，表目的，可译为“来”。
例：意将隧入以攻其后也。介词，在。 例：盖以诱敌
④ 之 代词例：又数刀毙之（代狼） 助词，的。 例：禽兽之变诈几何哉？ 助词，取消句子独立性，可不译。
例：而两狼之并驱如故。助词，调节音节，没有实在意义。
例：久之，目似瞑，意暇甚。
四、拓展延伸
从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示？（可以 从屠户或狼任意一方面谈。）
本文是一篇文言短篇小说，选自《聊斋志异》中《狼三则》 的第二则。写一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗， 终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、 凶狠和狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。
积累有关狼的成语、谚语、歇后语。杯盘狼藉豺狼成性狼狈为奸
狼子野心如狼牧羊狼奔豕突
豺狼当道使狼将羊狼贪虎视
20 分钟
鬼哭狼嚎鹰视狼步狼吞虎咽
虎狼之势鼠窜狼奔狼心狗肺
狼狈不堪如狼似虎狼烟四起4.狼的谚语
狼到天边不改性； 狼窝里少不了骨头；
狼是铜头铁脚麻杆腰； 狼有狼道，蛇有蛇踪； 狼狗打架，两家害怕； 狼给羊领路最危险； 狼最喜欢离群的绵羊；
狼剩一口气时，还想吃羊；
狼的头伸进羊圈，决不会谦虚的把身子留在外面 五、总结
12 分钟
8 分钟
2 分钟
板书设
计
狼
(屠户)遇狼——惧狼——御狼——杀狼。
作 业
设
计
教 学
反 思
学生预习不好，课文内容不熟，复述课文用了很长时间，教师严格要求学生落 实好预习。