初中沪科版第3章 一次方程与方程组综合与测试教学设计

这是一份初中沪科版第3章 一次方程与方程组综合与测试教学设计，共3页。教案主要包含了学习目标，重点难点，导学指导，课堂练习，要点归纳，拓展训练，总结反思等内容，欢迎下载使用。
一元一次方程【学习目标】1、理解什么是一元一次方程。2、理解什么是方程的解及解方程，学会检验一个数值是不是方程的解的方法。【重点难点】能验证一个数是否是一个方程的解。【导学指导】  一、温故知新1：前面学过有关方程的一些知识，同学们能说出什么是方程吗? 答：                            叫做方程。2： 判断下列是不是方程,是打“√”，不是打“×”：①；（ ）  ②3+4=7；（ ）       ③；（ ）④；（ ）    ⑤；（ ） ⑥ ；（  ）二、自主探究1. 一元一次方程的概念观察下面方程的特点（1）4=24；（2）0.52x-(1-0.52x)=80小结：象上面方程，它们都含有      个未知数（元），未知数的次数都是       ，这样的方程叫做一元一次方程。（即方程的一边或两边含有未知数）2.方程的解  如何求出使方程左右两边相等的未知数的值？如方程=4中，=？方程中的呢？请用小学所学过的逆运算尝试解决上面的问题。解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。  例  检验2和-3是否为方程的解。     解：当x=2时，                          左边=        =      ，右边=      =      ，∵左边     右边（填＝或≠）  ∴x=2    方程的解（填是或不是）       当x=时，左边=      =       ， 右边=      =      ，∵左边     右边（填＝或≠）∴x=3    方程的解（填是或不是）【课堂练习】 1.判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”：①=4；（  ）            ② ；（  ）③； （  ）   ④；   （   ）⑤； （  ）      ⑥3+4=7；（  ）2.检验3和-1是否为方程的解。3.x=1是下列方程（   ）的解：（A），     （ B），（C）， （ D）4、已知方程是关于x的一元一次方程，则a=        。【要点归纳】：1．这节课我们学习了什么内容？2．什么是方程的解？如何检验一个数是否是方程的解？【拓展训练】：1．检验2和是否为方程的解。2.老师要求把一篇有2000字的文章输入电脑，小明输入了700字，剩下的让小华输入，小华平均每分钟能输入50个字，问：小华要多少分钟才能完成？（请设未知数列出方程，并尝试求出方程的解）【总结反思】：