鲁教版九年级上册化学习题课件 专题四 化学实验 第3讲 探究实验

这是一份鲁教版九年级上册本册综合习题ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了实验装置，实验二，生成的氧气逸出，氧气不易溶于水，升高温度隔绝空气，燃烧更旺，氧气的浓度，蜡烛自下而上依次熄灭，混合物，有气泡产生等内容，欢迎下载使用。

2. 实验原理①化学方程式：2Cu＋O2=====2CuO；②铜粉能和氧气发生反应且生成物是固体，使密闭容器内的气体体积减小，导致容器内压强小于外界大气压，活塞右移，装置中减少的气体体积即为原装置中氧气的体积。
3. 实验现象和结论(1)实验现象：铜粉变成黑色，注射器内气体体积减少，减少的体积约为反应前硬质玻璃管和注射器内空气总体积的1/5。(2)实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
4. 注意事项及误差分析
1. 实验原理的选择一切易操作、反应速率适中、便于称量、现象明显的实验都可用于验证质量守恒定律。如白磷和氧气的反应、铁钉和硫酸铜溶液的反应、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应等。
2. 实验装置的选择有气体参加或生成的实验需要在密闭装置中进行；无气体参加或生成的实验可以在密闭装置中进行，也可以在敞口容器中进行。
3. 实验现象的分析(1)装置一中白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，气球先膨胀后缩小；装置二中铁钉表面有红色物质生成；装置三中有蓝色沉淀生成。(2)反应后天平仍平衡说明化学反应前后物质的总质量相等。
(3)白磷燃烧实验中气球形状变化的原因：白磷燃烧放出热量，使锥形瓶内气体温度升高，瓶内压强增大，所以气球鼓起来；又因为白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气体减少，瓶内压强减小，所以气球变小，冷却后，瓶内压强小于大气压强，所以气球变得比白磷燃烧前更瘪。气球的作用：一是调节锥形瓶内的压强，起缓冲作用；二是起密封作用，防止实验时锥形瓶内外发生气体交换。
4. 实验结论参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。5. 误差分析如果反应后天平不平衡，可从以下几个方面分析：反应过程中是否有生成物逸散，是否有外界物质进入；用气球收集反应生成的气体时浮力的影响等。
6. 注意事项白磷燃烧实验中锥形瓶底部铺一层细沙的目的是防止燃烧时锥形瓶底部受热炸裂。
2. 实验二：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花进行以下实验：
1. 实验一：如图4所示。　实验现象：铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧。实验结论：可燃物燃烧需要氧气，需要温度达到着火点。
提示：蘸水的棉花长时间加热后，也会燃烧，因为棉花中的水分蒸干后，棉花的温度达到着火点即燃烧。
1. 【2019·泰安】下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是(　　)
A. 图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间B. 图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C. 图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动D. 由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
【点拨】把煤球改成蜂窝状，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，A错误；物质的着火点一般不变，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热，使其温度达到着火点并受到热气流带来空气的助燃，B错误；蜡烛是可燃物，与氧气充分接触，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了石蜡的着火点以下，C错误；镁在CO2中可以燃烧，所以不能用CO2灭火器扑灭镁燃烧引起的火灾，D正确。
2. 某化学兴趣小组同学利用如下三个实验来探究质量守恒定律。
(1)实验A：①取一根用砂纸打磨干净的长镁带放在石棉网上，用托盘天平称量；②取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带；③燃烧结束后，将所得的物质与石棉网再放回托盘天平称量。涉及反应的化学方程式为________________________。
(2)实验B：将装有过氧化氢溶液的试管放入装有少量二氧化锰的锥形瓶中称量，然后倾斜烧杯使过氧化氢溶液与二氧化锰接触，充分反应后，放回托盘再称量，发现质量偏小，其原因是_____________________。
(3)实验C的操作与实验B相似，放回托盘再称量，天平仍然平衡。实验A、B、C中可用质量守恒定律解释的是________(填字母)。
3. 读图，回答下列问题：(1)图1为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置示意图。①实验中反应的化学方程式为________________________________________________；②氧气可用排水法收集的原因是____________________。
(2)利用图2所示装置探究可燃物燃烧的条件(热水温度高于白磷的着火点)。①对比铜片上白磷燃烧和红磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是___________________________________；②能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是____________________________________________________；③烧杯中热水所起的作用是___________________________。
温度达到可燃物的着火点
水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧
(3)利用图3所示装置进行下列实验(烧杯中放着一支燃着的蜡烛)，打开活塞K。①广口瓶中发生反应的化学方程式是_______________________________。②观察到蜡烛______________，说明影响燃烧剧烈程度的因素之一是__________________。
4. 以下是初中化学中常见的基本实验，回答下列问题：(1)写出用A装置来制取气体的化学方程式：_________________________________________。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
(2)B装置是用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：____________________________；待红磷熄灭且集气瓶冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，水面大约上升至刻度______后不再上升。
(3)C装置是电解水的实验，试管1中收集的气体是______，试管1、2中收集气体的体积比约为________。(4)D装置中看到的实验现象是__________________________，由此可以得出二氧化碳具有的性质是不能燃烧，_________________________________________________。
不支持燃烧，密度比空气大
(5)E装置净化水的原理是____________，河水经过E装置净化后得到的水是________(填“纯净物”或“混合物”)，________(填“可能”或“一定”)是软水。
5. 如图所示是二氧化碳的制备和性质实验。(1)实验进行一段时间后，“人”字管左端可以观察到的现象是____________，右端可以观察到的现象是__________________________________。
(2)干燥管中被石蕊试液浸湿的纸质小花的颜色变为________，小花变色的原因是 ____________________ (用化学方程式表示)。
CO2＋H2O===H2CO3
6. 某学校化学兴趣小组探究燃烧条件的部分实验过程如下：【查阅资料】乒乓球是硝化纤维塑料制成的，硝化纤维塑料又名赛璐珞，着火点为180 ℃，滤纸是棉质纤维制成的，着火点在245 ℃左右。
【进行实验】①取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧。②从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小)，如图所示分别放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。
【分析讨论】进行实验①的目的是为了证明_______________________________________________。【实验现象与结论】实验过程中看到的现象是_______________________________________________，这个对比实验说明燃烧需要的条件之一是_______________________________________________。
乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物
乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧