初中数学第2章 有理数2.1 有理数2 有理数教学设计

这是一份初中数学第2章 有理数2.1 有理数2 有理数教学设计，共3页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，自学反馈，当堂训练，体验成功等内容，欢迎下载使用。
2.1.2有理数备课人：教学目标:  一、知识与能力：1.能把给出的有理数按要求分类.2.了解数0在有理数分类中的应用.二、过程与方法：经历从实际中抽出数学模型，从数形结合两个侧面理解问题；并能选择处理数学信息，做出大胆猜测.三、情感态度与价值观：体会数学知识，以现实世界的联系，体现数学充满着探索性.教学重难点：    1．重点：有理数的分类方法2．难点：如何将有理数根据要求进行分类 课时安排： 1课时教学方法：先学后教  当堂训练教学手段：多媒体课件教学过程：一、创设情境、引入新知1.教师问：你所知道的数可以分成哪些种类？你是按照什么划分的？2.给出有理数概念：整数与分数统称为有理数.3.正整数和零和负整数统称为整数。4.正分数和负分数统称为分数.二、出示目标、感受新知1.能把给出的有理数按要求分类.2.了解数0在有理数分类中的应用.三、自学指导、探究新知来源:Z#xx#k.Com]到目前为止，我们学过的数就可以分为以下几类：正整数，如1，2，3，….零，0；负整数，如-1，-2，-3…正分数，如-0.01, -5%,…..
   负分数，如号-2.5,-….
 例1. 下列各数是正数还是负数，整数还是分数？22 一5  8  8.4  0  (小组点评，学生回答，教师点评）解：8.4  8  22是正数，-5 是负数，8.4  是分数.  例2. 独立完成下列数的分类（学生根据定义自主完成）-2   22   0  -3/4  0.05  -4.6%  正数集   负数集    整数集   分数集   有理数集  四、自学反馈、应用新知[来源:学科网]1.书本Pl3第1，2题.2.把有理数6.4.一9.+10.-0.021.-1.7.一8.5.25.-10按两种标准分类.（教师巡视，发现问题，个别指导）五、当堂训练，体验成功1.-31，一8，1，0，，2015各数中，是正数的有（）A.0个 B.1个 C.2个 D.3个2.一组数：5，2，0，72，-2号，2.3，1.其中整数和负数一共有（）A.4个  B.5个  C.6个 D.7个3.下列既不是正数又不是负数的是（）A.-1   B.+3  C.0.12  D.04.零是（）A.最小的有理数B.最小的整数C.最小的自然数D.最小的正整数5.下列说法正确的是（）A.整数包括正整数、负整数 B.0是整数，也是自然数C.分数包括正分数、负分数和0  D.有理数中，不是负数就是正数布置作业： 课本Pl4习题2.1第2，3，4题.板书设计：          教后札记：