2014年重庆市高考语文试卷

这是一份2014年重庆市高考语文试卷，共35页。
2014年重庆市高考语文试卷
　
一、（本大题共4小题，毎小题3分，共12分）
1．（3分）下列词语中，字形和加横线字的读音全都正确的一组是（　　）
A．屋檐下 绿草如茵 刀把子bà 相机行事xiàng
B．势利眼 卑躬屈膝 撒大网 sǎ 博闻强识zhì
C．一溜烟 通货膨胀 狙击手jū 蓦然回首mù
D．辨证法 中流砥柱 沏茶喝qī 杀一儆百jǐng
2．（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（　　）
①再全面的维生者补充剂对健康的弥补作用也不能 膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
②在自然环境中怎样才能 病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我 手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。
④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站， 网格暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。
A．抵制 抵消 防御 抵御 B．抵消 抵御 防御 抵制
C．抵制 防御 抵御 抵消 D．抵消 抵制 抵御 防御
3．（3分）依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）
乐观的人看见问题后面的机会， 。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年， 。朝着既定目标前进 。
①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂而而过
⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在。
A．①④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥
4．（3分）下列选项中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．中国重庆德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路，横跨欧亚6国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础．
B．“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒，承担这两项任务的是它的供电系统太阳翼．
C．小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ•家常》．叫她，不应；碰她，不理．她 仿佛要从家常百味中体会人生百味．
D．她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？”
　
二、（本大题共1小题，共11分）
5．（11分）阅读下文，完成问题。
瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为是最具美感、最有魅力的公式之一。他还曾写下《音乐新理论的尝试》，将数学学与艺术美结合在一起。 这位天才给后人有益的启示：探究真理的动力中饱含着对美的追求，科学之美可诱发出科学家 无限的创造力。
尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，但不难看出他们对科学之美的肯定和重视。英国数学家、哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中“见出生物世界无与伦比的统一之美”。科学家杨振宁則用高适在《答候少府》中的诗句“性灵出万象，风骨超常伦”，来描述狄拉克的反粒子理论带来的精神震撼。他还以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象所吸引，长大懂得測量后发现这种现象的物理原因，体会到了一种极深层的理论架构的美。
在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而产生的句我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体猃，是促使他们勇攀科学高峰的 重要原动力。
科学美还包括审美直觉和审羑灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的选择，往往是依靠审美直觉来完成。比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启示，后来被实验证实；物理学家卢瑟福探索原子结构时有种直觉，感到原子核是一颗“小太阳”；哥白尼在观察太阳系运动时这样描述：“太阳乘坐宝座率领着它周困的行星家族。”正是这些审美想象，启发了科学家的灵感，引导着他们前往成功的彼岸。
反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，近乎一件奢侈品。备受推崇的奥林匹克数学竞赛，已异化为机械的題海战术，孩子们很难在大量做題中享受数学的韵律之美。 在科研领域，不少人急功近利，失去了探寻更高层次的科学美的机会。
正如但丁所说，美是真理的光辉。漠视科学的美感，就很难探寻到真理的内核。在教育中，如果先让孩子欣赏“虹与霓”的现象美，再引导他们去探究背后的科学原理，是否更能激发 其学习兴趣？在科研中，少一些功利，多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实验变成美的探险，或许更容易到达真理的彼岸。在科普活动中，多一些日升月落、星辰闪耀、火箭腾空而起的美感体验，可能会让普通人更加崇尚自然、走近科学。
科学本来就是美的，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。
（1）根据原文提供的信息，下列对“科学美”内涵的理解不正确的一项是　 　
A．科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟
B．自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我超越感
C．研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启发产生的审美想象
D．促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要原动力
（2）根据原文提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是　 　
A．欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美
B．欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格
C．狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界
D．狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出磁与电共有的对称之美
（3）作者说，学习数学时机械的题海战术很难让人享受到数学的韵律之美。你赞同吗？结合原文提供的信息说明理由。
　
三、（本大题共1题，共16分）
6．（16分）阅读下文，完成各题。
记丐侠
来懋斋先生者，家况奇贫，性慷慨而有过人节。乡试后，捷举。意欲赴礼部试，而绌于资斧。乡人俗习，例凡临时乏资者，得招集亲友七八人各出一分于发起人，由发起人立约签字付资，毕事而次第发还之，谓之会。既而曰：“孰如成一会而筹集之。”于是奔走于亲故之门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之而心实否之。届期先生黎明起，扫庭除，具旨酒与佳肴，以恭候之。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。
有群丐过其门，见先生家罗杯盘，必有所谓喜事者。遂麋集于户限外，争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也，先生饥火与憤火交绥，于是出谓群丐曰：“予之肆筵以设席也，实以部试期迫，赴都乏资，意欲藉亲故之集会轮资，应眉急耳。奈亲故负我，今竞食言，以致吾之酒肴为虚设。 虽然，与其鱼馁而肉敗，孰若大家共一饱。汝曹其就座，吾将为东道主而畅饮焉。”群丐登堂醊，醲饷既良，已谓先生曰：“吾侪小，蒙先生賜以酒食，固属非分之宠。今试一问，由此达京师需金几何？”先生曰：“但使途无饥渴，而安抵都下足矣。”群丐应声起曰：“是区区者，何难之有？”吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。”往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后果捷南宫①，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。
甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平淡视之。然越数日将之官，群丐请从之任所。先生恐有所不歉，又恐背前日谊。方踌躇间，有黠者似已久窥其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬马处，则吾等愿藉之以毕馀生。若其他世俗之累，决不敢为先生浼②，且自浼也。请勿作再三之虑，先生以为何如？”
抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜一入署问安而已。先生亦随时资给之，然往往不受。 时邑多盗，群丐间作侦探，是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时，悬牌累月，迄无来领者。而先生以政声卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之烦，又淡于利禄，遂以亲老乞终养，解组③后，欲为各丐谋治生业，竟皆避之他去。先生每为人言之，辄唏嘘泣下，引为憾事。然而丐则侠矣。
（选自《庚初广志》卷八，有删改）
[注]①南宮：指“礼部“．②浼：玷污。③解组：解下挂印的带子，指辞官。
（1）对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是　 　
A．届期先生黎明起，扫庭除
除：台阶
B．但使途无饥渴，而安抵都下足矣
但：只要
C．群丐请从之任所
之：前往
D．时邑多盗，群丐间作侦探
间：间或
（2）以下各组语句中，分别表现群丐的“侠义”和来懋斋先生“品性”的一组是　 　
A．蒙先生賜以酒食，固属非分之宠/先生亦随时资给之
B．以所得资为先生应试费/试后果捷南宫，得出为某邑宰
C．若其他世俗之累，决不敢为先生浼/先生恐有所不歉，又恐背前日谊
D．悬牌累月，迄无来领者/是以屡屡破获重要案件
（3）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是　 　
A．来懋斋先生家况奇贫，为人却悚慨大方，有过人的节操。乡试中举后，打算赴礼部应试，可缺乏资用。他采用民间打会的方式向亲友筹集资金，但遭到背弃。
B．来懋斋先生把准备招待亲友的美酒伟肴拿给乞丐们享用。了解到先生的困境，乞丐们用行乞所得资助他，并护送其赴京应试。他们的义举受到赞扬，并因此常常获得馈赠。
C．来懋斋先生在群丐的帮助下到达京都，如愿考中，得以出任县令。回乡省亲时，对逢迎讨好的亲友只是以平常态度对待。
D．来懋斋先生任职期间，乞丐们给予他很多帮助，使先生政声卓著，升任郡守，而乞丐们不求任何回报。先生辞职归乡前，想给他们谋取职业，群丐都躲开了，先生引以为憾。
（4）把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
①是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。
译：　 　
②甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。
译：　 　。
　
四、（本大题共3小题，共16分）
7．（3分）用分隔号（/）给下面的文言文断句。
所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色（选自《六韬•盈虚》）
8．（7分）阅读下面这首散曲，然后回答问题
商调•黄莺儿
赠燕
[清]张潮
花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半城，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，千般诉说。只有老僧谙。
[注]花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。
（1）作着描写燕子，运用了哪叫表现手法？
（2）散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的情？
9．（6分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）蚕丛及鱼凫，　 　！　 　，不与秦塞通人烟。（李白《蜀道难》）
（2）城上高楼接大荒，　 　。　 　，密雨斜侵薜荔墙。（柳宗元《登柳州城楼奇漳汀封连四州》）
（3）哀吾生之须臾，　 　。　 　，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
　
五、（本大题共1小题，共23分）
10．（23分）阅读下文，完成各题。
东坛井的陈皮匠
何晓
①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。
②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石 一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。
④东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一 栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。
⑤皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。 了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样，很平靜。古城其他人的生活也很平静﹣﹣直到上个月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。
⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续＜资治通答＞长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举 志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠﹣直在回答教授的提问。
⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。
⑪皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。
⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》．而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宜传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安靜的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参現陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。
⑬收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。
⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。（有刪改）
（1）怎样理解文中“了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠”这句话的含意？
（2）文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？
（3）陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。
（4）为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授？
（5）了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。
　
六、（共3小题，满分12分）
12．（4分）下边一段话中有三个句子，其中一个句子有语病，请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。
①现在的重庆夜景。随着光彩工程的实施，现代科技的运用，更加璀璨夺目，已进入世界四大夜景城市之一。②每当夜幕降临，华灯初放，点点灯火流光溢彩，宛若天上的繁星散落，把山城打扮得如梦似幻，仿佛人间仙境。③有人将夜晚的山城形容为灯山，这是因为山城轮廓分明、层次淸晰；又有人将绕城的两江比喻为灯河，这是因为江中碧波倒映出满城灯火。
有病的句子是：　 　（只填序号）
针对语病的修改：　 　。
13．（4分）仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也课略有增减。
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：　 　，　 　，　 　；　 　。
14．（4分）阅读下面材料，按要求答题。
雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶）组成的悬浮体。出现雾时，空气中相对溫度大于95%，含水量一般为0.1～1克/立方来，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，給人朦胧飘渺的感觉。
霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。 出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%，水平能见距离明显縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感觉。
（1）概括雾和霾的不同点，要求：16字以内。
（2）概括雾和霾的相同点，要求：16字以内。
　
七、（共1小题，满分60分）
15．（60分）阅读下面的材料，根据要求作文。
一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东﹣﹣一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子粗給你了。”
然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险!”
要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；
③不得套作，不得抄袭。
　

2014年重庆市高考语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、（本大题共4小题，毎小题3分，共12分）
1．（3分）下列词语中，字形和加横线字的读音全都正确的一组是（　　）
A．屋檐下 绿草如茵 刀把子bà 相机行事xiàng
B．势利眼 卑躬屈膝 撒大网 sǎ 博闻强识zhì
C．一溜烟 通货膨胀 狙击手jū 蓦然回首mù
D．辨证法 中流砥柱 沏茶喝qī 杀一儆百jǐng
【分析】此题将拼音和汉字书写两考点合并考试，在一定程度上增加了试题难度．拼音部分要注意方言与普通话的区别；汉字书写是随词义而确定的，我们在明确词语的意义后才能正确判断书写．
【解答】A．正确；
B．撒（sā）大网；
C．蓦然回首mù改成mò；
D．辨（辩）证法。
故选：A。
【点评】本题考查正确辨识汉字读音和书写能力．平时的学习与复习中要养成良好的读写习惯，注意积累一些常见易错、易混字的读音及书写．
　
2．（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（　　）
①再全面的维生者补充剂对健康的弥补作用也不能 膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
②在自然环境中怎样才能 病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我 手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。
④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站， 网格暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。
A．抵制 抵消 防御 抵御 B．抵消 抵御 防御 抵制
C．抵制 防御 抵御 抵消 D．抵消 抵制 抵御 防御
【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再按照排除法排除不符合句意的选项．
【解答】抵制：阻止；抗拒；排斥。抵消：由于作用相反而互相消除。
防御：．防守，抵御。抵御：抵抗，防御。
根据上述几个近义词的意义和用法，①句前后“作用”和“损害”的意思是相互抵消，应选“抵消”；②句“抵御”与“侵袭”搭配；③“防御”与中心词“手段”搭配，同时，后文“下意识地保护自己”就是防御的意思；④“抵制”与“网络暴力”构成动宾关系。
故选：B。
【点评】此题主要考查正确使用词语（熟语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导．
　
3．（3分）依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）
乐观的人看见问题后面的机会， 。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年， 。朝着既定目标前进 。
①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂而而过
⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在。
A．①④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥
【分析】作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序．
【解答】①②句分别与前面的句子构成转折和并列关系，“乐观的人”与“悲观的人”看问题的方法与结果不同，是正反对举，属于并列关系，所以选②； ③④句分别是常式句和倒装句，倒装句的作用是强调倒装部分，但是此处无需强调，只需要承接“机会”阐述，应选③句；⑤⑥句均为假设复句，区别在于，“发挥你的潜能”作前提还是结果，就整体而言，由两个假设前提得到一个假设结果，比一个假设前提得到两个假设结果更合符情理，所以选⑥句更恰当。
故选：D。
【点评】本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．
　
4．（3分）下列选项中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．中国重庆德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路，横跨欧亚6国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础．
B．“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒，承担这两项任务的是它的供电系统太阳翼．
C．小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ•家常》．叫她，不应；碰她，不理．她 仿佛要从家常百味中体会人生百味．
D．她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？”
【分析】近年高考题中，考查标点符号考点的试题并不多见，破折号、引号等标点符号由于用法多样而常常成为考查重点．复习时，应给予关注．
【解答】A项中的“中国重庆德国杜伊斯堡”，中间应用连接号，即“中国重庆﹣德国杜伊斯堡”，表示一个整体；“渝新欧”应加引号，表特殊含义。
故选：A。
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力．在复习中要养成正确使用标点符号的习惯．
　
二、（本大题共1小题，共11分）
5．（11分）阅读下文，完成问题。
瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为是最具美感、最有魅力的公式之一。他还曾写下《音乐新理论的尝试》，将数学学与艺术美结合在一起。 这位天才给后人有益的启示：探究真理的动力中饱含着对美的追求，科学之美可诱发出科学家 无限的创造力。
尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，但不难看出他们对科学之美的肯定和重视。英国数学家、哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中“见出生物世界无与伦比的统一之美”。科学家杨振宁則用高适在《答候少府》中的诗句“性灵出万象，风骨超常伦”，来描述狄拉克的反粒子理论带来的精神震撼。他还以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象所吸引，长大懂得測量后发现这种现象的物理原因，体会到了一种极深层的理论架构的美。
在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而产生的句我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体猃，是促使他们勇攀科学高峰的 重要原动力。
科学美还包括审美直觉和审羑灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的选择，往往是依靠审美直觉来完成。比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启示，后来被实验证实；物理学家卢瑟福探索原子结构时有种直觉，感到原子核是一颗“小太阳”；哥白尼在观察太阳系运动时这样描述：“太阳乘坐宝座率领着它周困的行星家族。”正是这些审美想象，启发了科学家的灵感，引导着他们前往成功的彼岸。
反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，近乎一件奢侈品。备受推崇的奥林匹克数学竞赛，已异化为机械的題海战术，孩子们很难在大量做題中享受数学的韵律之美。 在科研领域，不少人急功近利，失去了探寻更高层次的科学美的机会。
正如但丁所说，美是真理的光辉。漠视科学的美感，就很难探寻到真理的内核。在教育中，如果先让孩子欣赏“虹与霓”的现象美，再引导他们去探究背后的科学原理，是否更能激发 其学习兴趣？在科研中，少一些功利，多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实验变成美的探险，或许更容易到达真理的彼岸。在科普活动中，多一些日升月落、星辰闪耀、火箭腾空而起的美感体验，可能会让普通人更加崇尚自然、走近科学。
科学本来就是美的，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。
（1）根据原文提供的信息，下列对“科学美”内涵的理解不正确的一项是　D　
A．科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟
B．自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我超越感
C．研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启发产生的审美想象
D．促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要原动力
（2）根据原文提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是　B　
A．欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美
B．欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格
C．狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界
D．狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出磁与电共有的对称之美
（3）作者说，学习数学时机械的题海战术很难让人享受到数学的韵律之美。你赞同吗？结合原文提供的信息说明理由。
【分析】阅读科普小品文，首先要准确地把握说明对象，理解说明内容．接着还要重点把握说明对象的特征．这是分析文章的关键．只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容．要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子）．
【解答】（1）D选项答非所问，不是对“科学美”内涵的理解，而是对其作用的阐述．做本题时，要注意审题，是对“科学美”内涵的理解；还应注意现代文阅读干扰项设置的各种类型，如答非所问、张冠李戴、强加因果等．
（2）A项原文只表述了《音乐新理论的尝试》将数学美与艺术美相结合，但并没有说呈现了科学美，属于无中生有；B项原文说用高适的诗句来描述狄克拉的反粒子理论带来的精神震撼，并没有说反粒子理论具有这样的境界；D项原文表述为这一假说是从磁与电共有的对称之美得到启示，而不是通过实验去证实它具有磁与电共有的对称之美．
（3）本题题干包含两个问题，第一个问题表面上是非问，但从文本表述“机械的题海战术”和人们共识可知，只能回答“赞同”，剩下的就是根据上下文说明赞同的理由．上文“科学美被有意无意地冷落甚至剥夺”是论点，题干部分是论据，下文就是论证了，联系题干把论证部分表述为自己的话就是对自己观点的说明．
答案：
（1）D
（2）B
（3）赞同．美是真理的光辉，学习数学会有韵律美的体验和感受．机械的题海战术是急功近利的表现，使孩子们失去了探寻科学美的机会．
【点评】对于实用类问题阅读题的解答最主要的就是要注重对原文的挖掘，问题答案与原文的关系基本就是镜中花水中月的关系，甚至答案就直接显现在原文中，所以，在做实用类文本阅读时我们首先要做的就是要仔细阅读文章，对每一段落所讲述的内容有所了解．回答问题时要回归到原文，以原文为根据，捕捉文中与题目相关的关键词语，文中的关键词句实际上就是答案要点．同时还要注意问题的分值，如果一道题2分，要求概括回答，一般概括一个要点即可；要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语．如果是4分或6分题，一般一点2分，答案要点就两到三个．题目的分值，是答题要点的重要提示．
　
三、（本大题共1题，共16分）
6．（16分）阅读下文，完成各题。
记丐侠
来懋斋先生者，家况奇贫，性慷慨而有过人节。乡试后，捷举。意欲赴礼部试，而绌于资斧。乡人俗习，例凡临时乏资者，得招集亲友七八人各出一分于发起人，由发起人立约签字付资，毕事而次第发还之，谓之会。既而曰：“孰如成一会而筹集之。”于是奔走于亲故之门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之而心实否之。届期先生黎明起，扫庭除，具旨酒与佳肴，以恭候之。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。
有群丐过其门，见先生家罗杯盘，必有所谓喜事者。遂麋集于户限外，争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也，先生饥火与憤火交绥，于是出谓群丐曰：“予之肆筵以设席也，实以部试期迫，赴都乏资，意欲藉亲故之集会轮资，应眉急耳。奈亲故负我，今竞食言，以致吾之酒肴为虚设。 虽然，与其鱼馁而肉敗，孰若大家共一饱。汝曹其就座，吾将为东道主而畅饮焉。”群丐登堂醊，醲饷既良，已谓先生曰：“吾侪小，蒙先生賜以酒食，固属非分之宠。今试一问，由此达京师需金几何？”先生曰：“但使途无饥渴，而安抵都下足矣。”群丐应声起曰：“是区区者，何难之有？”吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。”往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后果捷南宫①，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。
甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平淡视之。然越数日将之官，群丐请从之任所。先生恐有所不歉，又恐背前日谊。方踌躇间，有黠者似已久窥其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬马处，则吾等愿藉之以毕馀生。若其他世俗之累，决不敢为先生浼②，且自浼也。请勿作再三之虑，先生以为何如？”
抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜一入署问安而已。先生亦随时资给之，然往往不受。 时邑多盗，群丐间作侦探，是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时，悬牌累月，迄无来领者。而先生以政声卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之烦，又淡于利禄，遂以亲老乞终养，解组③后，欲为各丐谋治生业，竟皆避之他去。先生每为人言之，辄唏嘘泣下，引为憾事。然而丐则侠矣。
（选自《庚初广志》卷八，有删改）
[注]①南宮：指“礼部“．②浼：玷污。③解组：解下挂印的带子，指辞官。
（1）对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是　D　
A．届期先生黎明起，扫庭除
除：台阶
B．但使途无饥渴，而安抵都下足矣
但：只要
C．群丐请从之任所
之：前往
D．时邑多盗，群丐间作侦探
间：间或
（2）以下各组语句中，分别表现群丐的“侠义”和来懋斋先生“品性”的一组是　C　
A．蒙先生賜以酒食，固属非分之宠/先生亦随时资给之
B．以所得资为先生应试费/试后果捷南宫，得出为某邑宰
C．若其他世俗之累，决不敢为先生浼/先生恐有所不歉，又恐背前日谊
D．悬牌累月，迄无来领者/是以屡屡破获重要案件
（3）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是　A　
A．来懋斋先生家况奇贫，为人却悚慨大方，有过人的节操。乡试中举后，打算赴礼部应试，可缺乏资用。他采用民间打会的方式向亲友筹集资金，但遭到背弃。
B．来懋斋先生把准备招待亲友的美酒伟肴拿给乞丐们享用。了解到先生的困境，乞丐们用行乞所得资助他，并护送其赴京应试。他们的义举受到赞扬，并因此常常获得馈赠。
C．来懋斋先生在群丐的帮助下到达京都，如愿考中，得以出任县令。回乡省亲时，对逢迎讨好的亲友只是以平常态度对待。
D．来懋斋先生任职期间，乞丐们给予他很多帮助，使先生政声卓著，升任郡守，而乞丐们不求任何回报。先生辞职归乡前，想给他们谋取职业，群丐都躲开了，先生引以为憾。
（4）把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
①是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。
译：　这是区区小亊，有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用．　
②甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。
译：　刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚．　。
【分析】（1）本题是文言实词和虚词的综合考查．做题时可采用结合语境、词性推断、代入翻译等方法进行排除．
（2）本题考查“筛选文中的信息”的能力，能力层级为C．重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力．建议通读全文，联系上下文进行推断理解．
（3）本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”的能力，能力层级为C．解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气．
（4）此题考查文言文翻译的能力，直译为主，意译为辅，运用翻译五字法“留”、“删”、“补”、“调”、“换”．本题主要是找出关键字和句式，一般为直译（除一些带有比喻性的词语、借代的词语外），按现代汉语的规范，语句通畅才行．
【解答】（1）D中“时邑多盗，群丐间作侦探”理解为“当时县里有很多盗贼，群丐…侦查打探”，“群丐”为主语（名词），“作侦探”为谓语（动词+名词），根据句法结构，主语和谓语之间用状语（副词），所以“间”只能作副词用法，有两种意思：①间或，断断续续 ②暗地里，私下，秘密，暗中．因此根据语境，D项“间”此处为副词，是“暗地里，私下”的意思．
课文例句：①又间令吴广之次所旁丛祠中．﹣﹣《史记•陈涉世家》②侯生乃屏人间语．﹣﹣《史记•魏公子列传》
（2）A．第一句是群丐对来懋斋先生感谢的话非侠义的表现；
B．第二句表现的是来懋斋先生的才华出众非品性；
D．第二句阐述的对象是群丐而非来懋斋先生．故选C．
（3）A选项，原文“奔走于亲故之门者数日，始获七人之认可．然皆以情不能却，强应之．“得到了七个人的认可，虽只是碍于情谊，而内心实质并不认可”，但并未全都遭到背弃，故错．
（4）①“是”，指示代词，译为“这”；“以”，介词，译为“用、拿”；“何难之有”，宾语前置，译为“有何难”．
②“甫”，译为“刚刚”；“亲故”中的“故”译为“故友”；“踵”，译为“脚跟”．

答案：
（1）D
（2）C
（3）A
（4）①这是区区小亊，有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用．
②刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚．

参考译文：
来懋斋先生，家庭极为贫穷，但是为人性情慷慨有过人的节操．参加乡试后，考中举人．打算赴京参加礼部的进士考试，然而没有资金路费．当地乡里有一种习俗，按照旧例凡是有人临时缺少盘缠资金的，可以召集七八个亲友，每个人各给发起人一份，由发起人为每人立约签字，大家付给资金．事情办完了再一个个还给大家，叫做“打会”．不久来懋斋先生说：“不如成个会来筹集资金．”于是奔走于亲戚朋友家门好几天，才得到七个人的同意．然而都是因为情面不能推辞的，勉强表面 答应而心里其实不愿意．到了那一天，来懋斋先生黎明就起身，洒扫庭院台阶，准备好美酒佳肴，来恭候大家．谁知天已到了傍晚，也没有一个亲朋好友来到他家里 立约．
这时有一群乞丐路过他家，看见先生家里摆列着杯盘，认为一定有喜事．于是都聚集在门外，争着想得到吃剩的饭菜．这时候，先生饥饿和愤恨交织，于是出门对这 群乞丐说：“我在这里设席摆下酒宴，实在是因为礼部考试的时间近了，到京城去没有资金路费，想借助亲朋好友的集会大家来筹集资金，解决燃眉之急．怎知亲朋 好友都辜负我，今天都食言了，以致使我的酒菜都成了摆设．即使如此，与其让鱼肉腐烂坏掉，不如大家一块吃个痛快．大家赶紧来就座，我作为东道主，请大家开怀畅饮．”一群乞丐进屋喝酒吃肉，酒足饭饱，对先生说：“我们是地们低微的人，承蒙先生赏赐给酒和食物，这本来已经是非分之想了，我们今天想问一下，从这里到京师需要多少银两？”先生说：“只要使路上不挨饿，能顺顺当当抵达京师就行了．”群丐应声回答说：“这是区区小亊，有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用．”一路上旅馆的主人赞叹他们的侠义行为，对他们的事感到惊异，常常多送给他们食物．到了京师以后，群丐分头乞讨，用乞 讨所得的钱财供给先生应试的费用．考试结束后，来懋斋先生果然考中了礼部考试的进士．出京做某地的县令，按照惯例回乡省亲．群丐也催促他回去．
刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚．先生也是很平淡的看他们．然而过了几天将要去上任，群丐想跟着他到上任之地．先生担心有 所不合适，又恐怕背弃前日的情分．正在踌躇的时候，有精明的人似乎早就窥察了先生的想法，就说：“先生做官，只管自己做自己的官，我们乞讨，自己乞讨．只 要是能够效犬马之劳的地方，我们愿意用尽余生的力量帮助你．至于其他生活方面的事情，绝对不敢玷辱先生，况且那也是我们自己玷辱自己啊．请不要再三考虑 了，先生以为怎么样？”
群丐随先生到达任所之后，各自到各地去乞讨，只有在黄昏时分偷偷进入官署问一下安罢了．先生也随时资助他们，然而他们往往不接受．当时县里有很多盗贼，群丐暗中侦查打探，因此能屡屡破获重要案件，等到颁发赏银时，牌榜挂出几个月，最后也没有来认领的．而先生也因为政绩卓著，由上级举荐升为郡守．先生本来是 读书人，不能习惯于迎来送往的繁琐之事，又淡薄于功名利禄，于是用双亲年迈需要奉养的理由请求还乡．辞官后，打算为各个乞丐谋取一些养活自己的职业，他们 竟然都避开他走了．先生每每向他人说起，就感叹落泪，感到非常遗憾．然而，这样的乞丐，可以称得上是侠丐了．
【点评】积累实词迁移课外
首先，我们要大量积累课内的实词虚词，学好课内的文言文，这是本，是关键，也能使我们面对陌生的文言文，能够进行知识的迁移．
借助字形推测意义 汉字大部分是形声字，形旁表意，声旁表读音，从字的形旁就可以推测字义．
借助语境、引申义推测 如07高考中翻译“不矜小节”句中的“矜”字意义，我们的教材中有“怜悯”之意，“凡在故老，犹蒙矜育”《陈情表》；有“夸耀，自夸”之意，如“虫翘然矜 鸣，似报主知”《促织》；有“戟柄”之意，“锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也”《过秦论》，但都讲不通，但我们通过语境，了解到下文“默语无常，时人或谓之狂 生”，不注重小节，而被别人称为“狂生”，由此可以推断，此处的“矜”应解释为“注重”．
利用成语俗语推测 成语绝大多数都来源于古诗文，其中许多虚词的含义与用法和文言文中完全相同．根据这一特点，利用自己熟悉的成语来推断文言虚词含义，是一种行之有效的好办法．如“急急乎唯进修是求”中“是”的意义和用法，就可根据我们熟悉的成语“唯命是从”“唯利是图”来推断，应该是助词，宾语前置的标志．
利用文言句法推测 文言中排比句、对偶句较多，其中位置对称的词语一般词性相同，词义则相近或者相对相反．如“无苗时采则实而沉，有苗时采则虚而浮”，“实”与“虚”相对，“沉”与“浮”相对，意思就显得明白了．
阅读文言文的关键，一句话，抓好课本，扎实基础
　
四、（本大题共3小题，共16分）
7．（3分）用分隔号（/）给下面的文言文断句。
所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色（选自《六韬•盈虚》）
【分析】本题考查学生理解文本内容及文言断句的能力．答题时要注意审读题干．
【解答】碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则．
（1）要找虚词，文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；出现在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等．当然，还有些复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”．它们大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句．比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等．
（2）察对话：文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略．遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句．
（3）察对话：文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略．遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句．
（4）辨句式：
文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句．比如：“…者…也”是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）；“不亦…乎”“孰与…乎”“其…乎”“安…哉”“何…为”等反问句式；“为…所…”“受…于…”“见…于…”等被动句式；还有“如…何”“况…乎”“何（以）…为”等固定句式．这些都是我们断句时很好的“帮手”．
故断句为：所憎者有功必赏/所爱者有罪必罚/存善天下鰥寡孤独/振赡祸亡之家/其自奉也甚薄/其賦役役也甚寡/故万民富乐而无饥寒之色．
【点评】本题考查学生理解文本内容及文言断句的能力
　
8．（7分）阅读下面这首散曲，然后回答问题
商调•黄莺儿
赠燕
[清]张潮
花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半城，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，千般诉说。只有老僧谙。
[注]花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。
（1）作着描写燕子，运用了哪叫表现手法？
（2）散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的情？
【分析】本题考查了文学作品语言和表达技巧评价、思想内容和作者的观点态度：
（1）从修辞、用典、虚实结合入手解答；
（2）结合燕子行为的目的，“衔泥在筑巢”，这是“衔花为惜春”，情感还要结合典故“王謝堂前憾”．
【解答】（1）“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人．“王謝堂前”，即王导和谢安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢再此居住，繁华一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照，既是用典又是虚写．
（2）“携归画栋修花口”即修补房梁上斑驳的花朵，“落花”表明是春末．前四句写燕子惜花故衔花，实则寄托了作者惜花伤春之情．后四句通过写“乌衣巷”的衰落，“王谢”家族的没落以此抒发痛惜衰败之感．
答案：
（1）拟人，用典，虚实结合．
（2）怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵．抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情．
译文：
花落，花意难堪，落向泥中，可我的本意确是衔于花枝啊，修补着房梁上斑驳的花朵．卷珠帘半开半掩，乌衣半掺，最难以释怀的是王谢家族的没落啊，轻语呢喃，百般诉说，却只有老僧懂的．
赏析：
“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人．“王謝堂前”，即王导和谢安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢再此居住，繁华一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照，既是用典又是虚写．“携归画栋修花口”即修补房梁上斑驳的花朵，“落花”表明是春末．前四句写燕子惜花故衔花，实则寄托了作者惜花伤春之情．后四句通过写“乌衣巷”的衰落，“王谢”家族的没落以此抒发痛惜衰败之感．
【点评】元代散曲的思想内容，大致可以分为以下几个方面：
①反映了元代社会的黑暗现实，寄托了对人民苦难的同情．如张养浩的《潼关怀古》、张可久的〔醉太平〕小令、张鸣善的《讥时》小令等，都从不同角度反映了元代社会中□佞当道、百姓受难的现实．尤其是睢景臣的《高祖还乡》，直接冲击了“至高无上”的君权思想；刘时中的《上高监司》前、后套，更深刻暴露了元代政治经济制度的腐败．
②慨叹世情险恶，向往脱离现实生活，归隐田园．这一类作品数量众多，它们反映了元代士人们的身世之感以及他们中普遍存在的消极避世情绪．但其中也有在强烈表达对险恶世情的激愤以后表示不如归隐的作品，如马致远的《秋思》套曲．
③歌唱爱情及描写闺怨．这类散曲数量上不少于归隐之作．它们一般都写得想象丰富，语言直白，意境逼真率直，比较明显地表现出受民间歌谣的影响．
④写景．这是元散曲中又一重要题材，而且风格多样，色彩绚丽．在描写山河秀色时，不少作品以疏放豪宕的铺叙，表现出了曲的特有意境．但是和传统的诗歌相比，和同代的杂剧相比，元散曲的题材显得比较狭窄，不少作品的思想倾向也比较消极；同时，也有一些格调较低的游戏、应酬之作．
　
9．（6分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）蚕丛及鱼凫，　开国何茫然　！　尔来四万八千岁　，不与秦塞通人烟。（李白《蜀道难》）
（2）城上高楼接大荒，　海天愁思正茫茫　。　惊风乱颭芙蓉水　，密雨斜侵薜荔墙。（柳宗元《登柳州城楼奇漳汀封连四州》）
（3）哀吾生之须臾，　羡长江之无穷　。　挟飞仙以遨游　，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．
【解答】（1）开国何茫然 尔来四万八千岁 （重点字：茫、尔）
（2）海天愁思正茫茫 惊风乱颭芙蓉水 （重点字：颭）
（3）羡长江之无穷 挟飞仙以遨游 （重点字：羡、遨）
【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字．总之，要做到“一字不差”．
　
五、（本大题共1小题，共23分）
10．（23分）阅读下文，完成各题。
东坛井的陈皮匠
何晓
①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。
②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石 一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。
④东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一 栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。
⑤皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。 了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样，很平靜。古城其他人的生活也很平静﹣﹣直到上个月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。
⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续＜资治通答＞长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举 志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠﹣直在回答教授的提问。
⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。
⑪皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。
⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》．而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宜传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安靜的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参現陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。
⑬收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。
⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。（有刪改）
（1）怎样理解文中“了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠”这句话的含意？
（2）文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？
（3）陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。
（4）为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授？
（5）了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。
【分析】（1）本题考查“理解文中重要句子的含义及作用”的能力，能力能力层级为B．
（2）本题考查“赏析作品的形象与内涵，品味作者的情感，领悟作品的艺术魅力”的能力，能力能力层级为D．
（3）本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为B．
（4）本题考查“从不同角度和层面阐发文本的内容和形式”的能力，能力层级为F．
（5）本题考查“评价作品的审美价值和社会价值”的能力，能力层级为F．
【解答】【解析】
（1）可以从两个角度来理解：从说话人的角度可以看出古城人对陈皮匠选择的不理解；从语言的具体内容可以看出陈皮匠是个有文化且聪明、灵巧的人，选择做皮匠则可以看出他人生志向的与众不同．
（2）主要考查环境描写的作用．这段社会环境描写处于文章的开头部分，介绍了古城的概貌，可以看出其内容上的作用是突出古城的文化色彩和文化底蕴．本段的末句，点出了绱鞋掌钉的小皮匠，也有古城人的恬静与自信，再联系社会环境对体现人物形象的作用，便可分析出这是在为人物提供特定的环境依据．
（3）主要考查文章内容的概括和分析．分析藏书的特点，首先找出原文中与藏书相关的内容，列举的书名可以判断出藏书内容的特点，教授呆在图书室的时间及陈皮匠收集书、整理书的时间可以看出书籍数量的多，教授对书极高的评价可以看出藏书的研究价值．
（4）主要考查文章内容的理解和分析．陈皮匠送书之前认真读了老教授的论文和与论文相关的评论之后，由此可以比较容易分析出陈皮匠对老教授专业能力的信任，认为他能够真正认识和挖掘这些藏书的价值．反之，考虑陈皮匠对自己的认识，他清楚地知道自己没有能力深究藏书的价值和内涵．另外，老教授论文带来的震惊让他看到了进一步彰显古城文化和家族历史荣光的可能性．
（5）主要考查对小说主旨的理解．面对商业化的强烈冲击，小说展示出相对立的两个态度，一边是以陈皮匠代表的传统派，一心守护传统文化；一边是以其他古城人为代表的功利派，一心想把历史文化资源转变为商业价值．作者重点塑造了陈皮匠这个人物形象，肯定了他守护传统文化的行为，同时也批判了当下传统文化遗产过度商品化的现象．

【答案】
（1）①陈皮匠聪明灵巧有文化，志向却与众不同；
②古城人不观解陈皮匠的选择．
（2）①突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊．
②为陈皮旺鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据．
（3）①内容与古城文化、家族历史紧密相关，如《续＜资治通鉴＞长编》《南充史志》《保宁府志》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》等．
②数设多：陈皮匠用大半生的时间收集老书，教授及其助手在书房忙活六小时时，陈皮匠用十多天才把书整理完．
③具有研究价值：教授说，你已经有了我想有的一切．
（4）①陈皮匠藏书不只是爱好，其心愿更是在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史荣光；
②他并非专家，难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵；
③他认真阅读了牟教授的论文和相关评论，认定牟教授是能进一步挖掘藏书价值的人．
（5）
评价：
①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他在商业化大潮冲击下的无奈，显示了守护者的孤独；
②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗产的态 度有失偏颇．
探讨：
肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑．
【点评】此篇小说阅读，设题平实，考点设置明确合理，梯度明显，（5）小题的设置体现了试卷的开放性，考查学生的阅读、分析、思考能力，体现了新课改的教学要求．
　
六、（共3小题，满分12分）
12．（4分）下边一段话中有三个句子，其中一个句子有语病，请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。
①现在的重庆夜景。随着光彩工程的实施，现代科技的运用，更加璀璨夺目，已进入世界四大夜景城市之一。②每当夜幕降临，华灯初放，点点灯火流光溢彩，宛若天上的繁星散落，把山城打扮得如梦似幻，仿佛人间仙境。③有人将夜晚的山城形容为灯山，这是因为山城轮廓分明、层次淸晰；又有人将绕城的两江比喻为灯河，这是因为江中碧波倒映出满城灯火。
有病的句子是：　①　（只填序号）
针对语病的修改：　将“重庆夜景”改为“夜景中的重庆”．　。
【分析】此题考查了病句的辨析和修改，可以用提取句子主干的方法来辨析判断．
【解答】用提取句子主干的方法来分析句子结构，判断句子正误．可以缩句为“夜景，已进人城市之一．”明显是错误的，应是“重庆，已进人城市之一．”，所以“重庆夜景”改为“夜景中的重庆”．
答案：
有语病的句子是：①
修改：将“重庆夜景”改为“夜景中的重庆”．
【点评】分析句子结构是辨析病句的常用方法，提取主谓宾，看看主谓、动宾、主宾搭配是否恰当，此题明显属于主宾搭配不当．
　
13．（4分）仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也课略有增减。
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：　就像盖房子打基础一样　，　如果基础没有夯实打牢　，　上面的房子都会不稳固　；　事业的基础从一开始就要扎牢打好　。
【分析】本题考查仿用句式的能力．此题考查形式是续写式．仿写原则：仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”．形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新．
【解答】要找出被仿句子的句式特征，运用被仿句式造句．此题要求用基本相同的结构和一致的修辞手法另写一个句子，所以不必考虑意义关联．句式为：就像﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣一样，如果﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣，﹣﹣﹣﹣﹣﹣都会﹣﹣﹣﹣﹣；﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣从一开始就要﹣﹣﹣﹣﹣﹣．
答案示例：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子都会不稳固；事业的基础从一开始就要扎牢打好．
【点评】做仿写试题，应注意以下几点：
①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似；
②要先分析被仿写句的结构．注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同；
③主要被仿写句中使用的修辞手法；
④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等．
　
14．（4分）阅读下面材料，按要求答题。
雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶）组成的悬浮体。出现雾时，空气中相对溫度大于95%，含水量一般为0.1～1克/立方来，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，給人朦胧飘渺的感觉。
霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。 出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%，水平能见距离明显縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感觉。
（1）概括雾和霾的不同点，要求：16字以内。
（2）概括雾和霾的相同点，要求：16字以内。
【分析】本题是基于材料的基础上对文段的重要信息进行提炼﹣﹣1，雾和霾的不同点；2，雾和霾的相同点．能力层级为E．注意运用求同思维，找出关键词，然后进行概括．
【解答】答案：
（1）示例：能见度、相对湿度、颜色、浓度异．
（2）示例：都由污染物组成，都造成视程障碍．
【点评】语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起．这种归类处理的方法是首要的，也是最基本的．
　
七、（共1小题，满分60分）
15．（60分）阅读下面的材料，根据要求作文。
一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东﹣﹣一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子粗給你了。”
然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险!”
要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；
③不得套作，不得抄袭。
【分析】本次作文材料属于故事类材料．材料作文在近年高考中几乎一统天下．要想写好作文材料，对材料的解读非常重要．首先是读懂材料，读出主旨，挖掘构思立意的角度，选准最佳角度作文．这则材料可谓一波三折，但贴近生活，考生可以从多个角度思考．构思立意的重点应放材料的结尾部分，即老人拒绝租房后的言行部分．这个材料贴近生活，耐人寻味，具有多元化的含义．但我认为要全面审读出来得从材料包含的人物关系入手，本材料可以从老人和游客两方面入手去思考与挖掘．显然，材料是把老人放在正面游客放在反面来写的．从老人的方面可以挖掘出关爱与责任、善良与宽容、尽职与原则、以及生态与环保等立意；从游客的方面则可以通过探讨租房失败的原因获得立意，如成功从小事做起等．
1、关爱与责任：游客打算租房，老人劝他“不妨先试住几天，看究竟合适不合适再做决定”．老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀，也体现了一种关爱从点滴开始的素养，更蕴含了消费时代的道德价值观念．
2、善良与宽容：当游客忐忑不安地打电话告诉老人，他打碎了一个精美的玻璃杯时，老人则说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来．”老人宽慰的话语不仅抚慰了游客的心，也揭示了他的善良．这个世界上善良的情怀会让人永远记住．
3、尽职与原则：老人进屋后，首先询问游客：“玻璃杯碎片呢？”当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到门外了，老人拒绝把房屋租给游客．然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”这个细节、这个举动，不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴涵了一种生态环保的担荷意识．
4、成功从小事做起：游客的一个小失误，一个小失败导致他不能租到自己称心的房子．我们要取得成功，必须从小事做起．
这个作文题目引导学生关注生活、关注自我成长，遵守社会规范，让道理变成人格，让规范变成尊严．它启示我们：做人，要做一个充满关爱的人！做人，要做一个坚持原则的人！做人，要做一个坚守责任的人！
【解答】本次作文材料是一个社会生活类的材料，涉及到人的素养和美德．材料比较好地设计了一个令考生值得深思的故事，而且便于考生引发议论．本次作文材料的关键词为：游客，海滨，度假，房东，和蔼，满意，玻璃杯，打碎，垃圾袋，捡，写，危险．
这个故事材料涉及到两个人物：一个是来海滨的度假的游客，一个是房东．房东是位“和蔼可亲”的老人，他容许游客在他家试住，并不急于签合同，得之游客打碎玻璃杯后也不以为意．他和蔼，宽容，并不急功近利．但当他得之游客没有很好地处理玻璃杯后便直言拒绝了游客入住．他宽大为怀，但不是不讲原则，该原谅的就原谅，不该原谅的则绝不原谅；他能从游客的行为中窥见人的素养品质，善于从细节中观察人、认识人．另一个是游客，他粗心大意，打碎了玻璃杯，并且做了不恰当的处理．这样一个粗心的习惯，导致了他没有取得房东的原谅而取消了即将与他签订的入住合同．而这个粗心的习惯，见出他并没有把别人的安全放在心上．所以，综合起来看，我们可以写“细节见素养”、“关爱他人从关注细节做起”、“行为与心灵”、“宽容与原则”等等．
【佳作示例一】：
心容诸子 坚守责任
我睡去，感觉生命之美丽；我醒来，感觉生命之责任．
﹣﹣题记
人创造了社会，所以什么样的社会取决于人．有人说这个社会需要相互间的关爱，有人说是信任支撑这个时代，但我觉得要将视角缩小到个人，我们便会发现个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可或缺．坚守责任，让生命变得厚重．
20世纪初，美国的弗兰克开办了一家银行，却不幸遭到抢劫导致破产，但他决定带着妻子和女儿偿还那笔天文数字的债务．我想义务是一个无形的圆，圆之外的伟大便是责任结出的果实．弗兰克的决定出于他强烈的责任心，虽然法律并不要求他偿还，但他认为在道德上应该给储户们一个交代．从弗兰克的身上，我们看到的是良知、责任和伟大．
抚今追昔，无论是历史故人，还是当今社会的普通人，他们之中总有一些在无声地坚守着责任．北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中表达“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的报国志向，他将民族利益与国家命运放在首位；莫泊桑笔下的马蒂尔德为了偿还丢失的珍珠项链，节衣缩食辛苦工作整整十年，买了新的项链还给朋友；大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，生命的最后一分钟将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，从那以后每个大连人都记住了他的名字．责任是一份信念，是一种气魄，更是一种品质．责任来自心灵的抉择，在得失、利弊、荣辱等一切人生的天平面前我们会倾向哪边？是选择坚守抑或放弃？
我们无法想象一个人人丧失责任感的社会，那将如万物脱离秩序而黑暗无边的夜．如果车洪才老人无法坚持完成国家交与的编写《阿富汗语词典》的任务，那这本用时三十年的词典何日才能问世呢？“国家忘了我，我没忘国家的任务．”车老拥有令人肃然起敬的执着．为坚守责任，车老投注了常人无法想象的心血和精力，在三十余年坚持的背后，是老人炽热坚毅的心，怀抱国家，怀抱浩然．
为他人考虑，为社会尽责，为国家奋斗，这使我们每个人的肩上担负着许多责任．然而，责任并不是亲切可爱的字眼，选择承载它往往需要付出，需要勇气，也需要坚持．
我们无数次被生命询问，而只能用自己的生命回答，只有以自己的心去回答．生命不是万古不朽的树木，不是奔腾不息的急流，应当是心容诸子的海洋，安静而勇敢地坚守责任．
【佳作示例二】：
细节决定成败
一朵美艳无比的鲜花，可能会因为一点瑕疵而失去光泽；一锅美味可口的饭菜，可能会因为一点杂质而失去美味；人生更是如此，可能因一些小的细节而失大．
做好细小的事，需要我们在生活中善于观察，重视细枝末节．伟大的英国科学家牛顿只因善于观察身边的事物，才会发现苹果落地的秘密，从而为物理学创下三大定律的重要科学成就．达尔文也是如此，善于观察每一种生物细微的动作和习惯，从中找出一定的规律，从而创造了伟大的“进化论”．细节在我们生活中发挥着重要的作用，一个人的成败，是否在于细节呢？答案不言自明．
做好细小的事，需要我们有敏锐的眼光和细腻的心灵．一家公司招聘时，将一张废纸丢在地上，来来往往的人只是从它上面踩过去或看一眼，并没有什么动作．但有一位大学生，走过去捡起废纸，扔进垃圾箱，结果这位大学生被录取了．这家公司的老板看中的就是这位大学生细腻的心灵，对周围的一切事物都善于观察，做好身边的细小的事．一个人只有将小事做好，才有希望成大气候．
做好细小的事，需要我们从现在做起，从身边的小事做起，并且有一颗持之以恒的心．一滴水的力量虽然弱小，但长年累月竟可以穿透石头．“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，这些都是细小的事物，却有着巨大的力量，可见，细小的力量不可忽视．王国维在《人间词话》中提到，人生要想成功，需要经过三种境界，其中第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，说的是成大事者要经过不懈努力，就算衣带宽人憔悴也无所谓，这就是一种持之以恒．蚂蚁虽小，却可以毁了整个大堤，这也是它们的坚持．所以，细节不是随便说说的．重视细节，要从身边的小事做起．也许，成败就在于此．
没有瑕疵的鲜花才是最美的，没有任何杂质的饭菜才是最可口的，没有因细节而失误的人生才是完美的，所以细节决定成败．不要让细节成为人生路上的绊脚石，多注意细节，你会离成功越来越近．
【点评】《心容诸子，坚守责任》一文，开门见山，开篇便直切主旨，论点明确并切中肯綮；论证部分，以例证为主，事例之间，过渡自然，正反对比，增强了说服力．结尾处再次回扣开头，使得文章形成闭合结构，并再次强调本文观点．
《细节决定成败》一文，采用分论点的形式论证，使得文章结构整齐，条理清晰，体现出作者强烈的结构意识．该文选材丰富，既有具体的事例论证，也有引用名人名言的引证．是一篇比较成功的考场作文．