数学五年级下册4 分数的意义和性质分数的意义分数与除法课文配套课件ppt
展开1.探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示两 个数相除的商。(重点)2.了解分子、分母和分数单位的内在联系。 (难点)
○已知两个因数的积是 16,其中一个因数是 8, 另一个因数是( ),列式计算是( )。○把一个梨平均分成 4 份,其中的 3 份可以用分 数( )表示,其中( )是分子,( ) 是分母。
把 1 个蛋糕平均分给 3 人,每人分得多少个?
想:求每人分得多少个,要算1÷3得多少。
把 3 个月饼平均分给 4 人,每人分得多少个?
结果每人分得3个 个,也就是 个。
1个的
分法二:把3个圆形纸片叠在一起,平均分成4份,每份是3个的 ,也就是3个 个。
结果每人分得3个 个,也就是 个。
3÷4= (个)
在除法中,0不能做除数,分数中的分母相当于除法中的除数,所以分母不能是0,即b≠0。
a、b 可以是任何数吗?
(选自教材P50 T1)
在下面的括号里填上适当的数。
=( )÷( )
求一个数是另一个数的几分之几
小新家养鹅 7 只,养鸭 10 只,养鸡 20 只。鹅的只数是鸭的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?
20÷10 = 2
答:鸡的只数是鸭的2倍。
鸡的只数是鸭的多少倍?
上面两个问题有什么关系?
(选自教材P50 T2)
动物园里有大象9头,金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几?
例 填空:把 3m 长的铁丝平均分成 7 段,每段占全长的( )。
1.用分数表示下面各式的商。 (选自教材P51 T3)
24÷25 = 16÷49 = 2÷9 = 11÷12 =
2.五(1)班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛,其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出获奖。(选自教材P52 T10)(1)五(1)班获奖作品占全班参赛作品的几分之几?
题中的单位“1”是什么?
2.五(1)班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛,其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出获奖。(2)五(1)班参赛作品占全校参赛作品的几分之几?
3.妈妈要把13千克的植物油分装在8个瓶子里,平 均每个瓶子装多少千克?
4.某书店原标价 36 元一本的《安徒生童话》现售价为 32 元一本。一本《安徒生童话》的现售价是原标价的几分之几?
这节课你们都学会了哪些知识?
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