小学人教版4 分数的意义和性质真分数和假分数教课内容ppt课件

这是一份小学人教版4 分数的意义和性质真分数和假分数教课内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了填一填，分子＝分母，分子＞分母，÷3＝21，÷5＝11，解答错误，一又四分之三，三又六分之五等内容，欢迎下载使用。

1.掌握真分数、假分数和带分数的意义及特征，能 正确辨别真分数和假分数。（重点）2.理解真分数、假分数和带分数的意义。 (难点)
分别涂色表示下面各分数。
说一说把什么作为单位“1”。
把整个圆作为单位“1”。
比较每个分数中分子和分母的大小，再看看这些分数比1大还是比1小。
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1。
（选自教材P54 T1）
下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。
假分数的意义和特征、带分数的意义及读写法
（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个 分数中分子和分母的大小。
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
1. 假分数的意义：分子比分母大或分子和分母相 等的分数叫做假分数。假分数的特征：假分数 大于 1 或等于 1。2. 带分数的意义：由整数（不包括 0）和真分数 合成的数叫做带分数。
把假分数化成整数或带分数
（2）把 、 化成带分数。
把假分数化成整数或带分数，根据分数与除法的关系，用分子除以分母：（1）如果能整除，那么商就是所要化成的整数。（2）如果不能整除，那么商是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。
（选自教材P54 T2）
把下面的假分数化成带分数或整数。
例 判断：真分数都小于 1，假分数都大于 1。 （ ）
1.把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。 （选自教材P55 T1）
2.（选自教材P55 T3）
（1）3个人平均分，每人分 杯，也就 是 杯。（2）2个人平均分，每人分 杯。
3.这板药能吃多少天？（用带分数表示出来） （选自教材P55 T4）
4.把一个物体看作单位“1”，用分数表示下面各图涂色部分的大小。（选自教材P56 T6）
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1。2.假分数的意义：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数的特征：假分数大于 1 或等于 1。
3. 带分数的意义：由整数（不包括 0）和真分数 合成的数叫做带分数。
4.把假分数化成整数或带分数，根据分数与除法 的关系，用分子除以分母： （1）如果能整除，那么商就是所要化成的整数。 （2）如果不能整除，那么商是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。