小学数学人教版五年级上册2 位置教学课件ppt

这是一份小学数学人教版五年级上册2 位置教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了导学提示，拓展练习，回顾总结等内容，欢迎下载使用。
请用自己喜欢的方式介绍你及你的好朋友在我们班的位置。
1、如果用（2,3）表示张亮的位置，2表示什么？3表示什么？2和3的顺序能交换吗？2、确定一个学生的位置，用了几个数据？先表示什么，再表示什么？怎么书写？ 3、请用数字表示王艳和赵强同学的位置，说一说有什么不同？4、用这样的方法表示出自己的位置。5、自学完毕，先在小组内按顺序交流，在推选一个代表全班展示。
张亮（ 2 , 3 ）
王艳（ 3 , 4 ）
赵强（ 4 , 3 ）
人使用数对确定位置的方法
8×6＝48（人） 答：有48人参加了队列表演。
四年（5）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？
确定一个学生的位置，用了两个数据
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，写数对时用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间用逗号隔开。(左数为列右为行，列先行后不能调)。
我用（3,0）表示大门的位置。
⑴你能表示其他场馆所在位置吗？
⑵在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）
想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？
在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为：
1 2 3
孔雀（1，3）大象（2，3）斑马（3，2）
确定一种动物的位置需要几个数据？
先从左往右数，看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；再从前往后数，看在第几行，这个数就是数据中的第二个数。
⒈熊猫（2，1）⒉小兔（3，4）⒊小猫（2，4）⒋小狗（3，1）
⑴先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。⑵写出所得图形顶点的位置，说说你发现了什么？
图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。
⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（9，8） （6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）
（9，8） （6，11）（12，11） （5，10）（13，10 ）（6，10）（12，10） （7，10）（11，10） （6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）
⑴照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。
⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）
⑴用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再确定（ ）。
⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（ ），（ ），然后在列数与行数相交处描点，表示为（ ）。
⑶小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。
⑷刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（ ），（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。