人教部编版九年级上册写作 学习改写教学课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册写作 学习改写教学课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了写作学习改写，学习目标，文题展示，技法点拨，题一参考，范文引路，题二参考，题三参考等内容，欢迎下载使用。
不朽的失眠 张晓风  他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。     考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。 离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。  船行似风。
  江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。 如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。 这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！
  江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。 起先，是睡眠排拒的他。（也罢，这半生，不是处处都遭 排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自已验伤，有何不可？ 月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有乌啼，粗嗄嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。 在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。   
江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个…… 钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。 一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！管他是谁。真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。
把握改写的基本要求。学习并掌握改写的具体方法与技巧。试着在原作的基础上进行再创造，提高写作综合能力。
一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。
细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。将原文附在改写的文章后面。
二、从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。
可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。
三、本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。
与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适应演出的需要。
呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，要突出戏刷冲突，等等。剧本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。
改写，是按照要求和需要把一种文章改变为另一种文章的作文方法，是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。相对于其他表现形式（扩写、缩写、续写）来说，改写在写法和表现形式上是比较自由的，可以对作品的体裁、结构、人称、描述方法、语言等方面进行重构。改写时，可按以下步骤进行：
1.忠于原文，掌握内容。 要先读懂原文，理解内容，把握要点。在忠于原文的基础上改写，不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，改写的内容紧紧围绕主题，紧扣人物特点、思想感情、写作重点。
2.合理想象，适当扩展。 补充细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据(议论文)等。
3.详略得当，结构完整。 扩写的语言同样要求简练、明确，详略得当。对照原文，在内容或形式上要有所创新。认真构思，讲究条理清楚、层次分明，注意前后的照应，保持结构的完整性。
常用的改写方法虽然各不相同，但都应遵循几条原则： 改写要有章法可依。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，要按要求写，切不可过分地自我发挥。
要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的张本。要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等，审清题意、明确要求，对改写的体裁、人称、语体以及字数限制要心中有数。
要明确中心与标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应改变，标题自然不应用原文的。要按照要求确定中心，按中心确定标题。
要有自己的风格。改写是需要想象力的，在写作过程中，要避免千文一面，尽量体现自己的语言、行文风格，既区别于原文，又富个性。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。①
①交代“穿井得一人”故事发生的环境，为下文写丁家穿井一事作铺垫。
当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇地十分困难。于是，丁氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。
丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人哩！”② 村里的人听了丁氏的话以后，便有人说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”大家你传我，我传你，竟然传到了宋国国君耳朵里。
②记叙穿井过程，引出“穿井得一人”的说法。
宋王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。
过去总要派一个人常年在外运水，现在可以不用了，从此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”③
③交代“穿井得一人”说法的误传以及勘误过程。
本文作者将古代寓言故事“穿井得一人”作了十分精彩的改写，故事情节完整，在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加对宋君听到传言后的心理描写，使故事更加生动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意，是一篇较成功的改写文。
我的自传 我叫杨志，曾经是一个充分发配的罪人，幸得梁中书的信任，派我到京城给蔡京送生辰纲作为生日贺礼，我曾多次听闻送去的生辰纲，在半路上会被人劫走，所以梁中书把如此重要的任务交给我，是对我的信任，我一定要安全送达，弄不好还可以混个一官半职，光宗耀祖。
因要赶上蔡京六月十五日的生日，我们五月中旬就出发了，天气虽晴朗，却是酷热难行，树上没有一丝风，知了嘶-嘶-地不停的叫，使得空气中充满了焦躁的气氛，我也知道他们累，但为了不遇到劫匪，只能辰牌起身申时便歇，而他们却像造反一样专和我对着干，尤其是那个老总管和那两个虞候，仗着辈分比我大，就敢对我指手画脚，有一天我实在忍不了了，对那些人嚷道：“你们这群人懂什么，生辰纲无论是丢了还是没按时送达，怪的不是你们，只有我！以后谁再不听我话，我的藤鞭可不会手下留情的！”
有一天正午正走在黄泥冈上，他们又要喊歇，我自知这一带劫匪出没，便催促他们快走，可他们却坐在地上不动了，任凭我怎样拿鞭抽打他们也不起来，无奈之下只得让他们歇会儿。
不一会儿，来了一个卖酒的人过来，有人要买酒，被我阻止了，我说这酒里不知放了什么，还是不要喝的好，又一会儿来了几个贩枣的客商，先买了一桶，又把另一桶打开，喝了一瓢，另一个客人见了也拿瓢来舀酒，卖酒的见了，抢过瓢来，劈手将酒倒在桶里。殊不知就在这时蒙汗药被放进了桶里，老总管过来问我，杨提辖，你看他们喝了都没事，我们也渴了，就买点吧，我思量着，这一桶也没被喝过，应该没事，只得同意了。
于是他们便冲上去买酒，有人还给了我一瓢，我接下来喝了，这时我看他们一个都头重脚轻栽倒在地上，心里暗叫：不好，中计了。但再想站起来已经不可能了，看见那群“商人”一个个笑着，我真是懊悔，没让他们继续走，还是有那些不听我话的人，为什么不听我话？又一次任务失败了，回去怎么交代----不一会儿我眼前一片漆黑，什么也不知道了，醒来后生辰纲果然不见了，无奈之下我只能逃走，却不知何处是终点----
【评析 】 人称的变化在改写中有一定的难度，容易改写成与原文几乎一样，但本文的改写很有特点，从第三人称改写成了第一人称，从杨志的角度叙述和描写故事，融入了作者自己的理解，有适当的细节描写，尤其是对杨志失掉生辰纲后的心理描写，表现了杨志的自责和后悔，符合原著的形象。故事情节重新安排了详略，详写了路上天气的炎热及手下人的不满，详写了吴用智取的过程，结构合理，没有改变原作的中心和人物形象，只是叙述的故事角度有变化，融入了自己的理解和感受，是一篇很成功的改写文章。
刘姥姥进大观园（改写）
【第一幕】时间：白天地点：贾母屋里人物：贾母、刘姥姥、凤姐儿、板儿、众小姐丫鬟。【刘姥姥拉着板儿进屋，沿路给姑娘们行礼，时不时教训板儿】【贾母侧躺在椅子上，丫鬟捶腿】【凤姐儿站着与其他人说笑】【平儿领刘姥姥，板儿进屋】低声对凤姐说：“刘姥姥来了。”
凤姐儿：老祖宗，刘姥姥来了。刘姥姥（陪笑请安）：“请老寿星安。”贾母慢慢坐起来：“老亲家好。”【板儿怯人没问候，刘姥姥拉过板儿，让他磕头】【贾母笑，刘姥姥落座，板儿往刘姥姥身后藏，姑娘们笑】林黛玉笑道：“这小孩子怕是认生，没见过世面似的。薛宝钗搭话道：“正是啊！瞧这羞羞答答的样子”王夫人：可不是嘛，到挺有灵气的贾母道：“老亲家，你今年多大年纪了？”刘姥姥忙立身答道：“我六十五，老了，不中用了。”
贾母向众人道：“这么大年纪了，还这么硬朗。比我大好几岁呢。我要到这么大年纪，还不知怎么动得了呢。” 刘姥姥笑道：“我们生来是受苦的人，老太太生来是享福的。若我们也这样娇贵，那些庄家活就没人做了。” 贾母道：“眼睛牙齿都还好？” 刘姥姥道：“都还好，就是今年左边的槽牙活动了。” 贾母道：“我老了，都不中用了。记性也没了。你们这些老亲戚，我都不记得了。亲戚们来了，我怕人家笑话我，我都不见。不过嚼得动的我吃两口，困了我就睡一觉，闷了得时候，我就跟我这孙子孙女儿们说笑一阵子也就完了。”
薛宝钗：让老太太开心也不容易呢刘姥姥笑道：“这正是老太太的福份。我们想这样也不行呢。”贾母道：“什么福份呐，不过是个老废物罢了。”【三春端上茶和点心】三春：这是糖蒸酥酪，刚出炉的 您快尝尝【三春给贾母和刘姥姥端上】刘姥姥：都是半个要入土的人了 还吃什么宫廷点心贾母：您快尝尝刘姥姥尝了一口：嗯 又酸又甜 味道还真不错【众人笑】
凤姐儿：老太太，刘姥姥带了些瓜菜来。您昨个还正想吃田里刚摘下来的瓜儿菜儿的。外边卖的，没田里的好吃。平儿： 快把菜拿上来给老太太拿上来看看【丫头a把菜拿上来】丫头a : 您瞧瞧这大白菜，还有黄瓜，西红柿，菜花……【丫头b掂掂白菜】丫头b: 这个头可不小，哎呦看这大南瓜，一定特甜！刘姥姥：不过是些野玩意。今年的瓜果蔬菜丰盛。这是刚刚摘得，孝敬老太太、太太、小姐们尝尝鲜。我们呐，想吃肉却也吃不起。
薛宝钗：那您就再这儿多呆上几天，整好您也歇歇。贾母：“对啊 今儿既然认了亲，别嫌这里，就多住几天再走吧。我们这儿也有个园子，等明儿我带你去逛逛。刘姥姥：托老太太的福，我就开开眼，见见世面。【凤姐儿笑盈盈走了过来搭话】
凤姐儿：我们这里虽比不得你们场院大，空屋子倒还有两间。你住几天，把你们那里的新闻故事，讲给我们老太太听听。贾宝玉：“是啊，我也想听听你们那里的新鲜事”王夫人：可把孩子们憋坏了【众人笑】刘姥姥向贾母行礼，丫鬟们送刘姥姥休息。【落幕】
【贾宝玉、林黛玉上场】贾母：来来来，我来介绍一下，这是我孙子，这是我外孙女。贾宝玉：姥姥好林黛玉：见过姥姥（一阵笑声传来凤姐笑，平儿捧着一盘花上场）凤姐：院子里的菊花开得正好，我便叫人摘了些，给老祖宗带来瞧瞧。贾母拣了一朵大红的戴上，回头对刘姥姥笑道：“过来，带花儿。”一语未了，凤姐拉过刘姥姥，笑道：“让我打扮你。”（凤姐把一花横三竖四插了她一头，众丫头小姐们上前看。）
三春笑道：姥姥带上一定美得很呢王夫人：是啊，带上这花儿，可年轻多了刘姥姥说：“哎呦，我这头也不知修了什么福，今儿这样体面起来。”贾母笑道：“你还不从头上拔了摔到她脸上，把你打扮成了老妖精。”
刘姥姥笑道：“我虽老了，年轻时也风流，爱个花啊粉儿啊的，今儿老风流才好呢。”林黛玉：姥姥今天可漂亮了一回呢刘姥姥不小心摔倒。平儿：姥姥您可小心着点，别伤着腿脚刘姥姥笑道：没事儿，没事儿贾母与众人笑得不住。丫头a对贾母说：老祖宗，午饭已经备好了贾母：甚好，老亲家咱们吃午饭去吧
第四幕(众人围坐在桌前，板儿伸手拿食物被姥姥拍。吃饭的时候，凤姐儿和鸳鸯商议定了，拿一双象牙镶金的筷子给刘姥姥。)刘姥姥见了，说道：“这叉子比我那里铁锹还沉，哪里拿得动它。”众人皆笑。凤姐故意拣一碗鸽蛋放在刘姥姥面前贾母说：“请。”刘姥姥站起身，高声说道：“老刘老刘。食量大如牛，吃个母猪不抬头。”众人哈哈大笑，个个弯腰屈背，蹲着笑，喷出茶水来。刘姥姥拿起筷子，只觉得不听使唤，道：“这里鸡儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的，我尝尝看。”