初中语文人教部编版九年级上册第二单元综合性学习 君子自强不息多媒体教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册第二单元综合性学习 君子自强不息多媒体教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了资料链接，综合性学习，自强不息，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风，寻找自强不息的人物，班级故事会，采访身边自强不息的人，演讲君子当自强不息，确定演讲主题等内容，欢迎下载使用。

刘欢《从头再来》歌词：　　昨天所有的荣誉，　　已变成遥远的回忆。　　勤勤苦苦已度过半生，　　今夜重又走进风雨。　　我不能随波浮沉，　　为了我致爱的亲人。　　再苦再难也要坚强，　　只为那些期待眼神。　　
心若在梦就在，　　天地之间还有真爱　　看成败人生豪迈，　　只不过是从头再来　　 昨天所有的荣誉，　　已变成遥远的回忆。　　勤勤苦苦已度过半生，　　今夜重又走入风雨。　　我不能随波浮沉，　　为了我致爱的亲人。　　再苦再难也要坚强，　　只为那些期待眼神。　
心若在梦就在，　　天地之间还有真爱　　看成败人生豪迈，　　只不过是从头再来　　心若在梦就在，　　天地之间还有真爱　　看成败人生豪迈，　　只不过是从头再来　　心若在梦就在，　　天地之间还有真爱　　
看成败人生豪迈，　　只不过是从头再来　　心若在梦就在，　　天地之间还有真爱　　看成败人生豪迈，　　只不过是从头再来
1998年，国有企业改革全面展开。国企不再是铁饭碗，大批工人纷纷下岗。为了鼓励下岗工人重新树立信心，鼓起勇气再就业，中央电视台拍摄了一组以下岗再就业为题材的公益广告。而《从头再来》凭借自强不息的精神内涵，经著名歌唱家刘欢大气豪迈的演唱，成为其中影响最大，最打动人心的一则。
“君子自强不息”源自“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。
新时代—自强不息的路上
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易·乾》
认识“自强不息”的内涵
【自强不息】 字面意思是：强大自己必须要通过坚持不懈的努力；深层次的意思是：一个人的处境即使再糟糕，通过持之以恒的努力和付出， 也可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。
自强为天下健，志刚为大君之道。 ——清·康有为只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。 ——歌德无论处于什么环境，都要不断努力。 ——海伦·凯勒
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——唐·韩愈
下手处是自强不息，成就处是至诚无息。 ——清·金缨
生命不止，奋斗不息。 ——[苏格兰]卡莱尔
将相本无种，男儿当自强。 ——汪洙《神童诗》
自强在人不在器，区区一刀焉足豪？ ——秋瑾《红毛刀歌》
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》
生命不止，奋斗不息。——卡莱尔天生我才必有用，千金散尽还复来。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。江山代有才人出，各领风骚数百年。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。” ——司马迁《报任安书》
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。” ——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。” ——东汉·班固《汉书》
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。比喻人勤学。
西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来 形容家贫而读书刻苦的人。 
闻鸡起舞：比喻有志报国的人即时奋起。
断齑（jī ）画粥：形容生活清苦，特指范仲淹青少年时代刻苦读书。
宋濂：幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。
海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。
①到图书馆或借助网络，搜集古代人物自强不息的故事。
②分小组对搜集到的故事进行分类整理。
③小组内试讲。选1－2个典型故事，小组内试讲，选出讲述代表。
①开场白 例：在我国古代许多人物中，他们身上自强不息的故事感动并激励着一代代人。时至今日，他们的精神依然值得我们学习并发扬光大，下面我们一起来瞻仰他们的风采！首先请××同学给我们讲×××的故事。
②小组代表依次讲述故事。
③结束语 例：同学们讲得都很好，我们都陶醉在一个个动人心弦的故事之中，希望大家向他们学习，自强不息，开创自己的美好人生！谢谢大家！
（1）采访准备（2）实施采访（3）撰写采访稿（4）展示交流
不可一曝十寒不可知难而退不可见利而进
凡事当做则做须坚韧强毅须不屈不挠
根据兴趣，自由组合，分别组建话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
参赛选手抽取参赛序号主持人介绍参赛评委主持人宣读演讲比赛规则按序号进行精彩演讲点评、颁奖
如果要求你以“青少年应怎样书写自强人生”为题进行演讲，请拟出你的发言提纲。(至少写三点)