人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌授课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌授课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了草堂留后世，诗圣著千秋，忧国忧民心，理清思路，减字背诵法一，减字背诵法二，减字背诵法三等内容，欢迎下载使用。

杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。 -------卢光政
茅屋为秋风所破歌杜 甫
1、有感情地朗读并背诵诗歌, 理解诗的内容。　　 　 2、培养朗读能力，在诵读中进一步感悟。　　 　 3、揣摩诗歌语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。　　 　 4、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。　　 　 　 教学重点：　　 　 1、朗读品味诗歌描绘的意境，体会忧国忧民的情怀。　　 　 2、理解本诗所体现的作者的思想感情。　　　
公元755年，杜甫45岁，安史之乱爆发，唐朝由盛转衰，国家动荡，民不聊生。第二年六月，潼关失守，玄宗仓惶西逃。七月，太子李亨即位于灵武，是为肃宗。杜甫历尽艰难，投奔肃宗，后因耿直，触怒肃宗，一再被贬，不被重用。759年杜甫心灰意冷，辞官而去，带着全家四处投亲靠友。杜甫一家一年之内三次迁徙，由北向南，由东向西，历尽艰辛，最终到达四川成都。公元761年春天，在亲友帮助下，50岁的杜甫在成都浣花溪畔盖起了一座草堂。长期饱经饥饿、贫病、颠沛流离之苦的杜甫迎来了后半生中一段难得的安宁平静的生活。此时的他已经白发苍苍，须拄杖而行。不料，就在这一年的秋天，一日大风破屋，大雨又接踵而至。诗人想到动荡的时局，悲惨的遭遇，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇千古绝唱。
怒号（ ） 挂罥（ ） 塘坳（ ）俄顷（ ） 布衾（ ） 恶卧（ ）丧乱（ ） 广厦（ ） 大庇（ ）突兀（ ） 三重茅（ ）
有感情地朗读课文，注意节奏。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
（在这里是虚数，表示多）
写诗人茅屋被秋风所破的惨状。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，
（公开,与”对面”呼应）
写南村群童抱茅的情景,表现了诗人无可奈何的痛苦心情。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
（像墨一样黑。名词作动词用）
（雨点细密，像下垂的麻线）
（何由:即“由何”.由:凭。)
(彻:到天明.作动词)
写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦.
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
(怎能得到.安:疑问代词:怎么)
(见xiàn:同”现”)
写诗人推已及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
何时眼前突兀见此屋（ ）
秋天漠漠向昏黑（ ）高者挂罥长林梢（ ）长夜沾湿何由彻（ ）卷我屋上三重茅（ ）
古义：接近 今义：方向
古义：高 今义：长度
古义：到天亮 今义：彻底
古义：概数，泛指多今义：数词，表示确数
（动词的使动用法，使……破裂）
（名词用作动词，风吹雨打）
1.第一层中哪些词语描写出了风势之大？请找出来加以赏析。
“卷”“飞”“洒”“挂”“飘转”把风势的猛烈生动呈现了出来，从而使诗人的无奈之情自然流露。
“怒号”把秋风拟人化，写出了秋风来势猛、声音大，使人如闻秋风咆哮，形象生动。
2.“归来倚杖自叹息”一句中的“叹息”有哪几层含义？
“叹息”有三层含义：一叹自己之苦——茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民带来的痛苦。
3.用自己的语言描述“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。
过了一会儿，风停了，天空中的云像墨一样黑，此时已是深秋时节，天色阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。
4.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句表现了诗人怎样的情感？
表现了诗人胸怀天下、忧国忧民的思想感情。
5.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么在这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
作者以小见大，推己及人，通过个人遭遇的描写，抒发“吾庐独破”而使天下寒士得以安乐的心愿，仍然表现出关心人民、关心社会的济世情怀和舍己为人的博大胸襟。
如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的这种情怀？
杜甫在诗中通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，表现社会的苦难、时代的苦难。在狂风暴雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不只是“吾庐独破”，还包括“天下寒士”的茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士”，表现了杜甫忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
杜甫身处漏雨茅屋，却突发奇想，要“大庇天下寒士”。他因“茅屋为秋风所破”一事所发出的不只是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。这种宽广的胸襟，是非常可贵的。
如开头五句，句句押韵，“号”“茅”“郊”“梢”“坳”五个开口呼的韵脚似乎让读者听到阵阵风声。“卷”“飞渡”“洒”“挂罥”“飘转”，一个接一个的动词不仅描写出茅草被狂风卷起时的状态，而且紧紧地牵动着诗人的视线，拨动着诗人的心弦。
2.描写、记叙、抒情有机结合。
开头五句描绘了一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草卷了起来，吹到江郊各处。他对大风破屋的焦灼和怨愤之情，怎能不激起我们的共鸣？
惨 悲 哀
全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由已及人感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民，毫不利己、专门利人的崇高思想境界。
八月秋高风怒，卷我屋上三重。茅飞渡江洒江，高者挂罥长林，下者飘转沉塘。 南村群童欺我老，忍能对面为盗。公然抱茅入竹，唇焦口燥呼，归来倚杖自。 俄顷风定云墨，秋天漠漠向昏。布衾多年冷似，娇儿恶卧踏里。床头屋漏无干，雨脚如麻未断。自经丧乱少睡，长夜沾湿何由！ 安得广厦千万，大庇天下寒士俱欢！风雨不动安如。呜！何时眼前突兀见此，吾庐独破受冻死！
八月秋高风，卷我屋上三。茅飞渡江洒，高者挂罥长，下者飘转沉。 南村群童欺我，忍能对面为。公然抱茅入，唇焦口燥，归来倚杖。 俄顷风定云，秋天漠漠向。布衾多年冷，娇儿恶卧踏。床头屋漏无，雨脚如麻未。自经丧乱少，长夜沾湿何！ 安得广厦千，大庇天下寒士！风雨不动安。呜！何时眼前突兀，吾庐独破受！
八月秋，卷我屋。茅飞渡，高者挂，下者飘。 南村群童，忍能对。公然抱，唇焦，归来。 俄顷风，秋天漠。布衾多，娇儿恶。床头屋，雨脚如。自经丧，长夜沾！ 安得广，大庇天下！风雨不。呜！何时眼，吾庐独！