西师大版四年级下册第七单元 小数的加法和减法小数的加法和减法教案设计

这是一份西师大版四年级下册第七单元 小数的加法和减法小数的加法和减法教案设计，共3页。教案主要包含了谈话引入，讲授新课，练习巩固，合作学习，拓展应用，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
西师版四年级下册第五单元
教学目标：
1.知识目标：探索小数加减法的计算方法，能掌握小数加减法计算方法。
2.能力目标：理解计算小数加减法的原理。
3.情感价值：灵活地用小数相关知识解决现实问题，体会数学与生活的密切联系。
教学重点、难点： 掌握小数加减法的原理和计算方法。
教学过程：
一、谈话引入。
1.我们以前学习了整数的加减法，还记得是怎样写竖式的？计算方法又是怎样的？（通过谈话、提问引入，提高学生学习兴趣）
2.出示课件，要求竖式完成下面作业。
459－243= 478－189= 475+38= 385＋59=
3.反馈作业是否正确，指名回答问题
整数加减法写竖式时应请注意什么，计算方法又是怎样的：
生：整数加减法在列竖式计算时，要注意的是相同数位对齐，计算的方法是从个位算起，满十向前位进一，不够减时，从前位退一当十。
3.展示学生作业，纠正错误作业。
二、讲授新课
1.出示教学情境图，让学生仔细观察，再读题，说出题中的数学信息 ：
“故事书是12.61元” 、“科技书是13.20元”和“这两种书一共需要多少元？”这三条信息。
2.解决问题。
先让学生在本子上写出算式，再让学生读出算式。
12.61+13.50= （板书）
这就是我们计算今天要学习小数的加法和减法。
板书：小数的加法和减法
师：你会用竖式计算吗？
教师让学生自己先在本子上尝试独立列竖式，教师注意观察学生作业，然后让学生说一说列竖式计算时应该怎样对位？
教师点名让学生上台完成。
12.61+13.50=26.14（元）
12.64
+ 13.50
26.14
答：这个月应付水费和电费共26.14元。
教师先让学生小组讨论交流，说一说小数加法在列竖式时要注意什么？应该怎样计算？最后教师强调：小数加法在竖式计算时，小数点要对齐就是相同数位要对齐，和整数的加法方法一样，从低位算起，满十要向前一位进一。
三、练习巩固。
1.竖式完成作业。
5.23+0.81= 4.23+0.5= 5.98+1.23=
让学生独立计算，然后抽学生上台完成，进行全班反馈、矫正。
四、合作学习。
1.出示课件情境图，引导学生认真观察。
（1）读题，理解题意。要求学生自己从题中找出题中信息：“小明妈妈买苹果花了52.31元”、“小明妈妈买梨花了34.89。”、“小明妈妈买苹果比买梨多花多少元？”。
（2）解决问题。学生独立尝试后，教师用时反馈。教师指名上台完成，全班反馈交流。
52.31-34.89=19.42（元）
54.31
- 34.89
19.42
答：小明妈妈买苹果比买梨多花19.42元。
有了小数加法的学习基础，学生能说出小数减法的方法。
五、拓展应用、巩固训练。
1.让学生竖式计算，完成以下两道题。
53.82-35.78= 15-2.71=
先让学生独立计算，然后进行全班反馈、矫正。
六、课堂小结
1.先让学生说一说本节课学习了哪些知识内容。
2.让学生自由朗读小数加减的方法。。
七、课后作业
竖式计算。
11.3+17.36= 7.9-1.21=
板 书 设 计
12.61+13.50=
小数的加法和减法