高中数学人教A版 (2019)必修 第二册9.3 统计分析案例 公司员工图文课件ppt

这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册9.3 统计分析案例 公司员工图文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了课程目标，数学学科素养，自主预习回答问题，知识清单，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。
1.了解获取数据的途径；2.掌握实际调查中数据获取途径的选择方法.
1.数据分析：获取数据的途径；2.数学建模：获取数据的过程.
阅读课本186-187页，思考并完成以下问题1.获取数据的一些基本途径都有哪些？2.这些途径的适用范围各是什么？注意事项是什么？ 要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。
1. 通过调查获取数据
适用范围：对于有限总体问题，一般通过抽样调查或普查的方法获取数据.注意事项：充分有效地利用背景信息选择或创建更好的抽样方法，并有效避免抽样过程中的人为错误.
2. 通过试验获取数据
适用范围：没有现存的数据可以查询，就需要通过对比试验的方法去获取样本观测数据. 注意事项：严格控制试验环境，通过精心的设计安排试验，以提高数据质量，为获得好的分析结果奠定基础.
3. 通过观察获取数据
适用范围：自然现象.注意事项：需要专业测量设备获取观测数据.
4. 通过查询获得数据
适用范围：二手数据. 注意事项：数据来历和渠道多样，所以质量会参差不齐，必须根据问题背景知识“清洗”数据，去伪存真.
题型分析 举一反三
解析 在农业生产中消耗的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%；在自然界中淡水量不到水总量的1%；联合国已经把我国列为世界上13个最缺水的国家之一；我国人均用水量是世界人均用水量的30%左右；水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，没有水就没有生命的存在.人类现在用水量越来越大，且污染也越来越严重，这就要求我们要保护水资源.