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高中数学人教A版 (2019)必修 第二册9.3 统计分析案例 公司员工图文课件ppt
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这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册9.3 统计分析案例 公司员工图文课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了课程目标,数学学科素养,自主预习回答问题,知识清单,小试牛刀等内容,欢迎下载使用。
1.了解获取数据的途径;2.掌握实际调查中数据获取途径的选择方法.
1.数据分析:获取数据的途径;2.数学建模:获取数据的过程.
阅读课本186-187页,思考并完成以下问题1.获取数据的一些基本途径都有哪些?2.这些途径的适用范围各是什么?注意事项是什么? 要求:学生独立完成,以小组为单位,组内可商量,最终选出代表回答问题。
1. 通过调查获取数据
适用范围:对于有限总体问题,一般通过抽样调查或普查的方法获取数据.注意事项:充分有效地利用背景信息选择或创建更好的抽样方法,并有效避免抽样过程中的人为错误.
2. 通过试验获取数据
适用范围:没有现存的数据可以查询,就需要通过对比试验的方法去获取样本观测数据. 注意事项:严格控制试验环境,通过精心的设计安排试验,以提高数据质量,为获得好的分析结果奠定基础.
3. 通过观察获取数据
适用范围:自然现象.注意事项:需要专业测量设备获取观测数据.
4. 通过查询获得数据
适用范围:二手数据. 注意事项:数据来历和渠道多样,所以质量会参差不齐,必须根据问题背景知识“清洗”数据,去伪存真.
题型分析 举一反三
解析 在农业生产中消耗的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%;在自然界中淡水量不到水总量的1%;联合国已经把我国列为世界上13个最缺水的国家之一;我国人均用水量是世界人均用水量的30%左右;水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质,没有水就没有生命的存在.人类现在用水量越来越大,且污染也越来越严重,这就要求我们要保护水资源.
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