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    3.1重力与弹力(第2课时)— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件

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    高中物理1 重力与弹力背景图课件ppt

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    这是一份高中物理1 重力与弹力背景图课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了接触力,非接触力,摩擦力,动摩擦力,可以看到这种差异,桌子发生了微小形变,施力物体,受力物体,压力支持力,胡克定律等内容,欢迎下载使用。
    日常生活中的很多相互作用
    接触力:物体与物体接触时发生的力。
    接触力:物体与物体接触时发生的力
    重力、万有引力、磁场力、电场力
    弹簧弹力、拉力、压力、支持力
    物体在力的作用下的形状或体积会发生改变。
    也是会发生形变的,因为有力的作用在该物体上了,满足形变的发生条件。只不过有时物体的形变很小,不易被觉察。
    结论:任何物体受力时都会产生形变
    一块剖面为三角形的有机玻璃压在另一块有机玻璃上,发生的形变肉眼不能看出。但是形变后,当特殊的光通过有机玻璃不同部位时,产生的花纹会发生变化,利用仪器
    需要通过仪器才能观察到
    在一张大桌子上放两个平面镜M和N,让一束光依次被这两面镜子反射,最后射到墙上,形成一个光点。按压两镜之间的桌面,观察墙上光点位置的变化。这个现象说明了什么?
    弹力:发生形变的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用。
    注意:弹力不是指“弹簧产生的力”。某一弹力的产生是施力物发生弹性形变产生的。
    放在地板上的物体,它对地板的压力以及地板对它的支持力,都是弹力,其方向是跟接触面垂直的;
    绳子的拉力,也是弹力,其方向是沿着绳子而指向绳子收缩的方向。
    这个花瓶,太不经敲,碎了。问:还有弹力吗?
    如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状,这个限度叫作弹性限度。
    物体在发生形变后,如果撤去作用力能够恢复原状,这种形变叫作弹性形变。不能够回复原状的叫作塑性形变。
    弹力产生的条件:①直接接触挤压,②发生弹性形变。
    弹簧在形变时产生的弹力与弹簧的伸长量是有关系的。那么,弹簧在弹性限度内,弹力大小与其伸长量有什么关呢?
    数据处理为了找出弹簧弹力与形变量的关系,我们以弹簧的弹力F为纵轴、弹簧伸长的长度x为横轴建立直角坐标系。根据表格中的实验数据,在坐标纸上描点,作出F-x图像。由F-x图像,你得出了什么结论?
    探究弹簧弹力与形变量的关系(阅读)
    实验思路探究弹簧弹力与形变量的关系,需要测量多组弹簧弹力和形变量的数据,如何测量?说出你的想法。
    进行实验要完成这个实验探究,我们可以通过如图所示的装置进行实验。把弹簧上堆固定在铁架台的横杆上,观察弹簧自由下垂时下端在刻度尺的位置。在弹簧下端悬挂不同质量的钩码,记录弹簧在不同弹力下伸长的长度(弹簧弹力等于钩码的重力)。
    ① k 称为劲度系数,单位 N/m,由弹簧的材料,粗细,长度等自身性质决定。②既适用于弹簧拉伸,也适用于弹簧压缩, x 是弹簧的形变量(压缩或伸长)。
    弹性限度内,弹力大小与形变量成正比
    在弹性限度内,弹簧发生弹性形变时,弹力 F的大小 跟弹簧伸长(或缩短)的长度 x 成正比,即:
    例1:某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码,做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系。他将实验数据记录在表格中。实验时弹力始终未超过弹性限度,g取10N/kg。
    (1)根据实验数据在坐标纸上作出弹力F跟弹簧伸长量x关系的F-x图像。(2)根据计算弹簧的劲度系数。
    (1)在本实验中,弹簧弹力与钩码重力大小相等。根据表格,可知道弹簧的原长为6.0cm,由钩码质量和G=mg,可得相应的弹簧弹力大小。在原有的表格基础上有:
    (2)由胡克定律可知,劲度系数
    生活中说有的弹簧“硬”,有的的弹簧“软”,指的就是它们的劲度系数不同。
    任何物体受力时都会产生形变
    施力物体是发生形变的物体,受力物体是与它接触的物体。

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