人教版一年级下册十几减9第二课时教案设计

这是一份人教版一年级下册十几减9第二课时教案设计，共2页。教案主要包含了创设情境，提出问题，合作交流，巩固检测，总结评价等内容，欢迎下载使用。
十几减9练习课第1课时教学内容十几减9练习课 教学目标 知识与技能：要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。过程与方法：培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。情感、态度与价值观：通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。教学重点能够用不同的方法来进行计算。教学难点培养学生用不同的方法解决问题的能力。教学方法自主学习法、迁移类推法。教学准备口算卡片、课件。教学过程设计         教学过程一、创设情境、激趣导入1、昨天我们已经学习了十几减 9，十几减 9 的计算题你已经会做了哪 些？ 生： “11-9，12-9” 抽两题学生说说算法。14-9 17-9  师：你算出来是几，怎么想的？ 2、听算　（视算）13－9=　　　17－9=　　　12－9=　　　15－9=　　　18－9=　　　14－9=      15-6=        16-8=1）、集体订正2）、评讲：谁能说一说：18－9＝？你是怎么想的？把你的想法用小棒摆一摆，并与你的同桌说一说（边摆边说）3）、指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？（学生口答，教师板书）4）你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把18－9等于几说给你的小伙伴听。3、看图写算式　　（小黑板出示）◎◎◎◎　　　◎◎◎◎◎◎◎◎　　◎◎◎（指名板演，全班齐练）板书：9＋6＝15        6＋9＝15        15－6＝9       5－9＝64、算一算第14页的第5题要求：先同组的同学互相的说一说，然后再列出算式最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。二、提出问题、自主探究1、看加法算减法 P13 9+4=   9+6=    3+9=    13-9=   15-9=   12-9=   T1 你有什么发现？你能编出这样的算式吗？  2、算一算 P14 T6 11－9=    14－9=   18－9= 3、 “开火车”P13 15－9=   12－9=   17－9=   T4 13－9=   19－9=      16－9= 师：学了这么多知识，小朋友们都变聪明了。你的智慧有多少，力气有多大，看谁能把这个火车开动起来起来。游戏：帮小鸽子送信（书 P13 T3）  反馈，师问：15-9 的鸽子没有窝，怎么办？请你们给它搭个窝。三、合作交流、释疑解惑 1、师：小朋友们这么厉害，企鹅都要我们帮忙了。 （课件演示） ①师：你能提什么数学问题？②独立解决，列算式 ③交流，说想法④说一说算式的意义2、出示 P14 T6四、巩固检测、反馈矫正1、完成练习2第5题2、完成练习2第7题五、总结评价、拓展升华师：这节课，你学得开心吗？练习2第8题组织学生提出数学问题并解答。 本课作业1、写出有关十几减 9 的口算题并计算。2、练习2的5、6、7题。（5、6题为必做题，7题为选做题。 板书设计十几减9  12-9=3          14-9=5  想①9+3=12         11-9=2      12-3=9         17-9=8  ②10-9=1         16-9=7                          2+1=3         15-9=6