小学数学北师大版三年级下册找规律第二课时教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版三年级下册找规律第二课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，生成问题，探究新知，解决问题，巩固应用，内化提高，回顾整理，反思提升等内容，欢迎下载使用。
找规律（二）第1课时教学内容图形与数字变化规律 教学目标 知识与技能：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 过程与方法：培养学生初步的观察、推理能力。情感、态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点通过探索自己发现规律。教学难点会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学方法自主探究法、引导发现法。教学准备小棒、正方形卡片、灰兔、白兔。教学过程设计         教学过程一、创设情境，生成问题1．出示下列图形。 2．让学生说一说怎样找规律，发现规律。（从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变化，从而找规律，发现规律）二、探究新知，解决问题1．教学例5。（1）投影出示例5彩图， 指名说一说图上的小朋友在干什么。（图上小朋友在摆图形。有的同学用花朵来摆，摆出了一行图形。也有的用正方形的学具卡片来摆，还有的用小棒在摆图形）观察他们摆的这些图形，也让同学用学具卡片摆一摆。学生动手摆图形。（2）学习例5的（1）题。 ①对着图形找一找数字变化有什么规律？小组合作讨论。②全班交流。每组中都有正方形和三角形，它们依次重复出现，而小棒的根数变化是4和3依次重复出现，所以接着还应排数字4和数字3。③指导学生填书。（3）学习例5的（2）（3）题。①出示例5的（2）（3）题的图。②引导学生思考：这两题的图形变化有什么规律？图形的个数又是怎样变化的？③小组讨论。④全班交流。全班评议，并说明理由。⑤让生独立在教材填数小结：两种颜色的图片间隔着排列，有的是1个，有的是2个或3个。我们只要找出图形的变化规律，然后对着图形找数字的变化规律，就知道接着排上什么数了。2．做一做。（1）先让学生用学具摆一摆，边摆边说。（2）让学生观察图形，找数量的变化规律。再让学生独立做在书上。三、巩固应用，内化提高1．摆一摆。   ○    ○    ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○    ○    ○                  1  3  1  3  1  3  1   □□○○○□□○○○ □□             2    3      2     3      22．涂一涂。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇？ ★★☆★★☆★★☆☆☆☆                          ？？先摆一摆，再独立完成，说说为什么？3．我是聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“×”）    （1）2   4   6   8   10   11   12   13                             （     ）    （2）15   14   13   12   11   7   1                                 （     ）（3） （     ）    4．我会接着画。四、回顾整理，反思提升谈谈这节课你的收获。本课作业我会找规律填数。（1）8 10  12  （   ）  （   ）   （   ）（2）9  11  13  （   ）  （   ）   （   ）（3）1  4   7   （   ）  （   ）   （   ）（4）10  20   30   40  （   ）  （   ）  （   ）（5）15  20   25   30  （   ）  （   ）  （   ）（6）30  27  （   ）   （   ）   （   ）   15   12   9   6   3 板书设计   找规律（数字）2．摆一个正方形用4根小棒，摆1个三角形用3根小棒        4    3   4   3    4    32.          1        2        1        2       1       2     3．                 3        1        3          1          3