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    新人教地理七年级上 第2章:达标训练(海陆的变迁

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    人教版 (新课标)七年级上册第二节 海陆的变迁习题

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    这是一份人教版 (新课标)七年级上册第二节 海陆的变迁习题,共2页。
    新人教地理七年级上 第3单元:达标训练(多变的天气) 达标训练基础·巩固·达标1安第斯山脉位于板块和板块交界处(  A.太平洋板块 印度洋板块           B.印度洋板块 美洲板块C.太平洋板块 美洲板块             D.南极洲板块 美洲板块解析:安第斯山脉位于南美洲西海岸,濒临太平洋,容易被混淆成与太平洋板块相互作用的结果。而实际上这里是南极洲板块与美洲板块相互挤压碰撞的结果。答案:D2澳大利亚大陆位于(  A.太平洋板块                 B.印度洋板块C.亚欧板块                   D.非洲板块解析:板块名称虽然与大洲名称相似,但并不表示其位置关系就完全一致。澳大利亚大陆属于印度洋板块。答案:B3不属于板块学说中的六大板块的是(  A.太平洋板块         B.大西洋板块       C.美洲板块         D.南极洲板块解析:海洋板块有太平洋板块和印度洋板块,陆地板块由亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块。六大板块中没有大西洋板块。答案:B4读图2.8,两大板块交界处为B区域,此处分布着高大的山系,关于此图说明正确的是(  图2.8A.B处高大山系是两大板块张裂分离的结果    B.B处地壳稳定,A、C两处相对地壳活跃C.B处火山地震频繁,A、C两处相对稳定      D.三处发生火山地震的可能性相当]解析:板块与板块交界处地壳相对活跃,火山地震频繁。板块相互挤压形成高山,张裂形成裂谷。B区域位于板块交界处,是两大板块相互挤压的结果,火山地震最为频繁,A、C位于板块内部相对稳定。答案:C5喜马拉雅山还在长高,说明(  A.喜马拉雅山上的积雪在增厚               B.板块在不断运动、碰撞、挤压C.地球在不断膨胀                         D.地球公转造成的解析:喜马拉雅山脉位于亚欧板块和印度洋板块的交界处,两大板块碰撞挤压,印度洋板块俯冲到亚欧板块下面,导致亚欧板块在此抬升形成青藏高原和喜马拉雅山脉。答案:B综合应用创新6下列自然灾害成因与众不同的是(  A.日本多火山地震                 B.印度尼西亚多火山地震C.2004年底印度洋大海啸          D.年菲律宾严重的泥石流灾害解析:日本和印度尼西亚火山地震多是因为两国都位于环太平洋火山地震带上,板块交界处火山地震频繁,2004年底印度洋大海啸是因为海底地震导致的,这些都是因为板块运动的结果。而菲律宾的泥石流灾害是因为森林被破坏,再加上本地区降水较多,导致泥石流灾害,与板块运动无关。答案:D7下列现象与板块运动有直接关系的是(  A.黄土高原的黄土主要是被风从北方吹过来的       B.亚马孙热带雨林水土流失严重C.欧洲曾经有过一段非常寒冷的时期               D.南极洲地下发现煤炭资源解析:黄土高原的沙土来自北方戈壁沙漠地区,是风吹来的,与板块运动无关;亚马孙热带雨林地区水土流失严重是人为砍伐森林严重导致的。欧洲有过寒冷时期是地球气候变化造成的。答案:D8历史上最大的一次地震1960年5月22日发生在南美洲的智利,这里地震灾害多的原因是(  A.位于南极洲板块与美洲板块的交界处               B.位于高大山系附近C.位于太平洋板块与美洲板块的交界处               D.因为国家轮廓过于狭长解析:智利位于南美洲西海岸,位于南极洲板块与美洲板块的交界处,板块在此碰撞挤压导致地震。答案:A9读图2.9,完成下列各题。图2.9 世界主要山脉的分布由图可知,世界有两大主要山系:一是横穿          大陆南北的巨大山系,主要有          山脉和          山脉及其他高大山系组成;二是纵贯          大陆          大陆的巨大山系,主要由          山脉和          山脉组成。解析:山系往往是板块碰撞挤压的结果。在亚欧板块和非洲板块、印度洋板块碰撞挤压处形成一系列高大山脉;太平洋板块与美洲板块碰撞挤压处形成一系列高大山脉。答案:亚欧喜马拉雅阿尔卑斯北美洲南美洲落基安第斯10根据下面提供的文字信息,用恰当的文字,按因果关系将它们连接成文段,必须涵盖下面列出的全部词语,可以增加词汇,但必须完整的表达地理原理。亚欧板块   太平洋板块   地震  火山  碰撞挤压   张裂拉伸 裂谷   山脉解析:板块之间的相互运动关系有碰撞挤压和张裂拉伸两种状态,并因此导致了不同的地质变化,根据这种因果关系组织词语反应这一规律。答案:提示:只要所有词汇都涵盖,且反映的地理规律或现象正确即可。 

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