小学语文人教部编版三年级上册3 *不懂就要问学案设计

不懂就要问

一、基础。

1．选择括号里正确的字，打“√”。

背（涌 诵）     照（例 列）    （胡 糊）涂       （厉 历）声[www&.z#^zstep.*c%om]

（攻 功）课    （既 即）然     （道 到）理      （断 段）落[来&源~:*zzstep.co@m%]

2.品读句子，完成练习。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来……

（1）“糊里糊涂”的反义词是（   ）。A.清清楚楚   B.一知半解

（2）联系加点词语我们可以知道，孙中山是一个             的人。

3.问往往是打开知识之门的钥匙。下列名言没有说明这一观点的是（   ）。[来源~:中%&国教育^出*版网]

A.敏而好学，不耻下问。—孔子    B.读书好问，一问不得，不妨再三问。—郑燮

C.温故而知新，可以为师矣。—孔子   D.问号是开辟一切科学的钥匙。—巴尔克

二、阅读。

1.阅读短文，完成练习。

       的孔子

孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地努力钻研。

有一回，他去参加太庙里的祭（jì）祀（sì）典礼，由于是第一次碰上，什么都觉得新奇有趣，见到每一项礼节、每一件祭物，都虚心地向内行人打听。有人嘲笑他：“谁说这个陬（zōu）邑大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这没完没了地问，大概什么也不懂。”孔子听了却很坦然：“不懂就问，这正是礼呀！”

祭祀结束后，人们要回家了，可他还抓住人家的袖子不放，非要问个明白才行，弄得人家都有些不耐烦了，便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴哩。“每事问”怎么不好？难道不学不问还能从天上掉下知识来不成？就这样，执着的孔子很快对周礼达到了精通的地步。在他30岁的时候便有人专门向他学习周礼了。

（1）在文前横线上加一个合适的形容词，最恰当的是（   ）。[来源&:#中~国教育出@版网*]

A.努力钻研    B.虚心打听    C.勤学好问

（2）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”[www@.zzstep.c~^o*#m]

①孔子认为“每事问”是非常必要的，这样才能获得更多的知识。（   ）

②孔子知道“每事问”让人不耐烦后，就不再抓着别人问问题了。（   ）

③孔子坚持“每事问”，后来才成为一个对周礼精通的人。      （   ）

（3）这篇短文主要写了什么事？读了短文，你从中得到了什么启示？[来&源:z*zstep.c@~om%]

                                                                        [w@w*w.z&z^step.c~om]

课外阅读

勤学好问的伽利略

佚名[来源:中~国教育^*出版&网@]

伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。[中国教^#育出~&版网%]

有一次上课，教授讲天文学。教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”[来~源^@:中教&网%]

教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”

教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”[中国教育出版网#~%^&]

“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我们的行星一定是在做曲线运动的吗？又有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续反问。

“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。

伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。

后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终才成为一代科学巨匠。[中~国&^教育出#*版网]

1.形成解释。

联系上下文解释词语。

（1）水落石出：                                        

（2）胡思乱想：                                        

2.整体感知。

题目是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略的         特点。那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？[来@~#源:中国教育出*版&网]

3.形成解释。

对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略         ，而伽利略则是为了（   ）

A.显示自己与众不同                     B.嘲笑教授没讲清楚知识

C.显示自己很聪明，看不起古代的学者     D.探寻真正的科学[来源:中国教^育%#出版&网@]

4.评价鉴贯。

读一读文中画线的句子，完成练习。

（1）“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是（  ）。

A.古代的学者讲的一定符合事实     B.古代的学者讲的不一定符合事实

C.古代的学者讲的一定不符合事实    D.古代的学者讲的就是事实

（2）伽利略认为什么是“真正的科学”？（   ）

A.古代著名学者提出的观点               B.课本中写的、教授讲解的知识。

C.有理论依据的、经过事实验证的知识。   D.自己亲身体验过的事实。

（3）你认同教授的观点还是伽利略的观点？任选一种观点说说你的看法，可以赞同，可以反驳。

5.获取信息。[www.~z#zste&p*%.com]

伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？用“﹏﹏”画出来。[来#源:中^&*@国教育出版网]

6.创意运用。

你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？

参考答案

一、基础。

1.诵  例  糊  历  功  既  道  段

2.（1）A（2）示例：勤学好问

3.C[来^#源:@中教&%网]

二、提高。

4.（1）C

（2）①√  ②×  ③√[中~国@%*教^育出版网]

（3）短文讲了孔子年轻的时候对周礼努力钻研，每事必问，后来达到对周礼非常精通的故事，小例：无论做什么事情都要执看，要勤学好问才能获得知识

课外阅读

1.（1）潮水退下去，水底的石头就露出来。比喻事情终于真相大白。文中指伽利略必须问清楚问题的答案。

（2）没有根据，不切实际地瞎想。文中指教授认为伽利略提问题是在胡乱猜想。

2，勤学好问  伽利略在学习中向老师提问天体曲线运动的问题，他不轻信古代著名学者的结论，而是亲自去探寻、解答问题。

3.胡思乱想  D

4.（1）B

（2）C

（3）示例：我认同伽利略的观点。我们在学习知识的时候应当既知其然，又知其所以然，这样才算真正明白。

5.伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。

6.示例：我在生活中善于提问。提出问题后，我先问老师，如果老师也不清楚，我会通过查大量资料来解决。

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