初中物理沪科版九年级全册第二节 科学探究：欧姆定律图文课件ppt

这是一份初中物理沪科版九年级全册第二节 科学探究：欧姆定律图文课件ppt，文件包含课时1电流的大小与哪些因素有关pptx、欧姆定律wmv、欧姆定律仿真实验swf等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

1.通过实验探究电流的大小与哪些因素有关。2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流.。3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？
方法二：给电路增加电阻
问题：1. 相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同, 那么电流大小与哪些因素有关？2. 流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？猜测与假设：(1)导体中的电流与导体两端的电压_______； (2)导体中的电流与导体的电阻_______ 。
一、探究电流与电压的关系
实验一：探究电流与电压的关系
实验步骤：1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ， 滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置，电流表、电压表应选择合适量程，正负接线柱不要接反了。2. 检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的 滑片，读出电压表和电流表的示数，记录在表格中。3. 再移动滑动变阻器的滑片，重做步骤2。4. 整理器材。
1. 目的：探究电流与电压的关系。2. 方法：控制变量法——控制导体的电阻一定，改变导体两端电压进行实验。3. 滑动变阻器的作用：(1)保护电路；(2)改变导体两端电压。4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更具普遍性、客观性和科学性。
实验结论(1)内容：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。(2)下面的结论是错误的：①通过导体的电流与导体两端的电压成正比——漏掉了结论的前提条件。②电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流成正比——弄错了结论的因果关系。
小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”的实验。（1）图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。
 （2）小华连接电路时，开关应______，滑动变阻器的滑片 P应放在最____（填“左”或“右”）端。（3）探究电流与电压的关系，应控制不变的量是______。开关 S 闭合后，将滑动变阻器的滑片 P 从 b 端移至 a 端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示。实验时，电源电压保持 3 V 不变，当滑片 P 位于 a 端时，电流表的示数为____A。
二、探究电流与电阻的关系
实验二：探究电流与电阻的关系
1. 目的：探究电流与电阻的关系。2. 方法：控制变量法——控制导体两端电压一定，改变导体的电阻进行实验。3. 滑动变阻器的作用：(1)保护电路；(2)控制导体两端电压一定。4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更具普遍性、客观性和科学性。
实验结论(1)内容：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。(2)下面的结论是错误的：①通过导体的电流与导体的电阻成反比——漏掉了结论的前提条件。②电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比——弄错了结论的因果关系。
[中考·盐城]小华利用下列器材探究电流与电阻的关系。实验器材：电源(4.5 V)、电流表、电压表、三个定值电阻(R1＝5 Ω、R2＝15 Ω、R3＝25 Ω)，滑动变阻器标有“30 Ω　1 A”字样。(1)用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接；
(2)实验中，小华控制R两端电压不变，示数如图乙所示，读数为________V；(3)小华读出R1接入电路的电流后，断开开关，将R1换成R3后，接下来她应该进行的操作是________ ___________________________________________。
闭合开关，调节滑动变阻器滑片使电压表的示数为2.5 V
研究电流与电阻的关系，应控制电阻两端电压一定，故将R1换成R3后，应闭合开关，调节滑动变阻器使电阻两端电压保持不变。
1.如图所示，更换电阻R，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使 电压表的示数保持不变，则实验探究的是电流与______的关系。
2.如图所示，当ab 间接入电阻R1＝5 Ω时，电压表的示数为6 V，电 流表的示数为1.2 A，当ab 间接入电阻R2＝10 Ω时，调节滑动变 阻器使电压表的示数保持6 V不变，则电流表的示数为________A。
3.如图所示，在探究“电流与电压关系”的实验中，滑动变阻器除保 护电路外，还有________________________的作用。
4.如图是关于电阻R1、R2的电流与电压关系的图象，则R1______R2，若 将R1、R2并联接在电压为2 V的电路中，则干路的电流为________ A。
5.在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，下列哪种方法不 能改变定值电阻两端的电压(　　) A．增减串联电池组中电池的个数 B．旋转学生电源的调压旋钮 C．并联一个电阻箱 D．串联一个滑动变阻器