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初中物理苏科版九年级全册3 功教案配套课件ppt
展开第十一章 简单机械和功
第3节 功
一、知识与技能
1.知道做机械功的两个要素。
2.知道机械功的物理意义、公式及单位，了解1J的功大约有多大。
3.理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。
4.能用生活中的事例解释机械功的含义。
二、过程与方法
1.通过情境设计，让学生发现问题和提出问题。
2.通过实验培养学生观察能力和交流合作的意识
三、情感、态度与价值观
1.介绍科学家焦耳的生平事迹，激发学生奋发学习、刻苦专研的学习品德。
2.通过探究实验，提高学生的观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括能力，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。
理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。
用生活中的事例解释机械功的含义
（斜面、钩码、小车、直尺、弹簧测力计 ）、多媒体材料
通过前面的讨论，我们知道省力的机械费距离，费力的机械省距离。那么有没有既省力又省距离的机械呢？
教师活动 | 教 学 内 容 | 学生活动 | 教学媒体 | |||||||||||||||||||||||||||||
引入 | 通过前面的讨论，我们知道省力的机械费距离，费力的机械省距离。那么有没有既省力又省距离的机械呢？ |
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探究 | 11.3 测量提升物体所做的功 （多媒体实验装置）指导学生测量拉力F、小车通过的距离S、小车和砝码所受的重力G、上升的高度h，将数据填入表格： | 实验交流方法和结果 | 分组实验 | |||||||||||||||||||||||||||||
多媒体表格 |
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讲解（1） | 议一议： 分析、比较表中的实验数据，从中能得到什么结论？ 利用斜面完成同样的任务，F<G s>h 但Fs 和Gh近似相等。 |
归纳做功的计算公式 |
多媒体演示并小结 | |||||||||||||||||||||||||||||
归纳（1） | 物理学中规定： （1）定义：机械功等于力与物体在力的方向上通过距离的乘积。机械功简称功。 （2）公式：机械功=力*距离 W=Fs （3）单位：焦耳（J） 1 J=1 Nm |
讨论归纳记忆 |
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估算 | 对物理书本、人上楼等现象的做功大小 |
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归纳（2） | 做功的必要条件： 1.物体受力的作用； 2.物体在力的方向上通过一段距离 |
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讲解（2） | 下列现象做功了吗？ 1.女孩把一箱报刊搬起来。 2.学生背书包在水平路面上匀速前进。 3.司机推汽车，汽车没动。 踢足球，足球在草地上滚动一段距离 议一议： 生活中你做的哪些工作对物体做了功？ |
讨论、回答 |
多媒体演示 | |||||||||||||||||||||||||||||
多媒体例题 | 例题：一同学将质量为10千克的水桶从离井口3米深处提到井口，这一过程中共做了多少功？ 分析、计算 |
分析、完成 |
多媒体多媒体 | |||||||||||||||||||||||||||||
完成本课时对应课后练习
1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学习，可以使学生更好的掌握知识。
2.在本节课教学过程中，对教材进行了一系列的创新，如问题的提出方式等等。这些设计更有利于培养学生的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.课堂上能够让所有学生都“动”起来，课堂气氛活跃。教师的导入没有吸引力。
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