苏科版九年级全册1 动能 势能 机械能多媒体教学课件ppt
展开第十二章 机械能和内能
第1节 动能 势能 机械能
第1课时 动能 势能
一、知识与技能
1.通过实例分析，认识运动物体能做功，具有动能
2.通过探究，知道影响动能大小的因素，并能解释简单的现象。
3.通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。
二、过程与方法
通过实验探究知道用控制变量法研究问题的方法。
三、情感、态度与价值观
让学生体验科学探究带来的乐趣、培养学生尊重科学的态度。
知道影响动能弹性势能和重力势能大小的因素。
弹性势能和重力势能的决定因素。
小车、滑板、木块，弹簧、多媒体材料
为什么在高速公路上汽车要限速？自行车从高处滑下为什么越来越快？
教师活动 | 教 学 内 容 | 学生活动 | 教学媒体 |
演示、讲解 | 演示： （1）运动的锤子将钉子打入木板。 （2）高处滑下的小车把木块移动一定距离。 能量：物体做功的本领。做功的本本领 越大，能量越大。 |
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实验 |
探究（1） | 动能：物体由于运动而具有的能。（探究）动能大小与哪些因素有关？ |
分组探究
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实验 |
1.让小车分别从不同高度由静止开始滑下。（如上图） 小车运动到水平面上时，速度相等吗？ 木块被撞后移动的距离相同吗？ 速度大的小车使木块移动的距离较 ；速度大的小车动能 。 2.改变小车的质量，让它们从相同高度由静止开始滑下，质量大的小车使木块移动的距离较 ；质量大的小车动能 。（如下图） | |||
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归纳 | 动能大小与物体的 和 有关，物体的 越大， 越大，它具有的动能就越大 想一想，生活中还有哪些事例能说明上述结论？ |
讨论回答 |
多媒体 |
演示 | 卡片为什么会跳起来？ 归纳：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，因此它具有 能。在一定限度内，形变越大，物体的 能就越大。 想一想，生活中还有哪些事例能说明上述结论？ |
观察、分析、讨论回答 |
实验演示 |
提问 | 模拟打桩 想一想，要想把桩打深些，你有哪些方法 |
讨论回答 |
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演示归纳 | 重力势能：物体由于被举高而具有的能。 实验表明；物体重力势能的大小 与 和 有关，物体的 越大， 越大，它具有的重力势能就越大。 |
归纳 |
多媒体多媒体 |
演示 | 观察摆球的动能和势能的转化 分析：当摆球从A到O’，速度越来越快，动能逐渐 ；摆球在O’时，它的动能最 、势能最 。在此过程中，势能逐渐转变成 能。 当摆球从O’到B，速度越来越慢，动能逐渐 ；摆球在B时，它的动能最 、势能最 。在此过程中，动能逐渐转变成 能。 分析：课本P-36中动能和势能的转化 讲解生活、物理、社会 |
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完成本课时对应课后练习
1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学习，可以使学生更好的掌握知识。
2.在本节课教学过程中，对教材进行了一系列的创新，如问题的提出方式等等。这些设计更有利于培养学生的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.课堂上能够让所有学生都“动”起来，课堂气氛活跃。教师的导入没有吸引力。
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