人教部编版六年级上册13 穷人多媒体教学ppt课件

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我们曾经学过《卖火柴的小女孩》这个故事，这个故事揭露了黑暗的社会环境中穷人生活的悲惨。 今天让我们学习《穷人》这篇课文，走进“穷人”美好的心灵。
作者生平：19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他的作品反映了19世纪俄国广阔的社会图景，被称为“俄国革命的镜子”。 代表作品：《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。
列夫·托尔斯泰（1828—1910）
《穷人》的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
结构：左右结构 部首：氵组词：波涛汹涌 涌现造句：勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上飞翔。
书写指导：左窄右宽。“甬”的第二笔是点，第三笔是竖。
结构：左右结构 部首：口组词：唉声叹气造句：唉，这次又考砸了！
书写指导：左小右大。“口”写得瘦长，右下“矢”的撇不出头。
“勺”的甲骨文像一只盛有东西的有柄的器具。本义指勺子。金文在甲骨文的基础上从左右结构变成上下结构，后来演变成现在的字形。
他这个人事事要强（ ），性格又倔强（ ），你就别勉强（ ）他了。
表示“硬要，迫使，勉强”时读qiǎnɡ； 表示“健壮、有力，程度高”等意思时读qiánɡ；表示“固执、强硬不屈”时读jiàng。
（身体）强壮高大。 （ ）
自己做错了事，自己承受不好的后果。 （ ）
心神极为不安。 （ ）
形容担心祸患临头，非常害怕不安。（ ）
蜷曲而收缩。 （ ）
刚才我们已经检查了字词预习的情况，同学们对课文也有了初步的感知。现在，我们一起走进课文，去了解这个故事，感受人物的魅力吧！
讨论：根据小说“环境、人物、情节”三要素，说说课文写了一件什么事。
西蒙死后，桑娜收养她的两个孩子。
课文主要讲了一件什么事？（课后第一题）
在一个狂风呼啸的夜晚，（ ）在他们的女邻居西蒙死后，（ ）了她的两个孩子。
自己小声读课文，边读边想：
1.贯穿全文的线索是什么字？
贯穿全文的线索是“穷”字 。
2.你知道文章是按照什么顺序写的吗?
默读课文，按照“等待丈夫—抱回孩子—渔夫归来”的顺序，给课文划分段落。
第二段（第3-11自然段）：桑娜发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三段（第12-27自然段）：渔夫出海归来，听说西蒙去世，主动提出收养孤儿，夫妻俩想法不谋而合。
第一段（第1-2自然段）：海上起风暴，桑娜等待丈夫归来。
课文的题目是“穷人”，读课文，找一找，桑娜一家的“穷”体现在哪些方面？
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
这节课我们学习了本课的生字新词，初步了解了课文的主要内容，并通过划分段落的形式了解了课文的结构。
澎湃(pài bài ) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ ) 刮断(guā guǎ ) 仍旧(rēnɡ rénɡ ) 模样(mó mú ) 忐忑(tǎn tán )
一、给画线的字选择正确读音，画“√”。
自己做错了事，自己承受不好的后果。
形容担心祸患临头，非常害怕不安。
魁 梧自作自受忐忑不安心惊肉跳 蜷 缩