一年级上册入学教育教学设计

小学一年级语文上册 

《我上学了》教学设计

一、教学目标

1、认识掌握本课生字。

2、 在实践中知道自己怎么做到是一个合格的小学生。

二、教学重点：

三、教学难点：怎样做到一个合格的小学生。

四、教学手段：教学挂图

五、教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，从现在我要称呼你们“同学”了，不再叫你们“小朋友”了，因为你们已经学是小学生了，你们开心吗？从今天开始，你将在小学里开始你快乐的学习生活，那么，我们在学校该怎么学习呢?

二、我上学了

（一） 出示课文插图。

板书：我上学了。

（二）分析课文

1、请你说一说说一说图上都有谁？

2、他们去干什么了？

（请学生回答教师指点。）（上学去）

3、老师领读 学生跟读。（注意学生读音）

三、我是中国人

（一）看课文插图。

板书：我是中国人。

（二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）

1、请你说一说说一说图上都有谁？他们都是哪国人？（中国人）

2、老师领读

四、朗读句子

1、老师领读

2、学生领读：一课一领读。

3、我会读

——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍。

五、生字教学

老师出示生字卡片。请学生认齐读，开火车读。

六、小结

1、今天我们一起学习了什么？让学生回答。

2、老师总结：我们学习了我上学了，我是中国人。

第二课时

一、复习检查。

1、老师把本课生字图片贴在黑板上。老师说汉字，叫学去找。

2、教师随意指让学生读。（开火车）

二、上学歌

（一）出示课文插图。老师示范朗读课文

（二）学生自己朗读课文。

（三）分析课文

1、老师讲一讲怎样找一段话中有几句话？

方法是：看这段话中有几个句号，几个问号，几个感叹号，有几个就有几句话。

2、让学生说一说课文有几句话？你是怎样确定的？（4句话，这篇课文有4个句号）

3、同学们齐读第一句

太阳干什么了？（当头照）花儿呢？（对我笑）

4、女生读第二句

小鸟说什么了？

5、男生读第三句

（1）我干什么去了？（上学校）

（2）每天我会怎么做？（天天不迟到）你做得到吗？

6、学生齐读第四句

我在学校还会怎么么做（爱学习，爱劳动）我们为什么要这么做？（长大要为祖国立功劳）

7、这首儿歌就是告诉我们时候上学了要怎么做？（天天不迟到，爱学习，爱劳动）

（四）朗读儿歌

学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读（不读那一组当评委）

（五）我会唱

播放上学歌

三、我爱学语文

（一）出示课文插图。

板书：我爱学语文。

（二）分析图片（边分析边出示本课插图或者课件）

1、让学生说一说说一说图上都有谁？（小女孩、小男孩）他们在干什么？（读书，写字，听故事，讲故事）

2、谁在读书？（小女孩）谁在写字？(小男孩）

3、（第二个伸手指那一个孩子在做什么？（讲故事）有谁在听？（一三四）

4、我爱学语文，语文课我们要干什么？（读书，写字，听故事，讲故事）

（三）朗读句子

1、老师领读

2、学生领读：一课一领读。

3、我会读

齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。

四、考一考你

（一）上学了，我们应该怎么做?用“——”在儿歌中画出来

（二）看下面图片，哪个小朋友在读书？请打√

（三）看下面图片，哪个小朋友在讲故事？请打√

五、小结

这节课，我们学习了以下内容

1、上学歌

2、我爱学语文