2021届高考语文古诗鉴赏——炼字与炼句 课件（33张PPT）.ppt

这是一份2021届高考语文古诗鉴赏——炼字与炼句 课件（33张PPT）.ppt，共33页。PPT课件主要包含了字义意境感情等内容，欢迎下载使用。
1. 贾岛 《题李凝幽居》 “鸟宿池边树，僧敲月下门。” 推 → 敲2. 王安石《泊船瓜洲》 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 到、过、入、回、归、满 → 绿3. 齐己《早梅》 “前村深雪里，昨夜一枝开。” 数 → 一
一、 鉴赏诗歌用词或用句之妙 1、炼字（词） 2、炼句
诗歌语言题常规命题方式
诗歌需用高度凝练的语言去表达丰富的内容和复杂的情感，所以古代诗人非常注重“炼字”，力图用一个字，一个词包含很深的意蕴。正因为如此，揣摩诗歌的用词之妙，把握重要词语的含义，显得尤为重要。 人们把诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词或句称为“诗眼”。 鉴赏诗歌的用词之妙，很大成分上就是鉴赏诗歌的关键词。
1、陶潜：悠然见南山 2. 张先《天仙子》：云破月来花弄影3. 宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹 4. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。5. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“见”字表现出自然而然的悠闲。
(联系修饰语”悠然”考虑)
“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。
“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
1. 陶潜：悠然见南山 2. 张先《天仙子》：云破月来花弄影3. 宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹 4. 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。 5. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
写景抒情，丰富意蕴，强化情感
“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机形象。
雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。
山光悦鸟性，潭影空人心。
一个“悦”字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个“空”字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉
“红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。
以上各句中的“老”、“肥” “悦”、“空”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。
随风潜入夜，润物细无声。
细，写出春雨的细微。
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
　　前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
①前村深雪里，昨夜一（数）枝开。
　　“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。
② 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
　　上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。
叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照）
写出杨柳葱茏，为女子出场营造美好氛围。
形象写出千家万户沐浴在清晨霞光，一派欣欣向荣的景象。
写出作者心情由恍惚到寂寞到悲伤的递变的过程。
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。　　　　　　　　　　　（《浪淘沙》李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
作 用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
写出春雨淅淅沥沥，倍添凄苦的情味。
如听秋风萧萧，如见惊涛滚滚，写出作者心境的悲凉之极。
　　 把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。” （王维）
作用：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)“黄云万里动风色，白波九道流雪山。”(李白)
　　在一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。
“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。”(高适)“白发悲花落，青云羡鸟飞。”(岑参)
　　在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青色与白色相对，烘托出一种孤独寂寞的意境。在这些诗句中常常以亘古不易的事物，如青山、青松等来反衬年华易逝的蹉跎人生 。
可见，在诗歌中我们要重点关注的词是：
3. 形容词、副词、数词
动词效果：赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。一般形容词效果：生动形象地展现意象特点，营造意境。表颜色的形容词：表现心情，色彩鲜明，画面生动，渲染气氛。叠词效果：叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用，造成一种反复回旋的抒情氛围。拟声词效果：使诗歌特点更形象生动，以动衬静，渲染氛围，使人有身临其境之感。
下列诗词中斜体的字各有其妙处，请加以鉴赏分析。
1. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中 。2. 海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)“生”字写出明月从深沉广阔的海面冉冉升起的景象，富有动感，结合得准确传神。
3. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城(孟浩然《临洞庭上张丞相》) “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。4. 野旷天低树，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。
5. 寒山转苍翠，秋水日潺湲(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》）“转”表明山色愈来愈深，愈来愈浓，山是静止的，但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意，水是流动的，用一“日”字，令人感觉它始终如一的守恒。6. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。
诗歌鉴赏炼字主观表述规律：
分析：首先解释它的字义，其中既包括字面义，也包括语境义；然后，就指向诗歌的意境，或谈这些字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意境的作用；最后指向诗歌的感情，或谈形成了怎样的感情，或谈对诗人感情的作用。
（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字运用了什么手法， 烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情,达到了怎样的表达效果。
“未”，“没有”之义，表达放眼万里，未灭入侵者的遗恨；
“先”，“已经”之义，表达流年暗度，两鬓已秋的感慨；
“空”，“徒然”之义，写出了徒有流泪、无补于时的内心痛苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。
这三个词概括有力，含义丰厚，流露有心杀敌、报国无门、壮志难酬的沉痛心情。
诉衷情（陆游） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。 古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词？它们好在哪里？请简要赏析。
1. 解释该字在句中的含义。（若字义浅显，可忽略） 2. 展开联想把该字放入原句中描述景象。 3. 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
某字在诗中的意思是××，生动形象地写出了××的情景，淋漓尽致地表达了作者××的情感。
（2021北京市石景山区一模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。早寒江上有怀孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A．开篇不写“叶落”而写“木落”，凸显了落叶的枯黄衰萎，更显出秋景萧瑟。 B.第二句写江上北风呼啸，为叶落雁翔渲染了悲凉的气氛，起到了点题的效果。 C.“乡泪客中尽”写诗人看到客居的友人洒下思乡之泪，衬托出诗人内心的乡思。 D.尾联借用孔子问津的典故，揭示了作者思家难归的原因，情感表达深沉含蓄。 
（2021北京市石景山区一模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。早寒江上有怀孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 （2）“我家襄水曲，遥隔楚云端”写作者联想到远在楚地的家乡，以虚映实，抒发内心情感。以下诗句没有运用这一手法的一项是（ ）（3分） A.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） B.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）C.今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。（杜甫《月夜》） D.料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波》）（3）本诗第六句“归帆天际看”，有的版本作“孤帆天际看”。请结合诗句，比较这两个字表达效果的异同。（6 分）
参考答案：（1）C（3分） （2）D （3分）（3）孤，孤独。归，回来。“孤”字和“归”字都能表达思乡之情。“孤”字自况处境，突出作者思念家乡却漂泊在外的孤独感；“归”字则想象家人盼望自己遥望天际归帆的情景，含蓄地表达了思乡之情。（共性2分，不同4分，共6分）
设问模式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？或“这句诗最具表现力，试简要分析。”答题模式：句义＋运用的手法＋体现的主旨答题步骤： ① 解释诗句的文本含义（字面意义）。 ② 联系全诗解析诗句运用的手法。 ③ 联系全诗分析表情达意的具体效果。
温馨提示：根据题干要求，灵活运用。
（2021湖南三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。东归别常修罗隐六载辛勤九陌中,却寻归路五湖东。名惭桂苑一枝绿,鲙忆松江两箸红。浮世到头须适性,男儿何必尽成功。唯惭鲍叔深知我,他日蒲帆百尺风。[注]罗隐从小聪慧好学,少时即负盛名，但因为他喜欢讥讽公卿，曾经十几次参加进士考试都落第。九陌:郴城大道。 （1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）(3分)A.首联叙写诗人长安辛苦奔波了多年，如今却要泛舟五湖的境况。B“名惭桂苑一枝绿”一句，把自己比作只能为别人作陪衬的绿叶。C.“鲙忆松江两箸红”借思念故乡的鲈鱼脍表达自己的隐居之意。D.尾联诗人将自己比为鲍叔。坚信自己他日终将“蒲帆百尺风”。（2）颈联情感复杂,请结合诗句含义做简要分析。(6 分)
参考答案：（1）D(“尾联诗人将自己比为鲍叔”分析错误,是将好友常修比作鲍叔)。（2）人生一世，终究需要适应世事变幻，男子汉何必要追求成功！(2分)表面上旷达不羁，自我宽慰，(2分)实则满腹心酸，表达了自己在仕进与退隐之间的艰难抉择。(2 分)
1．解题切入点 (1)从表情达意的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言首先应认真揣摩词语或诗句在表情达意方面的作用及效果，赏析古代诗歌的语言是怎样巧妙地传达出丰富的思想内容，怎样使表达更准确、更生动、更含蓄的。 (2)从表达技巧的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言要着重关注其表达技巧的运用。古代诗歌常用的表达技巧有比喻、对偶、借代、双关、用典等。 (3)从语言风格的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言要善于赏析其语言风格。常用的语言风格有沉郁顿挫、清新质朴、生动形象、绮丽典雅等。
诗歌鉴赏之语言：技巧点拨
2．答题步骤 (1)解释该字(句)在诗中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。 (2)展开联想把该字(句)放入原句中描述景象，点出该字(句)烘托了怎样的意境。 (3)分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
3．炼字、赏句类答题套路 某字在诗中的意思是×××，生动形象地写出了×××的情景，淋漓尽致地表达了作者的×××情感。