2021届高考语文古诗鉴赏——人物形象 课件（34张PPT）.ppt

这是一份2021届高考语文古诗鉴赏——人物形象 课件（34张PPT）.ppt，共34页。PPT课件主要包含了“写什么”形象，考点透析，何谓诗歌形象，形象分类，诗歌形象，人物形象，事物形象，景物形象，诗中的抒情主人公，作品刻画的人物形象等内容，欢迎下载使用。
1．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2．评价文章的思想内容和作者的观点、态度。
诗歌形象，指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者思想感情的艺术形象。
1.人物形象 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。还包括塑造的人物形象。2.景物形象 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。。3.事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河。朝天阙。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
怀才不遇，壮志难酬的悲士形象
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
寄情山水，归隐田园的隐士形象
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。
例1：结合全词，分析词中塑造的人物形象。诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
答案：这首词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过塑造这一形象，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
答案：这首诗刻画了一个不怕天寒雪大，专心钓鱼的渔翁形象。第一、二句点出了环境的寒冷寂静，而渔翁形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
例2：试简要的分析“蓑笠翁”的形象。
如何准确把握人物形象？
①知人论世，了解诗人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。②从人物的肖像、语言、神态、动作、心理等入手分析，关注反映感情的词语。③注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。
（1）明确诗中的形象是什么？（2）形象的基本特征有哪些；(结合诗歌分析）（3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）
人物形象鉴赏题的答案组织
（1）形象类别定位（2）形象的特点描述
知识储备：人物形象题常用术语
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、孤傲高洁、心系社稷、忧国忧民、寄情山水、淡泊名利、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、献身边塞、思乡念亲、反对征伐、同情疾苦、
满江红（岳飞） 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河。朝天阙。
矢志报国的英雄（将领）形象
十一月四日风雨大作（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
九月九日忆山东兄弟（王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
羁旅在外，思念家乡的游子形象
思念丈夫的少妇形象（思妇形象）
子夜吴歌（李白）长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。
从军行（王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。
或慷慨激昂或反战思归的征人形象
从军行（王昌龄）烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
点绛唇 (李清照)蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
1.下面这首词中塑造了一个什么样的人物形象？抓住了哪些特点表现？
答案：全词塑造了一个活泼娇媚、既矜持又充满好奇心的少女形象。“蹴秋千”“慵整纤纤手”的动作、神态表现了少女的活泼娇媚；而含蓄躲避的情状和“嗅青梅”的细节又体现了少女的矜持与好奇。
2.试赏析诗中塑造的人物形象。 邯郸冬至夜思家 (白居易) 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）人物形象的特征（2）简析“抱膝灯前影伴身’’一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（3）作者是怎样写“想家”的?
⑵“抱膝”二字生动形象地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前’’自然引“影”，而“伴”字又将影和身联系起来，只有影陪伴着身，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的孤寂心情。
⑶作者用虚实结合手法来写想家。先写冬至夜自己旅居在外的孤寂情景，再想象家人围坐灯前，谈论着自己这个夜行之人，这样构成两地相思，使想家情绪更浓。
⑴刻画了佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠，思念亲人的孤独的游子形象。
2.试赏析诗中塑造的人物形象。 邯郸冬至夜思家 (白居易) 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
答案：本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的游子形象。“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。
3.这首词塑造了怎样的艺术形象? 鹧鸪天 代人赋(辛弃疾) 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。
答案：这首词描写了一位内心充满“离恨”与“相思”的思妇。（形象）她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，（特征）充分地表现了思妇的痴情。（意义）
访隐者【宋】郭正祥一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。
答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访，无人洒扫的隐居生活，写出了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。
4.结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。