小学语文人教部编版二年级上册课文13 植物妈妈有办法教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级上册课文13 植物妈妈有办法教学课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了纷纷出发，四海为家等内容，欢迎下载使用。

小 朋 友，你 见 过 这 些 植 物 吗？
同学们，今天我们要学习的这篇课文是关于植物传播种子的。植物妈妈为了让自己的孩子四海为家，想了很多奇妙的方法。
孩子们有的乘着风儿周游世界，有的附着在动物的皮毛上去田野、山洼，还有的借助阳光安家落户。你们想了解植物世界中的这些奥秘吗？让我们打开课本，一起去看看吧！
例：作为（ ）一名学生，我们不能因为（ ）成绩好就骄傲。
例：得（ ）亏我来得（ ）早，不然又赶不上车了。
他在比赛中连连得（ ）分。
四海为家:指漂泊在外，居无定所，到处都可以为家。
旅行:本课指种子离开植物妈妈落到其他地方。
纷纷:（许多人或事物）接二连三地。
观察:仔细察看（事物或现象）。
山洼:山中的洼地；山谷。
旅行——旅游 仔细——认真 如果——假如准备——预备 观察——观看 告别——告辞
轻——重 粗心——细心 有——无仔细——马虎 好——坏 告别——相逢
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
蒲 公 英、苍 耳 和 豌 豆 。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
朗读第1小节，思考：这一节写了什么内容？
提 出 问 题：植 物“旅 行”要 用 什 么 办 法？
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
这 是 自 然 界 中 所 有 生 命 成 长 的 普 遍 规 律 。
“孩子”“长大”“妈妈”“四海为家”分别指什么？
妈妈：指孕育出这些种子的植物。
牛 马 靠 四 肢 旅 行。
鸟 靠 翅 膀 飞 行 。
植物旅行又用什么办法？
提出问题，激发阅读兴趣，引出下文。
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
第2小节：蒲公英是怎么传播种子的？
蒲 公 英 传 播 种 子 —— 靠 风 吹
蒲公英妈妈准备了降落伞
降落伞：指蒲公英的果实上的绒毛，这里运用比喻的修辞手法，形象生动。
只有有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
“纷纷”写出了种子们接二连三地离开妈妈，欢快出发的样子。这句话指出蒲公英的孩子们靠风吹走遍世界各地。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
第3小节：苍耳妈妈是怎么传播种子的？
苍 耳 妈 妈 传 播 方 法 —— 挂 住 动 物 皮 毛
苍 耳 有 带 刺 的 铠 甲
苍耳外壳上有硬刺，对苍耳起保护作用。苍耳的刺容易粘在动物的皮毛或人的衣服上，被带到较远的地方。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
第4小节：豌豆妈妈是怎么传播种子的？
豌 豆 妈 妈 传 播 方 法 —— 靠 豆 荚 自 己 炸 开
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
这句话写得好吗？好在哪里？
“啪”“蹦着跳着”用得很好，我们仿佛听到了豆荚炸开的声音，仿佛看到豆荚滚落在地的样子。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
齐读第5小节，说说这一节写了什么内容。
总 结 全 诗，告 诉 小 朋 友 要 仔 细观 察，去 探 索 植 物 王 国 的 奥 秘。
同学们，你们还知道哪些植物传播种子的方法？
柳 树 的 种 子 表 面 有 绒 毛，适 合 借 助 风 力 传 播。
同学们，你们能用下面的词语，仿照课文第2小节，说一说柳树妈妈传播种子的方法吗？
柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛，适合借助风力传播。
水传播：荷花是在水中和沼泽地生长起来的植物，它的种子往往借助水来传播。
动物传播：鬼针草的种子外面生有刺毛，能附着在动物的皮毛上传播。
植 物 传 播 种 子 的 方 法
《植物种子的传播》
选择一两种植物传播种子的方法，模仿课文第2～4小节，写一写，并与同学交流。
蒲公英——风传播（靠风吹）
苍耳——动物传播（挂皮毛）
豌豆——自身传播（豆荚炸开）
本首诗歌生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，我们能感受到大自然的奇妙，并告诉我们只有仔细观察，才能了解大自然的奥秘。