小学人教版我们的校园我们的校园教学设计
展开《我们的校园》教案
教学目标:
1、知识与技能
应用自己的数学知识解决我们校园中存在的数学问题
2、过程与方法
通过具体的事例详细分析,以此解决校园生活中的数学问题。
3、情感态度与价值观
在解决校园中的数学问题时,让同学们提升自己对数学知识的应用能力,增强对数学的学习兴趣,更加热爱生活。
教学重点:
理解数学其实渗透在我们生活校园中的方方面面。
教学难点:
会应用自己的数学课本知识解决实际的数学问题。
教学过程:
一、情景引入
新的学期开始之后,校领导决定换掉学校的两块草皮,两块草皮同样大,都为长28米,宽16米,以此给同学们提供一个更为优美的学习环境。换草皮的工匠提供的皮草及其价格分别如下表所示:
名称 | 价格(元/平方米) |
白三叶 | 2 |
高羊茅 | 3 |
天堂草 | 4 |
同学们对学校决定换草皮这件事情都很关心,小明说:“东西两块草坪铺不同的草更有趣。”小丽说:“全部铺每平方米2元的白三叶草最省钱。”那么,如果这有3000元的费用,有哪些换草皮的建议呢?那么,又有多少种不同的换草皮的方法呢?
二、情景分析
学校给草坪换草皮就是一个发生在我们校园里的数学问题。
我们先来看有多少种不2822816同的换草皮的方法。
方案一:两块草皮都选择相同的草,有3种选法。
①白三叶:28×16×2×2=1792(元)
②高羊茅:28×16×2×3= 2688(元)
③天堂草:28×16×2×4=3684(元)
方案二:两块草皮选择不同的草,有3种选法。
①白三叶和高羊茅:28×16×2+28×16×3=2240(元)
②白三叶和天堂草:28×16×2+28×16×4=2688(元)
③高羊茅和天堂草:28×16×3+28×16×4=3136(元)
结合题意筛除超出预算3000元的两种情况,让同学们们清楚筛除的原因以及做法。
故:共有4种方案可以考虑。
三、例与练
例1、本周五下午课外活动时间,在东、西草坪举行三年级拔河比赛,那么根据下列信息我们设置赛程安排呢?
①比赛安排在15:00到16:30之间进行。
②每场比赛要用20分钟,准备10分钟。
③三年级有4个班。
④先分组比赛,胜者在进行决赛。
⑤比赛地点是在东西两块草坪。
那么,想一想,该怎样通知呢?
答案:可以用表格的形式通知比赛的时间和地点。
对阵 | 时间 | 地点 |
A组:三(1)﹣三(2) | 15:10﹣15:30 | 东草坪 |
B组:三(3)﹣三(4) | 15:10﹣15:30 | 西草坪 |
A组胜者﹣B组胜者 | 15:40﹣16:00 | 东草坪 |
颁奖 | 16:10﹣16:20 | 西草坪 |
练习1、校园里有2个花圃,每个花圃都种了4行花,这些花一共有96棵,每个花圃里平均每行有多少棵?
引导同学们带着问题思考,讨论之后解决问题。
96÷4÷2=12(棵)答:每个花圃平均每行有12棵花。
拓展练习1、老师带着同学们去游乐场玩耍,男同学有18人,女同学有16人,大船游湖一次可以做6个人,一次5元,小船游湖一次可以做4个人,一次3元,那么要用怎样的坐船方式可以最省钱呢?
方案一:如果只坐一种类型的船
①只坐大船:需要6条大船。
费用:6×5=30(元)
②只坐小船:需要9条小船。
费用:9×3=27(元)
方案二:如果两种类型的船都坐
方案二 | 大船条数/5元 | 小船条数/3元 | 所需费用 |
① | 1 | 7 | 26 |
② | 2 | 6 | 28 |
③ | 3 | 4 | 27 |
④ | 4 | 3 | 29 |
⑤ | 5 | 1 | 28 |
四、课堂小结
1、通过解决校园中的实际数学问题,可以培养同学们对数学思考的兴趣。
2、让数学与生活实际联系,让同学们在点滴中学以致用,更加符合教学的特点。
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人教版三年级下册我们的校园我们的校园教案: 这是一份人教版三年级下册我们的校园我们的校园教案,共4页。教案主要包含了导入,探究,全课总结与评价等内容,欢迎下载使用。