小学数学二 三位数除以两位数教案设计

这是一份小学数学二 三位数除以两位数教案设计，共3页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：
会应用商的变化规律，掌握在计算和解决实际问题中的具体应用。
过程与方法：
在探索规律的活动中，经历观察、比较、综合、归纳等思维活动，获得一些探索的经验，发展思维能力。
情感、态度与价值观：
在学习活动中感受数学内在的规律与联系，体会发现的乐趣，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学重难点：
重点：掌握商的变化规律
难点：应用商的变化规律
教学过程：
1. 填一填。
（1）在除法里，除数不变，被除数乘8，商（ ），被除数除以70，商（ ）。
（2）在除法里，被除数不变，除数乘20，商（ ），除数除以12，商（ ）。
（3）在除法里，被除数和除数同时乘15，商（ ）。
（3）如果被除数和除数都扩大100倍，那么商就( )。
2.谁能不通过计算就判断出下面哪些算式与36÷12＝3的商相等？相等的在括号内打“√”，不相等的打“×”。
（36×3）÷（12×3） ………………… （ ）
（36×4）÷（12 ÷ 4）………………… （ ）
（36×6）÷（12 ÷ 6）………………… （ ）
（36＋12）÷（12＋12）……………… （ ）
（36×5）÷（12×5）………………… （ ）
36000 ÷12000 ………………………… （ ）
（36 ÷ 2）÷（12 ÷2）…………………（ ）
3.课件出示例3——（1）780÷30=。
（1）学生独立解答。
（2）课件出示简便算法。
（3）说一说：为什么可以同时划掉被除数和除数的一个0？
4.出示例3——（2）120÷15=。
（1）你能口算出算式的答案吗？
（2）怎样才能口算出算式的答案？小组讨论。
（3）课件演示把被除数和除数同时乘2、或乘4的过程。
（4）说一说：为什么要同时乘2、或同时乘4?
5.出示例3：地主老财要把840两银子分发给50名长工，每名长工分得多少两银子？还剩下多少两？
（1）学生列式，独立解答。
（2）探讨余数是4还是40的问题。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获，与大家分享。