人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B获奖ppt课件

导入新课

一.   Sing a song（2min）

教师带着学生唱歌

二.   Lead in（2min）

老师请学生根据给出的图片进行对话

Ask and answer请学生回答

会跟着老师一起唱歌

会用所学句型介绍别人

 在交流和玩游戏的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

讲授新课

二、Presentation（30min）

1. Listen and repeat.

请学生听录音，跟读。

2. Games

Say it in English and spell it.

Practice

3. Language points

数词的用法

本课中的zero…nine都是数词。

表示数字、数目和顺序的叫做数词。数词分为基数和序数词，表示“多少”的词为基数词，表示“第几”的词为序数词。

zero ,one…nine都是基数词，表示数目的多少。

4. Work on 1b

Listen to the conversation and write the telephone number.

5. Work on 1c

Ask for and give your phone numbers.

6. Work on 1d

Listen and match the names with the telephone numbers. 

7. Work on 1e

Listen again. Complete the phone numbers in 1d.

8. Work on 1f

Write your phone number on a piece of paper and put it in a bag. Then take out a piece of paper and find the owner.

9. Survey

三. Exercise （7min）

1. 单项选择

2. 按要求完成下列各题

四、Summary（4min）

1. 本节课主要练习了听力，掌握了单词first, 数词0-9和句式What’s your telephone number, Li Xin? –It’s …的用法,学会了如何谈论电话号码。
2. 单词：zero ~ nine, telephone, number, phone, first name, last name, friend, middle school, China  
3. 句型：
4. ① —What’s your/his/her telephone number?  —It's…
5. ②—What's your first/last name?  —My first/last name is…
6. ③—What's his/her first/last name —His/Her first/last name is…

五、Homework（1min）

1.熟记本课时的词汇

2.背诵本课时的句子

能配合老师学习单词，能够边听边体会要学的知识点

掌握知识点

配合老师进行听对话写电话号码

配合老师进行听对话练线

积极配合老师完成练习。

通过反复的听读训练，掌握单词；通过呈现知识点，巩固语法点；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

引导学生用各种形式进行巩固练习，不断深入学习，加深印象。

提高学生英语口语表达的水平。

巩固所学新句型。

让学生能够掌握本课重点内容。

巩固本课所学新知识。

课堂小结

本节课的教学任务是激发学生学习英语的兴趣，通过英语听力，让学生懂得互敬互爱有礼貌，寓教于乐，让学生感受轻松愉悦的英语课堂。

板书

教学反思

Unit1 My name’s Gina

Section B1a-1f

1. 单词：zero ~ nine, telephone, number, phone, first name, last name, friend, middle school, China  

句型：

① —What’s your/his/her telephone number?  —It's…

②—What's your first/last name?  —My first/last name is…

③—What's his/her first/last name —His/Her first/last name is…

这节课教师通过练习让学生掌握怎样询问和回答姓名，从而能够熟练地跟别人交流或询问人。这节课我的意图是通过练习让学生掌握基本的语法知识点，通过之后这样的练习基本达到了预期的目的，这堂课我感到不足的地方是没能够给学生更多的联系的时间，以后我会继续改进。

从这堂课学生完成作业的情况来看还是基本令人满意的。