小学数学苏教版一年级上册有趣的拼搭教学设计

有趣的拼搭

活动目标：

   1. 经历活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。

   2. 体会平面和曲面的区别，发展初步的空间观念和判断能力。

   3. 通过合作学习，培养与他人合作的意识，学会倾听他人的意见和想法，能作出判断和简单的评价。

活动过程：

   一、激情导入

   1. 上节课我们学了认物体，请大家回忆一下，学了哪些物体？（学生说，教师相机贴出四种立体图形）

   2. 小朋友，这节课我们一起来玩积木好吗？谁能在玩的时候也学到新的知识，就能得到老师奖励的小红花（出示小红花）。

   二、组织活动

   1. 滚一滚。

   描述：请靠左边坐的四位小朋友按顺序分别从袋中拿出长方体、正方体、圆柱和球各一个，把它们一起放在滑板顶端。右边的四位小朋友做裁判，观察这四个物体同时往下滑，会发生什么。

  （1）听口令操作。

  （2）讨论交流：你发现了什么？为什么？

  （3）左右两组轮流操作，结果是否和其他同学发现的一样？

  （4）师生共同总结。

  （5）评价。

   2. 堆一堆。

   描述：下面我们一边欣赏音乐，一边用这些物体堆一堆，又会发现什么有趣的现象呢？（播放音乐）

  （1）操作：请各组的1号小朋友拿出几个正方体，2、3、4号小朋友也分别拿出几个长方体、圆柱和球，你发现了什么？

  （2）讨论交流。

  （3）学生评价。

   3. 摸一摸。

   描述：看着小朋友学得这么投入，有一位老爷爷可高兴了，他给小朋友带来很多礼物，大家想知道是什么好礼物吗？

  （1）指名上台摸，说说摸出来的是什么物体。

  （2）分小组摸，请每组的小组长拿出预先准备好的口袋，其余7人挨着顺序分别摸出长方体、正方体、圆柱和球。

   4. 搭一搭。

   描述：下面我们来轻松一下，（播放音乐）听着美妙的音乐，请大家来做一回小小设计师，把你刚才拿出的物体搭一搭，你能搭出什么东西来吗？

  （1）学生操作，教师巡视。

  （2）讨论交流：你搭的是什么？用的是什么物体搭的？为什么用这些积木搭？（引导学生联系生活实际，了解这些物体在生活中的应用。）

  （3）评选优秀设计师。

   5. 数一数。

   描述：刚才小朋友分别用这四种物体进行了一次小小的创作，小朋友真是了不起！下面我们一起来数一数。

  （1）投影出示三副图，说说图中搭出的图形像什么。

  （2）分别让学生说说，用了哪些几何形体，各有多少个？

  （3）打开课本，自己看图填数。

  （4）第三幅图用了几种物体，分别是小火车的哪一部分？为什么要这样搭？

   三、总结

   通过这节课的活动，看看你们组得到什么花，你觉得你们应该向哪个组学习？为什么？你在拼搭积木中，又知道了什么呢？（全班交流）