2021学年22 诗二首习题课件ppt

这是一份2021学年22 诗二首习题课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，答案C，答案D，借物喻人等内容，欢迎下载使用。
(1)gěng　dàn　徊　蔽　(2)奇斜　攲斜　(3)C
借物喻人　示例：我赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花傲然挺立在凛冽的寒风中。这不正像美化我们生活环境的清洁工人吗？即使天寒地冻，他们也仍然在自己的工作岗位上认真地工作着。我要学习梅花，做一个像梅花一样的人。
1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！——徘huái了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右奇斜。在无遮bì的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。梗(　　　)上 菡萏(　　　) 徘huái(　　) 遮bì(　　)(2)文段中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写法是__________。(3)“适”在新华字典中有下面四个义项，“适意”的“适”的意思是(　　)A．切合，相合B．刚巧C．舒服　　D．往，到E．刚才，方才
2. 【广东普宁期末改编】下列对病句的修改不正确的一项是(　　)A．通过适当的居家劳动，学生可以获得个人卫生知识，建立良好的家务劳动习惯，培育劳动精神。(将“培育”改为“培养”)B．2020年4月27日，广东省首批接近187万名左右高三、初三学生安全有序返校复课，重启校园生活，冲刺高考、中考。(删去“接近”)
C．线上娱乐产业能否获得进一步发展，关键在于加强优质内容的供给。(将“加强”改为“增加”)D．中国邮政组织开展“感谢、感恩、感动”2020年书信中国文化传播活动，旨在引导社会大众以手写书信为沟通纽带，抒发在这场全面战疫中的感动为目的。(删去“为目的”)
【点拨】在“加强”前添加“能否”。
3. 【易错题】下列文学文化知识，不正确的一项是(　　)A．李白，唐代诗人，号青莲居士，是我国古代伟大的浪漫主义诗人。B．散文诗是兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁，篇幅短小，有诗的意境。
C．泰戈尔，印度作家和诗人，代表作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等。D．冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，她的散文集《繁星》《春水》宣扬“爱的哲学”。
【点拨】《繁星》《春水》是冰心的诗集，不是散文集。
4. ★【安徽芜湖月考改编】你读《荷叶•母亲》，读到作者由荷叶对红莲的庇护，想到母亲对孩子的爱时，知道这是运用了____________的表现手法。请从“小草、梅花、秋菊、蜡烛”中任选一物，运用这种手法写一段话。(80字左右),
示例：我赞美梅花的傲雪怒放。在百花凋谢之时，唯有梅花傲然挺立在凛冽的寒风中。这不正像美化我们生活环境的清洁工人吗？即使天寒地冻，他们也仍然在自己的工作岗位上认真地工作着。我要学习梅花，做一个像梅花一样的人。
5. 下面的句子出自原文，它在文中正确的位置是(　　)窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。A．【甲】　 B．【乙】　 C．【丙】　 D．【丁】
一、拓展阅读【中考•湖北天门改编】
请同学们看《点拨训练》第22页第5-9题。
6. 梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化，用文中的词语填空。敷衍→__________→________→________→________
颇不耐烦　 恼火　 懊悔　 难过
7. 请按要求品析语言。(1)从表达效果的角度赏析⑫段画线句中的加点词。
“奔”写出了母亲为“我”办理完手续后来到“我”身边的急切。“握”写出了母亲的手带给“我”力量。这两个动词表现了母亲对“我”的关切、担心和鼓励。
(2)从修辞的角度赏析⑬段中的画线句。
这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了在儿女遭遇挫折苦难时，母亲给予儿女的慈爱、关怀，让儿女感受到了母爱的温暖和力量，表达了对母爱的赞美。
8. 选文为什么要多处写冷雨？
交代故事发生的背景；渲染一种凄清伤感的气氛；为后文写“我”态度转变埋下伏笔。