初中语文人教部编版七年级上册3*雨的四季习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册3*雨的四季习题ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，答案A，对雨的爱恋，美丽娇媚，热烈粗犷，端庄沉静，自然平静，对生命与大自然的热爱，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

(1)lì　冽　duō　畦 (2)漂泼　瓢泼 (3)①拜访。②过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。(4)比喻
对雨的爱恋　美丽娇媚　热烈粗犷　端庄沉静　自然平静　对四季雨的赞美与对大自然的热爱
1. 【安徽合肥市五十中学天鹅湖教育集团三校联考改编】阅读下面的文段，完成(1)—(4)题。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆漂泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，
甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
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(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2)文段中有错别字的词语是________，它的正确写法是________。(3)解释文段中画线的两个词。①造访：_________ ②吝啬：__________________________________________________
莅(　　)临　　冷liè(　　)　咄(　　)咄逼人　　池qí(　　)
过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。
(4)文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是________。
2．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．我喜欢雨，因为什么季节的雨，我都喜欢。B．可这时雨并不可怕，虽然你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。D．只要在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
3．【易错题】填入下面语段横线处的句子最恰当的一项是(　　)
季节不同，注定了风格亦各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿____________，地面又恢复了生机。夏雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。
A．雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散B．雷声渐远，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D．渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云
【点拨】根据横线前后的词句“去也匆匆”“果然”“恢复”等，确定应选表明雷、风、雨、乌云“离开”的语句。再根据语境和句子结构，可判断出应选A项。
4．根据课文内容填空。
本文以__________________为线索，抓住四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的____________、夏雨的____________、秋雨的____________、冬雨的____________，抒发了作者__________________________之情。
5. 阅读文章，根据提示把学案补充完整。
请同学们看《点拨训练》第8页第5-7题。
6. “可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”结合上下文，赏析“竟”字并简要分析这个句子的作用。
①“竟”，表示出乎意料。作者出身农村，对农民和农村怀有深厚的感情，久旱未雨，作者忧心如焚。现在终于下雨了，一个“竟”字表达了本已“不喜亦不惧”的作者难以控制的喜悦之情。
②此句为过渡句，由上文对雅人听雨的三重境界，特别是自己超拔世情，“不喜亦不惧”的陈说转为叙述自己为雨欣喜的原因。