初中语文2 济南的冬天习题ppt课件

这是一份初中语文2 济南的冬天习题ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，答案A，舒庆春，骆驼祥子，答案D，精段品读，雪色与草色相间的美景，春天来临满山的花草等内容，欢迎下载使用。

(1)zǎ　贮　chéng 毯(2)A(3)空中　半空中　天上(4)比喻
(1)将“明朗”和“清鲜”调换位置(2)将“草原”和“回味着”调换位置(3)示例：一碧千里、翠色欲流。
老舍　舒庆春　舍予　骆驼祥子　茶馆
水藻(　　) zhù(　　)蓄 澄(　　 )清 地tǎn(　　)
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年zhù蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，___________，____________，____________，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地tǎn上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
(2)【易错题】“终年”中“终”的意思是(　　)A．自始至终的整段时间 B．最后 C．终归 D．到底
(3)把“天上”“半空中”“空中”三个词语依次填入文段中的横线上，正确的顺序是：__________、__________、__________。
(4)文段中画线句子主要运用了________的修辞手法。
2．选择最恰当的词，将对应字母填在横线上。
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地________(A.睡着　B．躺着　C．放着)，只等春风来把他们________(A.吹绿　B．唤醒　C．摇醒)，这是不是个理想的境界？
3. 对下列句子运用的修辞手法的判断错误的一项是(　　)A．绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。(比喻)B．我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河的水声，闻到牛津的花香。(排比)
C．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(比拟)D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。(拟人)
【点拨】A项中的句子没有本体喻体，虽然有比喻词，但并未运用比喻的修辞手法。
4. 阅读下面的文段，完成(1)—(3)题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，【A】空气是那么明朗，天空是那么清鲜，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的……那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入
云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。【B】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像草原回味着的无限乐趣。
(1)【A】处画线句有词语搭配不当的语病，请提出修改意见：________________________________。
将“明朗”和“清鲜”调换位置
(2)【B】处画线句有语序不当的语病，请提出修改意见：__________________________________。(3)请你从文段中找出两个用于写景的词语。
将“草原”和“回味着”调换位置
示例：一碧千里、翠色欲流。
5. 《济南的冬天》的作者是________，原名__________，字________，作家。代表作有小说《____________》、话剧《______________》等。
6. 下列对课文内容的理解，有误的一项是(　　)A．文章开头，作者用北平冬天的多风和伦敦冬天的多雾反衬出济南冬天风的柔和及天气的响晴。B．文中描绘了阳光下济南的全景、冬日山景、清亮的冬日水色三幅图画。
C．作者在描绘济南冬天的景色时，选取了几种具有代表性的事物：阳光、小山、小雪、绿水等。D．作者写冬天的水色，先写天光、水色融为一体，描绘其鲜亮色彩，再以水藻之绿衬托水之清澈。
【点拨】作者写冬天的水色，先以水藻之绿衬托水之清澈，再写天光、水色融为一体，描绘其鲜亮色彩。
7．本段文字是紧紧围绕着哪一个字来写的？又是按照何种顺序来写的？
请同学们看《点拨训练》第5页第7-11题。
本段文字紧紧围绕“妙”字来写。按空间顺序描写了山尖、山坡、山腰的美丽景色。
8. “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”这句话可与前文“小山整把济南围了个圈儿”的描写联系起来理解，请你从内容方面说说对这句话的理解。
紧连的、绵亘的山脉积了雪，远远看去自然就成了镶在蓝天上的一道银边。
9. 体会下列句子中加点字的作用。(1)树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(2)山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
“顶”字生动地写出了树尖上的积雪少且位置高，展现了雪后树的美。
“镶”字生动形象地描绘出蓝天与山顶相接的美丽情态，表达了作者的喜爱之情。
10. 文中“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“带水纹的花衣”指____________________________，“叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”指______________________________。
11. 说说“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”一句的表达效果。
既有与老天商量的口气，怕秀气的小山被大雪压垮，又有一种赞许的口气，流露出作者对济南山水的热爱之情。
12. 下面的句子在文中正确的位置应该是(　　)所以，春天我的家应当是在杭州。A．【甲】　 　B．【乙】　 C．【丙】　 　D．【丁】
请同学们看《点拨训练》第5、6页第12-17题。
夏天：青城山，幽静、充满绿意(或到处是绿)；青岛，住过三年，喜爱。冬天：成都或昆明，花多。
13. 请分别概括夏天、冬天作者选择居住的城市及理由。
14. 请赏析文中第④段画线句子的表达效果。
示例：这句话运用了比喻的修辞手法，把青城山的绿比作是音乐，生动形象地写出了这种绿给人们带来的身心的愉悦，体现了作者对“绿”的喜爱。
15. 作者为什么要做一个关于“住”的梦？请结合文本进行分析。
①作者在抗战时期，住在重庆及其郊区六年，因酷暑重雾、房不像房而心情郁闷。②把现实的环境与下文梦想中的生活环境作了对比，显露了自己对现实的强烈不满和对战争的厌恶，表达了对美好居住环境的向往。
16. 请结合全文内容谈谈文章标题的好处。
①概括了全文的主要内容。②表达了作者对战后美好生活的向往。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
17. ★下面的链接材料选自《济南的冬天》，请与本文的第⑧自然段比较，说说它们的语言特色有何不同。
【链接材料】设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
本文：幽默。作者调侃自己在抗战中没能发国难财，而且“会务”缠身。抗战的日子让中国人特别向往安居乐业的生活，多年来会场与住宅合二为一让作者渴望能有真正属于自己的住宅和安静的书桌。《济南的冬天》：生动。文段用了拟人的修辞手法，“全在蓝天下很暖和安适地睡着”，赋予了老城人的特点，写出了冬天的济南的温暖安适。
18. 徽州文化，即徽文化，是一种极具地方特色的区域文化，其内容广博、深邃，有整体系列性等特点，深切透露了东方社会与文化之谜。徽州文化不仅是中华文明的重要组成部分，还是中华文明的源头之一。为此，红旗中学校团委举办了一次以“徽文化”为主题的活动。请你也来参与下面这些活动。
(1)活动一：拟写标语。请围绕活动主题拟写标语。
示例：山水笔墨香，梦萦徽州情。
(2)活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。①办“徽文化”专题板报②“徽文化”手抄报比赛③____________________________④____________________________
(3)活动三：介绍文化。你知道哪些徽州传统的文化形式？仿照示例，再举一例简要介绍。示例：徽剧：唱腔通俗易懂，节奏爽朗明快，具有丰富的表现力；表演题材广泛，形式灵活多样，具有浓厚的生活气息。
示例一：徽派版画：肇端于墨模镂刻，于明万历年间始兴。有“徽刻之精在于黄，黄刻之精在于画”之说。徽派版画以白描手法造型，典雅静穆，抒情气息浓厚。示例二：徽派建筑：集徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特、结构严谨、雕镂精湛。在空间结构和利用上，以马头墙、小青瓦最有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。
19. 《济南的冬天》运用拟人的修辞手法，把济南的小山人格化，形象地写出了济南冬天的温晴。请你也运用拟人的修辞手法描绘一下家乡的冬景，来表现你的家乡冬天的特点。(100字左右)