初中语文人教部编版七年级上册8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期）综合与测试学案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期）综合与测试学案，共8页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，课前准备，知识链接，课前检测，教学目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

《咏雪》导学案 （1 课时）
【学习目标】
1、简要了解刘义庆和《世说新语》。
2、能借助注释和工具书理解课文基本内容，阅读浅易文言文。
3、积累常见的文言词语：“俄而、欣然、拟、未若、因”等词在特定语境中的词义，能够准确直译文言文。
4、背诵课文。
【学习重难点】
1、积累常见的文言词语：俄而、欣然、拟、未若、因。
2、“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好?
3、背诵课文。
预习案
【课前准备】
1、准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。
2、熟读课文，力争背诵。文言文朗读技巧：
一：认清字形、读准字音。
二：读好停顿，读清句读(dòu)。
三：读出语气，注意轻重缓急、抑扬顿挫的语气变化。四：理解感悟与朗读相互依存。
【知识链接】1、题目解读
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出 咏絮之才。这篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，学习起来不太困难。
2、作家和作品
刘义庆（403—444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的，是一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。语言简练、辞意隽（juàn）永，是六朝志人小说的代表作。
3、谢道韫(349—409)，“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。
4、将在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“ 咏絮之才”。
【课前检测】
1、讲一个关于古代聪颖机智少年的故事：
2、文学常识填空
本文选自 ，作者是 ， （朝代）， 家。 3、给下面词语中加点的字注音
雪骤．（）撒．（）盐差．可拟．（）（）
柳絮．（）奕．（）女凝．（）谢道韫． （．）． 4、利用课文注释和工具书解释重点词语
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
内集：
儿女（古今异义词）：
俄而：
骤：
欣然：
拟：
差：
未若：
因：
即：
5、用“/”给文章断句。
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6、提出你的问题：
探究案
一、整体感知自主探究
1、学生示范朗读，教师做点评。
2、学生自由朗读，注意句读、语调等，力争当堂成诵。二、分组讨论质疑体会
以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，质疑、讨论、解疑。
文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼 地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。
文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟 “大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么?
文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时 的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么？你还能说出几句咏雪的古诗句吗？
纷纷白雪像
咏雪的古诗句：
三、生生交流拓展延伸
古人吟咏白雪时用比喻的诗句——请你来做交流吧！
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 我来赏析：
巩固案
1、解词及加点字
① 内集：②儿女：③讲论文义：
④俄而：⑤骤:⑥欣然：
⑦何所似：⑧差可拟：⑨未若： 2 、译句
①谢太傅寒雪日内集
②白雪纷纷何所似
③撒盐空中差可拟
④未若柳絮因风起六、作业的布置。
1、在读准节奏，读出韵味的基础上，背诵《咏雪》一文。
2、预习《陈太丘与友期》。
《陈太丘与友期 》导学案（1 课时）
【教学目标】
1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
3、自主、合作、探究的学习方式。
【教学重点】
诵读课文，积累文言词语。
【教学难点】
元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？
预习案
一、预习课文，朗读全文，初步感知文意。1.给加点字注音
太丘舍．去尊君在不．非人哉．友人惭． 2、解释下列加点词语
1、试翻译全文（口头）
2.比较“君”、“家君”与“尊君”的不同：
（1）君：（2）家君：（3 ）尊君： 3、重点句子翻译
、陈太丘与友期行。
、尊君在不？
、与人期行，相委而去。 4、古今异义：
陈太丘与友期期 古：今：太丘舍去去古：今：
下车引之 引 古： 今： 入门不顾 顾 古： 今： 三、细读课文:
再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。（学法指导：文 中有三个角色：叙述者、友人、元方，可以选择自己最喜欢的角色课前进行练习。注意把握说话人的语气。）
探究案
与友期．行
去后乃．至：
门外戏．：．
尊君在不．：
相委．而去：
下车引．之：
入门不顾．：．
二、整体感知
1、示范读课文，点评朗读。
2、小组探究：元方最后“入门不顾”，是否失礼？陈元方的形象？
3、拓展延伸 ，通过这节课的学习，同学们明白了什么道理？
巩固案
下列句子节奏划分正确的一项是（）
Ａ、撒盐空中／差可拟。Ｂ、待君久不/至，已去。
Ｃ、陈太丘／与友期／行。Ｄ、谢太傅／寒雪／日内集。
下列加粗字解释不正确的一项是（）
Ａ、未若柳絮因风起（介词，可译为“趁”、“乘”等） Ｂ、与儿女讲论文义（儿子和女儿）
Ｃ、相委而去（连词，表顺承，可译为“就”、“然后”等） Ｄ、太丘舍去，去后乃至（才）
指出下列加粗字的古今词义变化
⑴陈太丘与友期行古义： 今义：
⑵太丘舍去古义： 今义：
⑶下车引之古义： 今义：
⑷元方入门不顾古义： 今义：
翻译下列各句。
①白雪纷纷何所似？
译： ？
②与人期行，相委而去。
七、牛刀小试
1、背诵课文。
2、陈元方“时年七岁”，就知道“信”、 “礼”的重要性，你是怎样看待“信” 和“礼”的呢？请把你的看法写出来。要求：100 字左右。