初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念学案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念学案，共2页。学案主要包含了拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
一：学习目标
A: 通读课文找出生字词，并自查字典标注读音和词义。B: 理解标题的含义，概括文章的内容。
C:圈划、朗读我和母亲的神态、动作、语言等描写,进而分别分析人物的人物形象,体会文章所表达的思想感情。
二：问题引领
问题 A:给下列粗体字注音，并解释相关词语。
瘫痪（） 憔悴（）诀别（） 侍弄（） 沉寂（） 整宿（） 絮絮叨叨（）（）
暴怒无常：
翻来覆去：
喜出望外：
絮絮叨叨：
问题 B:通过阅读课文思考文题“秋天的怀念”的含义是什么？课文主要写了什么事？
（提示：可以分解成“作者怀念谁？为什么会怀念？为什么在秋天怀念？”几个方面来理解文题。抓住概括事件的时间、地点、人物、起因、结果等要素，进而概括什么人做了什么事，结果怎么样）
问题 C:①直接描写和间接描写相结合是本文写作上的又一特色，思考文章哪些地方使你体会到母亲那深沉而无私的爱？
（提示：细细体会文中直接描写母亲的神态、动作和语言的词句，分析其中蕴涵的思想感情，还可 以通过对“我”暴躁任性的描写和母亲的慈爱宽厚的描写相对照中体会母爱的深沉与无私。）
②文章最后一段表达作者怎样的思想感情？如何理解“我懂得了母亲没有说完的话”和“要好好儿 活”？
（提示：可以从母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭拒绝，而在母亲去世后“我” 却与妹妹一同去看花来体会作者的思想感情，本段菊花的天真烂漫的描写中蕴涵着生命的一些精神和意义，以及作者所寄之情）
三、拓展延伸
1、试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。
（可以批注在书本上）
2、文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试着写一段景物描写以抒发某种情 感。