山西省临汾市翼城县2020-2021学年八年级下学期期中生物试题（word版 含答案）

这是一份山西省临汾市翼城县2020-2021学年八年级下学期期中生物试题（word版 含答案），共20页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

山西省临汾市翼城县2020-2021学年八年级下学期期中生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、单选题
1．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，说明柳树可以采用的生殖方式是（　　）
A．有性生殖 B．嫁接 C．扦插 D．组织培养
2．利用蝴蝶兰的植株的叶片、茎尖等结构，经消毒处理后接种到培养基上，可培育出大量的植株。下列繁殖方式与培育蝴蝶兰有着本质区别的是（ ）
A．用嫁接的方法培育果树优良品种 B．月季用枝条扦插
C．采用人工授粉培育杂交水稻 D．酵母菌的出芽生殖
3．桃树所结果实的味道酸味（A）对甜味（a）是显性。现在把基因组成为aa的芽或枝条嫁接到基因组成为Aa的砧木上，其所结果实可食用部分的基因组成及味道是（ ）
A．aa甜味 B．Aa酸味 C．AA酸味 D．Aa或aa 有酸有甜
4．花间飞舞的蝴蝶是由下列哪项羽化而来（ ）
A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫
5．蝗虫主要取食禾本科农作物幼嫩的茎和叶，导致农作物减产，防治蝗虫的最佳时期是（ ）
A．卵 B．蛹 C．若虫 D．成虫
6．鸡蛋产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须提供的环境条件是
A．充足的阳光 B．充足的营养物质 C．充足的水分 D．适宜的温度
7．在我们的家乡发现了红腹锦鸡，它色彩艳丽，姿态娇贵，历来被古代帝王们视为鸡中珍品。它是国家二级保护动物。它的受精方式和生殖类型分别是（ ）
A．体内受精，有性生殖、卵生 B．体外受精、无性生殖、卵生
C．体内受精，有性生殖、胎生 D．体外受精，无性生殖、胎生
8．现在的“4G”手机几乎都有指纹解锁，因为人的指纹重复的概率极低，可以用来进行身份识别，决定指纹这一性状的是
A．细胞核 B．染色体
C．DNA D．基因
9．将甲绵羊体细胞的细胞核植入乙绵羊的去核卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊最像（ ）
A．甲羊 B．乙羊 C．丙羊 D．既像甲羊又像乙羊
10．下列关于生物体显性性状和隐性性状的描述，正确的是（ ）
A．未表现的性状就是隐性性状 B．出现频率高的就是显性性状
C．相对性状有显性和隐性之分 D．性状仅指生物体的形态结构
11．小明是个男孩，下列关于他的X、Y染色体来源说法正确的是（ ）
A．小明的X染色体一定来源于祖辈中的外婆 B．小明的Y染色体来源于祖辈中的外公
C．小明的X染色体可能来源于祖辈中的奶奶 D．小明的Y染色体来源于祖辈中的爷爷
12．下图为染色体、DNA和基因之间的关系图，下列叙述正确的是（ ）

A．①是DNA，包含一个基因 B．基因是包含遗传信息的①的片段
C．③是染色体，由②和基因组成 D．性状是由③控制的
13．在一位健康女性的体内，一个成熟的红细胞、一个白细胞、一个神经细胞和一个卵细胞中共有几条性染色体（ ）
A．5条 B．6条 C．7条 D．8条
14．人的精子中染色体表示为（ ）
A．22条+X B．22对+Y C．22对+XY D．22条+X（或Y）
15．一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他儿子的概率是（ ）
A．0 B．12.5% C．25% D．50%
16．科学家成功的把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得抗病毒能力。这个事例说明控制生物性状的是 （ ）
A．基因 B．蛋白质 C．脂肪 D．抗病毒干扰素
17．人的双眼皮是一对相对性状，双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制。某同学的父母都是双眼皮，该同学是单眼皮，如果他的父母再生一个孩子，则是双眼皮的几率是 （ ）
A．25% B．50% C．75% D．100%
18．下列有关人类性别遗传的叙述，错误的是（ ）
A．决定性别的染色体是性染色体 B．生男生女取决于父亲精子的类型
C．男孩的X染色体来自父亲或母亲 D．男性体细胞的染色体组成是44条＋XY
19．把同一品种的水仙花引种到别处栽培，由花多味香变成花少味淡；但再引种回漳州后，又是花多味香。此过程说明了水仙花的这些性状（　　）
A．会遗传但不会变异
B．不会遗传也不会变异
C．是由基因改变引起的可遗传变异
D．是由环境变化引起的不可遗传变异
20．“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是（ ）
A．环境温度的不同 B．光照的不同 C．生物的变异 D．生物的遗传

二、综合题
21．下图是鸟卵的结构示意图，请据图回答：

（1）卵细胞是由图中_____（写序号）构成，其中[__]里面含有细胞核，将来发育成胚胎；[__]是卵细胞内贮存的养料。
（2）____和____具有保护卵细胞的作用
22．下图是有关生殖发育的示意图，请分析回答问题：

（1）对比图中甲、乙、丙、丁的生殖方式，属于无性生殖的是____。
（2）图中甲是青蛙的发育过程经过卵→____→_____→成蛙等阶段，所以它的发育方式属于_____发育，青蛙的肺不发达，需要____辅助呼吸。图丙的昆虫发育阶段只经历卵、_____和成虫三个阶段，所以它的发育方式属于_____。
（3）对比图中乙，丙的发育过程，图中乙的昆虫发育过程多了____期。
（4）毛桃个小味差，水蜜桃个大味甜，若图中丁的①是水蜜桃的枝条，桃树种植户将①嫁接到②毛桃（砧木）上，为保证①能成活，嫁接时应当使①和②的____紧密结合。①所结的果实是____桃。
23．图甲是某家族单双眼皮的遗传情况（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎，两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答：

（1）人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断，单眼皮为____性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为____，外公的基因组成为____。
（2）小雅父母准备生二胎，第二胎生的孩子双眼皮男孩的可能性是____。
（3）图乙中两个双胞胎性别_____（填“相同”“不同”或“不能确定”）若图乙中所示两个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此 可见，生物体的性状由____共同作用的结果。
（4）____和____是基因在亲子代间的桥梁。小雅的父亲是双眼皮，其产生的精子类型是丙图中的_____（填写字母）。我国婚姻法规定：禁止近亲结婚，理由是_____________。

三、实验探究题
24．小林是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你所学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是（____）
A． 死 了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小林又重新进行了实验：
a．取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲乙。
b．将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组。他将带芽眼的马铃薯块种在甲花盆中，将不带有芽眼的马铃薯块种在乙花中。将两花盆放________且适宜的条件下培养，一段时间后观察。
c．你认为他将马铃薯块经切成大小相等的小块的原因是____________。
d．设置甲乙两个花盆的目的是____________________。
e．小林预计得出的结论是________________________________。


参考答案
1．C
【分析】
不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。植物常见的无性生殖有：嫁接、扦插、压条、分根等，据此答题。
【详解】
扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。题中说的柳树等植物适合用茎进行扦插繁殖，扦插过程中没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖。
故选C
【点睛】
解答此题的关键是知道常见的无性生殖有哪些。
2．C
【分析】
1．有性生殖是指：通过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。如利用种子繁殖后代。无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、组织培养等。
2．植物的组织培养：是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段，其优点有繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，很少感染病毒等。
【详解】
A．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量。常用于果树、林木、花卉的繁殖上，A不符合题意。
B．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。月季可用枝条扦插繁殖，B不符合题意。
C．杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂种优势的子代，就是杂交水稻。因此，杂交水稻属于有性生殖，与选项其它三项不同，C符合题意。
D．有些生物在适当环境下，会由体侧凸出向外形成一个球形芽体，这个芽体的养分全由母体供应，待成熟后由母体相接处形成新的体壁，再与母体分离成为独立的新个体，此现象称为出芽生殖。出芽生殖是一种特殊的无性生殖方式。能进行出芽生殖的生物有：珊瑚虫、水螅等腔肠动物、海绵动物，也有一些原核生物，一些真核生物如酵母菌等，故出芽生殖是无性生殖，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
正确识记并理解生物的生殖类型是解题的关键。
3．A
【分析】
嫁接是把一个植物的枝或芽，嫁接到另一个植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
【详解】
嫁接属于无性生殖，能保持接穗品种的优良性状，因此，把基因组成为aa的接穗嫁接到基因组成为Aa的砧木上，其所结果实可食部分的基因组成及味道是aa、甜味，故选A。
【点睛】
理解掌握嫁接的过程和特点。
4．C
【分析】
完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。
【详解】
蝴蝶一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，当蛹成熟后，从蛹中破壳钻出的成虫就是蝴蝶，即蝴蝶是由蛹羽化而来，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【点睛】
解题的关键是了解完全变态发育的过程。
5．C
【分析】
蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育。
【详解】
蝗虫的成虫跳的远，飞行能力强，很难被消灭。而蝗虫的幼虫，没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭，因此消灭蝗虫的最佳时期是幼虫（跳蝻三龄以前），故选C。
【点睛】
正确识记并理解蝗虫的生殖和发育过程及特点是解题的关键。
6．D
【分析】
本题主要是考查鸟的生殖和发育过程。
【详解】
鸡的受精卵在体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于鸡的体温，胚胎停止发育，须由母鸡孵化，保持适宜的温度才能继续发育。
故选D。
【点睛】
鸟卵的结构和发育是中考的重点内容，相关问题同学们一定要了然于心。
7．A
【分析】
鸟类动物的主要特征是体表覆羽；前肢变翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
【详解】
红腹锦鸡属于鸟类动物，鸟类有雌鸟和雄鸟之分，生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，之后雌鸟产具有坚硬外壳的大型卵。受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。可见鸟类是雌雄异体，体内受精，有性生殖、卵生的动物，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
【点睛】
解题的关键是了解鸟类的受精和生殖方式。
8．D
【分析】
根据已有的知识进行分析解答，基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位，生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。生物的性状表现还受环境因素的影响，关键是要明确基因和性状的关系。
【详解】
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的，决定每个人指纹这一性状的是基因。
【点睛】
解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
9．A
【分析】
细胞核中含有主要的遗传物质，小羊的主要性状最像提供细胞核的母羊。
【详解】
细胞核中含有染色体，染色体上有主要的遗传物质DNA，DNA上有决定生物性状的基因。因而用的哪只羊的细胞核，克隆出的小羊就最像哪只羊。题目中绵羊甲提供了细胞核，乙绵羊提供的是去核的卵细胞，丙绵羊提供的是供胚胎发育所需的子宫。所以，出生的小羊的遗传物质几乎全部来自甲绵羊，因而出生的小羊的性状与甲羊相同，故选A。
【点睛】
回答此题的关键是要明确细胞核是遗传的控制中心。
10．C
【分析】
具有一对相对性状的亲本进行杂交，子一代为杂合体，相应的等位基因中其中一个对表现出的性状的明显影响，另一个则暂时不表现，表现出的那个亲本的性状为显性性状，没有表现出的那个亲本的性状为隐性性状。
【详解】
A．B．某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因有显性和隐性之分，当控制性状的一对基因都是显性基因时，生物体表现出显性性状；当控制性状的一对基因都是隐性基因时，生物体表现出隐性性状；当控制性状的基因一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物体表现出显性性状。都是隐性性状的亲代杂交，子代的性状都是隐性性状，则表现的性状是隐性性状，而未表现的性状是显性性状，此时出现频率高的是隐性性状，而非显性性状，AB不符合题意。
C．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，相对性状分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状，C符合题意。
D．性状就是生物体形态结构、生理和行为特征等的统称，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解基因的显隐性及其性状的遗传。
11．D
【分析】
在一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发育成的孩子就是男孩。
【详解】
子女成对的染色体中，一条来自父亲，一条来自母亲。男的性染色体为XY，女的性染色体为XX。小明是个男孩，体细胞中性染色体组成为XY，男孩的Y染色体来爸爸，爸爸的性染色体组成为XY，爸爸的X染色体一定来自奶奶，爸爸的Y染色体一定来自于爷爷；男孩的X染色体一定来自妈妈，而妈妈的染色体组成为XX，其中一条X染色体来自男孩的外婆，另一条X染色体来自男孩的外公。所以，综合考查选项，只有“小明的Y染色体来源于祖辈中的爷爷”符合实际，故选D。
【点睛】
正确识记并理解男性中X、Y染色体来源是解题的关键。
12．B
【分析】
本题考查染色体、DNA和基因的关系。③染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由①DNA和②蛋白质组成，DNA分子上具有特定遗传效应的片段叫做基因。
【详解】
A．B．一条③染色体上包含一个①DNA分子。一个DNA分子有许多个基因，基因是①DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，A不符合题意，B符合题意。
C．③染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由①DNA和②蛋白质组成，C不符合题意。
D．基因决定生物的性状，基因是①DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，D不符合题意。
故选B。
【点睛】
熟知染色体、DNA和基因的关系是解答本题的关键。
13．A
【分析】
人体的体细胞染色体数目为23对，其中22对为男女所共有，称为常染色体；另外一对为决定性别的染色体，男女不同，称为性染色体，男性为XY，女性为XX。
【详解】
在健康女性的体内中，每个体细胞中有两个相同的性染色体，而每个生殖细胞（卵细胞）中只有一个性染色体，染色体位于细胞核中。成熟的红细胞没有细胞核，则没有性染色体，即性染色体的数量为0；白细胞和神经细胞都有细胞核，都属于体细胞，分别各有2个性染色体；卵细胞有细胞核，属于生殖细胞，有1个性染色体。因此在一位健康女性的体内，一个成熟的红细胞、一个白细胞、一个神经细胞和一个卵细胞中共有0+2+2+1=5条性染色体，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
【点睛】
解题的关键是了解性染色体在人体细胞的情况。
14．D
【分析】
男女染色体的组成：
①常染色体：与性别决定无关的染色体，人共22对常染色体。
②性染色体：与性别决定有关的染色体。人有一对性染色体，男性为XY、女性为XX。
③男性体细胞中的染色体为：22对常染色体+1对性染色体（XY），产生的精子（生殖细胞）有两种：22条＋X或22条＋Y。
④女性体细胞中的染色体为：22对常染色体+1对性染色体（XX），产生的卵细胞（生殖细胞）只有一种：22条＋X。
【详解】
由分析可知，男性体细胞中的染色体为：22对常染色体+1对性染色体（XY），产生的精子（生殖细胞）有两种：22条＋X或22条＋Y，故选D。
【点睛】
正确识记并理解男女染色体的组成是解题的关键。
15．A
【分析】
人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【详解】
人性别遗传过程如图的：


从性别遗传图解看出，男性的X染色体一定传给女儿，Y染色体一定传给儿子。因此，一个男子把X染色体上的某一突变基因传给儿子的概率是“0”。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。
16．A
【分析】
基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术。

【详解】
基因是DNA分子上决定生物性状的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式。基因控制生物的性状的。把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。说明基因是DNA上控制生物性状的基本单位。故选：A。
【点睛】
解答此题的关键是知道DNA分子上决定生物性状的小单位是基因。
17．C
【分析】
生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

【详解】
当细胞内控制某种性状的一对基因，都是显性基因或一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。父母双方控制该性状的基因组成都为Aa，表示父母双方的性状是有显性基因A控制，而子女是单眼皮应该是有两个隐性基因aa控制，其遗传图解如下：

因此，子女是双眼皮的可能性为75%。故选C。
【点睛】
本题考查基因有显性和隐性之分，基因随配子传递给子代，解题的关键是理解基因控制生物的性状，基因有显性和隐性之分，基因随配子传递给子代。
18．C
【分析】
男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【详解】
A．性染色体是与决定性别有关的染色体，人类的性染色体是X和Y染色体，X染色体较大，Y染色体较小，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，A正确。
B．当含有X染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是XX，将来发育成女孩；当含有Y染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是XY，将来发育成男孩。因此，性别决定主要决定于父亲精子所含的性染色体，B正确。
C．男孩的性染色体组成是XY，其中一条性染色体X来自母亲；另外一条性染色体Y来自父亲，C错误。
D．人类的染色体有23对，其中第23对与人的性别有关，叫性染色体，其余的22对，叫常染色体。男性的体细胞中的性染色体是XY，正常情况下，男性的体细胞中染色体的组成是44条+XY，D正确。
【点睛】
本题考查学生对人类性染色体和性别决定知识点理解。
19．D
【分析】
此题考查的知识点是变异类型，解答时可以从遗传、变异的概念和变异的原因方面来切入。
【详解】
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
把同一品种的水仙花引种到别处栽培，由花多味香变成花少味淡；但再引种回漳州后，又是花多味香。是环境改变引起的变异，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异，不能遗传；故此过程说明了水仙花的这些性状是由环境变化引起的不可遗传变异。故选：D。
【点睛】
解答此题的关键是知道生物的变异的类型。
20．C
【分析】
此题考查的是变异，解答时可以从变异的概念方面来切入。
【详解】
生物体的性状表现出基因和环境的共同作用的结果，但决定因素是基因，则环境温度和光照的不同不能导致花的种类不同，但基因上差异可以。遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间及子代个体间的差异，则产生万紫千红现象的根本原因是生物的变异，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目点关键是熟记变异的概念。
21．3、4、7 4 3 卵壳 卵白
【分析】
图片是鸟卵的结构示意图，1是卵壳，2是卵壳膜，3是卵黄，4是胚盘，5是卵白，6是气室，7是卵黄膜，8是系带。
【详解】
（1）鸟卵一般分为1卵壳、2卵壳膜、5卵白、6气室、8系带、7卵黄膜、3卵黄以及4胚盘。其中3卵黄、7卵黄膜以及4胚盘是鸟卵的卵细胞，其余部分则是非细胞结构。4胚盘是卵黄中央盘状的小白点，里面含有细胞核，是胚胎发育的部位。3卵黄是卵细胞主要的营养物质，供胚胎发育。
（2）1卵壳位于最外面，坚硬，其上有气孔，它有防止卵细胞受伤害，有支持和保护作用，减少水分的蒸发，用气孔进行气体交换；5卵白位于卵黄外面，它的作用是为胚胎发育提供营养物质和水分，同时也具有保护卵细胞的作用。
【点睛】
解题的关键是识图并理解鸟卵的结构及其功能。
22．丁 蝌蚪 幼蛙 变态 皮肤 若虫 不完全变态发育 蛹 形成层 水蜜
【分析】
（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
（3）青蛙属于两栖动物，生殖发育特点：雌雄异体、体外受精、变态发育。
（4）完全变态发育的过程包括：卵→幼虫→蛹→成虫，不完全变态发育的过程包括：卵→幼虫→成虫三个时期。
【详解】
（1）据图可知，图示丁是嫁接，没有经过两性生殖细胞的结合，因此这样的繁殖方式属于无性生殖，而甲、乙、丙均经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，属于有性生殖。
（2）雄蛙在以鸣声招引雌蛙，发生雌雄蛙的抱对现象，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精，产生的卵块里面有许多受精卵。由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾、鳃都逐渐萎缩消失，还形成了能与空气进行气体交换的肺，发育为能上陆地生活的成蛙。因此图中甲是青蛙的发育过程经过卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等阶段。青蛙在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，属于变态发育。青蛙的肺结构简单，不发达，青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。不完全变态的昆虫一生经历卵、若虫和成虫三个阶段，则图丙的昆虫一生经历卵、若虫和成虫三个阶段，属于不完全变态。
（3）图乙的昆虫一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于完全变态发育；图丙的昆虫一生经历卵、若虫和成虫三个阶段，属于不完全变态，则对比图中乙，丙的发育过程，图中乙的昆虫发育过程多了蛹期。
（4）嫁接是指把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。接上去的枝或芽，叫做接穗；被接的植物体，叫做砧木或台木，则①是接穗，②是砧木或台木。嫁接时应当使①接穗与②砧木的形成层紧密结合，使两个伤面的形成层靠近并扎紧在一起，因形成层细胞增生，彼此愈合成为维管组织连接在一起的一个整体，以确保接穗成活。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的①接穗优良性状的稳定，而②砧木一般不会对①接穗的遗传性产生影响，因此将水蜜桃的枝条作为①接穗嫁接到毛桃的②砧木上，结果是①接穗上只结水蜜桃。
【点睛】
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
23．隐性 Aa AA或Aa 37.5%（3/8） 相同 （遗传物质）基因和环境 精子 卵细胞 D、E 降低后代患遗传病的概率（合理作答即可得分）
【分析】
（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状（无中生有），新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
【详解】
（1）图甲中，小雅的父母均为双眼皮，而小雅单眼皮（符合无中生有的特点），“显性基因用A表示，隐性基因用a表示”，新出现的性状一定是隐性性状（aa），亲代的基因组成是杂合体（Aa）。遗传图解如下图：


小雅母亲的基因组成为Aa，外公双眼皮的基因组成为AA或Aa。
（2）人的性别遗传过程如下图：


从图看出，人类生男生女的机会均等各是50%，因此“小雅父母准备生二胎”，第二胎生男孩的可能性是50%；由（1）可知，“小雅父母准备生二胎”，第二胎生双眼皮孩子的可能性是75%，所以“小雅父母准备生二胎”，第二胎生双眼皮男孩的可能性是 75%×50%═37.5%（3/8）。
（3）“若图乙中所示两个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见”，生物体的性状由基因控制，但同时也受环境的影响。所以，生物体的某些性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
（4）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的。
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，小雅父亲的基因组成为Aa，则精子基因为A或a，故选D、E。
近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大。
【点睛】
掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题、遗传病等相关知识是解题的关键。
24．B 相同 控制单一变量 进行对照 带有芽眼的马铃薯块能够发芽
【分析】
（1）种植马铃薯时，只要把块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有芽眼，芽眼内有芽原基，芽能产生生长素，易于生根，利于成活。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】
（1）芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处，芽眼一般作螺旋状排列，每个芽眼内一般具2～3个腋芽，其中仅1个腋芽能发育，其余的处于休眠状态。带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖。因此他发现马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼，故选B。
（2）“为了验证该原因是否成立，小林又重新进行了实验。
a．取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
b．本实验的探究的问题是马铃薯没有发芽的原因是什么，要证明这个问题必须设置对照实验，唯一不同的变量是马铃薯块茎是否带有芽眼，其它条件都相同。将带有芽眼的马铃薯小块种在甲花盆内，将不带芽眼的马铃薯小块种在乙花盆内，将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
c．本实验的变量是马铃薯块茎是否带有芽眼，将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，是为了确保了变量唯一。
d．设置甲、乙两花盆的目的是形成对照，控制实验变量，实验结果更科学合理，具有说服力。
e．得出的结论是：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。
【点睛】
掌握探究实验的基本步骤及注意事项是解题的关键。